信任作文

時間：2021-11-06 09:46:13 信任我要投稿

【熱門】信任作文錦集五篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的信任作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】信任作文錦集五篇

信任作文篇1

　　雄鷹相信天空的寬廣無垠，才能展翅翱翔于萬里云端之下；游魚相信大海的碧波蕩漾，才會自由穿梭勇往直前；小草相信冬天將要過去，春天不會遙遠，才無畏的從封凍的地面鉆出來呈現生命的信念。

　　人與人之間需要信任，信任會創造奇跡。選擇信任，就是選擇了智慧和賢明。唐太宗選擇了魏征，因此有了《諫太宗十思疏》里忠正賢良對明君的呼喚。楚王沒有選擇信任屈原，于是有了《離騷》發幽憤之作，楚國也只能在歷史的天空消失得如此倉促。

　　人和動物之間也需要彼此信任。因為信任會為你帶來希望。一位獵人在不見天日的原始森林里迷失了方向，周圍陰森的環境以及禽類的尖叫聲都是他毛骨悚然，他清楚自己正掙扎在死亡的邊沿，當他看到不遠處一只疲憊的身影——一只坡腳的狼，突然間，他仿佛看到生命之光在向他招手，因為坡腳狼知道水源。但是，選擇相信荒漠的一只狼是需要超然的膽識，他與狼架起了信任的橋梁，跟著狼他獲得了新生。信任照亮了人們前行的路，假丑惡被封存，于是我們看到了人性的光輝，自然地五彩斑斕。

　　而信任不是盲目的聽從，不是一味的接受，信任是建立在理性分析的基礎上。東郭先生因為輕信狼，結果使自己喪命狼口。用理性的陽光驅散邪惡的陰霾，用善意的寬容之心接受別人，讓心與心的距離拉近，讓人與人的真情涌動，匯成一條波濤大河，在信任中去尋找生活的方向。

信任作文篇2

　　最近睡眠很不好，總是睡不著。睡一陣，醒一陣。望著窗外發呆，累了再睡。平時也會有夢，可如今，夢會斷，記不住，朦朧著。我很難受。

　　凌晨四點多，我醒了。

　　習慣性看時間，有條未讀短信。是媽媽發的。凌晨一點五十八分。

　　很長。她說她最近很累，每天回到家，看到如此的情景，很傷心。我知道。只要他們回家時，我還沒成功入睡，我都會緊張。還好，房門是反鎖的。

　　我給她回了短息。我也很累。放棄我吧。對誰都好。

　　我是真心的。

　　盡管看到她在凌晨兩點，因為自己，無法入睡，有些內疚，可不感動。

　　平均二十分鐘，我醒一次。聽聽外面的動靜。

　　七點多，起床。餐桌上留了封信。給我的。

　　我讀的很認真。很認真。沒有感覺。

　　媽媽說，她不忍心放棄我。原來，她也沒睡。

　　她說，她知道我很累。因為家庭。她覺得我如此待她，是因為我覺得她待我與姐姐不平等。可認為二十年來，對我們姐妹倆最大的不同，就是沒有給予我金錢上的關愛。她說，希望我走出陰影，看到我成長。我不知道，為什么她每次都會強調，我沒有時間和你多說什么了。對了。這次，她還強調，她一夜未睡。

　　我不得不承認，她是個負責任的好媽媽。

　　但對我而言，僅此而已。她從未懂過我。這個家都是。連個外人都不如。

　　其實，她只是想用自己的辛苦喚醒我的良知，可我早就沒有心了。

　　以前，我是拿我對這種奇異的家庭組合關系的介意刺激過她。她對我動過手，剛開始會怕，后來就主動貼上去給她打。真是找虐。那時候，她會諷刺我，小心眼。三個字抹殺了我對這個同母異父的姐姐的所有疼愛。真是心狠。然而，我還是愛她的。

　　高二升高三那個暑假，我從老師家補完課，搭公交回家。接到她的電話。不知道是不是刻意的。一直以來，我都在懷疑。這通電話，讓我在炎熱的七月里感覺到刺骨的寒冷。她并沒有對我說話。她在和同事聊天，沒怎么聽清楚。只記住一句，我那個女兒啊，英語差。人家說拿錢砸呢，我們是花錢砸都砸不回來。原來，她是那么的看待我的努力。

　　高三。臨近三模那會兒。總在想，人為什么一定要按照：讀書，考試，大學，工作，結婚，生子，撫養下一代。這個路線來活。對此，我想不通。班主任對此解釋，我太苛求世界的完美了，才會陷入這種苦惱。我想也是。那天，我請了假，打車回了家。誰也沒說。爸爸在家，什么也沒問。晚上，我和媽媽聊起了這個話題，她說，難怪你學不好，整天想這些亂七八糟的東西。原來，女兒對人生的思考，在她眼里，是亂七八糟的。我的成績在她眼里，一直都是不好的。她批評我，而不是像老師那樣，給我解惑。這是教師與父母的差別嗎？真的是嗎？

　　高考結束回家那天，媽媽讓我對答案。說這樣她才能放心。我對了。如她所料，不好。她放心了。我絕望了。在別人試圖走出高考的疲勞時。我為了我母親的安心，陷入了人生的選擇。這不能怪她，她只是對我不信任而已。當然，我也確實沒法讓她信任了。

　　高考志愿，我決定跟著我的興趣走，選擇了法學。她不同意，無奈我已經選了。于是，這近一個月來，她每天都在說，我這不行，那不好，如何如何的不適合做律師。我是個失敗的女兒，讓自己的母親如此不安。我很差勁，在母親眼里，并不是個寶。

　　一切的改變，是從山東回來的那個晚上。說起來，那天很奇怪，我怎么就突然就醒了呢？

　　那晚，我坐在客廳看電視，半夢半醒中，聽到父母談起了我。爸爸說了句，我估計，這次，錢又要砸水里了。那一刻，我突然醒了，不僅僅是身體。原來，我的雙親，是如此的不信任我這個女兒。

　　這一次也是一樣，我的母親還以為我在和她鬧脾氣呢。她將我當做小孩來對待，循循善誘著。確實，家庭的緣故給了我陰影。但是，影子在夜晚臨近時，是會長大的。

　　而我，早在那個夜晚，長大了。至于長成什么樣，我也不會去在意了。

　　二十年來，沒有人比我自己更清楚，我是如何熬過來的。我不停的努力，掙扎，苛求完美，只是想得到父母的認可，相信。不斷地失敗，不斷地失望。我終于認清，我本身就是個不完美，怎么會做到完美呢？信任對我來說，太珍貴了，以致我已經不敢再去追求。

　　這些年來，因為缺乏安全感，我逐漸變得敏感，把自己弄的像刺猬。不要說父母了，連自己都討厭。腦袋里經常有兩個思緒在掐架。甲方要就我做乖寶寶，聽父母的指導。乙方在質疑，掙扎著第一直覺。剛開始，我會覺得很恐慌，我和姐姐提過，她說我在這個階段，有這種想法很正常。我也覺得可能是學習壓力太大了。可逐漸，我會跟著自己的突發奇想行動，我便懷疑，我病了。

　　如今好了，不去爭，不去追，自己反而變得很平靜。不期待，不奢求，反而更好。

　　信任摧毀了我的世界。

　　卻還給我一個安寧。

　　只是，不知道，這安寧，能陪我多久。

信任作文篇3

　　小時候的我，是一株稚嫩的小豆苗，如春天般的陽光開朗，對于事物感到新奇，純真的我，就像百合孕育出來的新生命，純潔可愛。但何時我由稚嫩到茁長了？那是一則人生的小插曲，不過它顛復了我對人性單純的思想。

　　依稀在初一年級，有一位同學向我借錢。我哪知道他當時懷有邪念，非常大方的`借了他五十元，并要他隔天立即還我錢。第二天我向他要五十元，可是他說他今天沒有帶錢，我瞥見他眼中閃過一絲狡猾的邪光，但我不以為意。但他又可憐兮兮的請求我借他一百元，活像個破產的流浪漢，無助的大聲哭叫。我當時還道他家境清苦，便又慷慨的給他一百塊，不疑有他。

　　又隔了一天，我再次向他討債，不料他言語詭譎多變，否認他曾向我借錢。他那可憐的嘴臉早已消失殆盡，換上一副勝利的得意笑容，我還不清楚我的錢早就被詐騙，記得我當時還說：“你該不會忘了吧？”“我忘了？我可是連一毛錢都沒跟你借呢！”他冷然道。我愣住了，他沒跟我借錢？木訥的我，終于嘗到被欺騙的感覺。我被他的花言巧語耍得團團轉，我不敢相信有謊言的世界是如此險惡，我那小小的心靈被騙局給割了一刀，捶了一拳。

　　那次事件后，我了解人性多變，也知道要在社會上與人競爭，多少會被可怕的謊言蒙騙。我心靈倍受打擊，我心中所想的童話社會，和真實的殘酷世界，簡直天差地別！我也悟到了人生的真諦，人類有謊言、邪惡、殘忍等多重性格，那次事件，我失去了一百五十元，也失去了一部分的童真，但我也從稚嫩的底層，攀高了一個人生層次。

　　進入了初三后，慢慢明白社會化的情況也越來越明顯，要兼顧繁重的課業，又要躲避社會的黑暗角落，這會使人郁郁寡歡。但我再也不是昔日被矇騙而不知的我了，我已經從小豆苗成長成蓊郁的大樹，能承受人性邪惡的強烈風暴，昂首天穹。我，已經是會思考的青年，不是個無知的小學生；我，是一棵傲然挺立的大樹，不是一株小豆苗。我，由稚嫩到茁長了。

信任作文篇4

　　我一直堅持批閱學生的每周一寫的隨筆。隨筆既是我訓練學生寫作能力的一種手段，也是我了解學生思想情感的一種途徑；同時，閱讀優秀的隨筆文章，還能讓師生情感實現有效溝通，也讓老師能夠得到精神上的享受。

　　不久前，我給學生布置了一個隨筆作文題目《那件事讓我》，目的是想通過這樣的作文訓練，讓孩子們留心生活中記憶深刻的事件，學會選材和敘事。然而，當批閱一個孩子寫的隨筆時，我驚愕了。現摘錄如下

　　事情就發生一個月前，老師說上課舉手超過十次的同學，就會在光榮榜的名單上給蓋個獎字。消息宣布后，我看到同學們都得到了紅紅的獎字，而自己卻沒有得到，我就下定決心上課多舉手，爭取也拿個獎字。就在這個禮拜老師要蓋章時，我的名單上明明寫著十九次，而老師卻對我產生了懷疑，還有幾個同學也表示懷疑。而實際上我確實舉了十九次手啊。

　　直到后來，雖然獎章蓋在了我的名字后面，但是我的心情卻十分的失落。下課后，同學們都嘻嘻哈哈的玩著鬧著，而我卻一個人坐在座位上捂著鼻子，嘴里呼出的氣把架在鼻梁上的眼鏡片吹白了。當時我的世界就像這白色的鏡片一樣迷茫我好想回家，鉆進被窩，躲避這突如其來的不信任。（摘自梁《那件事讓我感到失落》）

　　這是學習成績不算好的一位學生所寫的內心獨白，而文中所指的那個老師就是我。讀到這些文字時，我忽然想到了她曾經對我所表達過的決心：她說她要努力學習，爭取在學習成績上超過班里的徐同學。我當時似乎不太相信她所說的話，就反問她能否能像徐那樣不懂就問，上課積極舉手發言，她都予以肯定的回答。我當時暗自慶幸班級里又涌現了一個覺醒中的后進學生。可是，過了一段時間，她在語文課堂上依然沒有舉手發言過，也沒有積極的問過問題。于是，我就找她談話，我問她為何說到做不到啊，她說她在其它課堂上舉手的，只是語文課堂上舉手發言的同學太多，害怕我看不到，就沒有舉手發言。我當時對她所說的話表示極大的懷疑。就在那個中午，我讓學習委員將班級同學上課舉手和問問題次數統計一下，我看到了她的名字后面寫著十九次，我就不由自主的說：梁同學舉手次數有這么多嗎？而班級里有幾位同學也表示懷疑。事后，我就到任課老師那里詢問，沒想到任課老師卻說她最近很認真，上課舉手次數比以前積極多了。事實證明，我對她的懷疑是錯誤的。

　　突然想到胡適的一句話：做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。實際上，胡適的所言何嘗不是一種教育的境界呢？而我距離這種境界卻還很遠，我可能很難彌補我的過失了。也許過了若干年以后，梁同學不會記起我教給她的語文知識，而對這件不信任事件卻記憶猶新。于是，我借隨筆評講的時機，在課堂上示范朗讀了她所寫的這篇隨筆，并鄭重而真誠地向她道歉，還鼓勵她繼續寫出真情實感的文章。沒想到，以后的語文課堂上，梁同學卻變得異常認真專注，積極舉手，踴躍發言，隨筆寫得更加認真，文筆也越來越好了。

　　回憶從教以來點點滴滴的往事，我曾為教出的優秀學生而沾沾自喜，可我從未反思過因自己的言行而對后進生所造成的或多或少的傷害。其實，這些后進生也是人，也需要老師無微不至的關愛與真誠的信任。其實，有時老師對學生的信任也是一種力量。

　　我們要讓信任成為一種教育的力量。

信任作文篇5

　　快樂，來自各方。有人因為得到了物質上的東西而快樂；有的因為幫助別人而快樂；有的甚至什么都沒有而快樂。但是我卻因領悟了道理而快樂。

　　有一年暑假，我們一家四口到美國去游玩。

　　這天陽光明媚，太陽曬得暖洋洋的。我們到紅木林去玩，一陣陣微風朝我們的臉撲來。在這里，所有的紅木都有70~80年的歷史了，最大年齡的樹還有100多年呢！空氣中彌蔓芳香的木屑味，陽光透過樹葉灑在地上。我還看見了又肥又大的松鼠，它們正捧著松子吧唧吧唧地嚼著。

　　我看見這肥松鼠，我心里忍不住的癢癢，想：“要不要抓一只回去呢？”于是，我跑去買了一袋花生，拿了幾顆放在手上，引誘肥松鼠過來。不一會兒，一只肥松鼠就聞到了香味兒，順著我的身子爬到了我的手上，捧著一顆大花生津津有味兒地吃著，而我則不動聲色、默默的享受和它的親近。手上的就吃完了，它洗了洗臉，看見我還有一袋子，立即鉆進袋子里，我更是來勁兒，趁著肥松鼠喜出望外之際我猛地將袋子一合。哈哈哈，終于中了我的詭計！它似乎也意識到了自己正處在危險之中，開始發出“吱吱”的叫聲，爸爸聽見了趕忙回頭，說：“什么聲音？”我自己也被驚到了，尷尬的堆起笑容，說：“呃，沒什么，我在學松鼠叫呢！”，松鼠見不管用，又開始叫了。這一次爸爸發現了蛛絲馬跡，問我到底是怎么一回事，我只好坦白事實。我以為爸爸又要發火了，誰知他并沒有，而是輕輕地捧著松鼠對我說：“快把松鼠放了吧，你要是真的喜歡它，就應該愛護它，你奪去了它的自由，它是生不如死啊！”

　　聽了爸爸的話，我還似懂非懂。只記得我把松鼠放了。

　　爸爸的話讓我變得更有愛心了，讓我明白如果是真的喜歡小動物的話就應該給它們自由，這才是愛它們的最好方式。我因領悟了道理而快樂。我認為這不僅僅只是一次普通的旅行……

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