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關于自主學習的作文范文（精選30篇）
要想寫好作文,優秀的題材是少不了的,所以平常要多少讀書,多看看作文,積累知識,才能寫出好的作文,下面是小編幫大家整理的關于自主學習的作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自主學習的作文 篇1
時光荏苒，自己現在已是高三了。自己可以說是獨立了吧，但是，自己總是控制不住自己。內心總是有說不出的感覺。
隨著時間的流逝，自己也花了不少時間去解決這個問題，說來也奇怪，月照越發現其實和我一樣的感覺的人也不少，活血都是處在青春期吧，或許都有這樣的感受吧，或許自己也在徘徊路上吧！更多的或許，但是我也漸漸的發現，解決這件事的最好的辦法就是，學會獨立，學會自主，學會把握自己的人生。記得自己看過這樣一篇文章。一位老人快80歲了，仍然在為自己的人生做計劃在太空中飛一次在未來的五年里，這是有位年輕人問他，現在會不會太晚了，你年輕的時候都沒去做過，現在還來得及嗎？那位老人笑了笑說，過去我不懂得如何自己掌握自己的命運，現在我想好好自己把握一次，要知道，只要你肯開始一切都不算晚，這是大家眾所周知的啊。小伙子，你有什么計劃就趕快做吧！年輕人笑了笑。時間飛逝，轉眼間五年過去了，小伙子意外的`看見那位老大爺，或許是由于好奇吧，就問這位老大爺說，你好，還記得我嗎，大爺？那位大爺笑呵呵地說，記得。我一直都在這等你，你知道嗎，我成功了。小伙子，你呢？小伙子笑了笑，仍舊一如既往，生活毫無方向可言。同樣的生命你會如何抉擇呢？
想想自己，自己何嘗又不是那個小伙子呢，整天毫無計劃，上課，睡覺，吃飯，每天過著無聊有無方向的生活，朋友你也是這樣嗎？如果是的話，咱們一起加油吧！
與拖延時間的人說bye，與無計劃的人說bye，與自主的人說yes，讓我夢一起監督一起加油，未來一定說是我們的。期待吧！
自主學習的作文 篇2
進入高中學習，很多初中的方法就顯得格格不入。經過一個學期的磕磕碰碰，我有了一些學習的心得和體會。
在我看來，高中學習最重要的是具有自主性。因為沒有人會在你的背后趕著你逼著你學習，能夠依靠的就只有自己。每一刻的放松都有可能成為自己終身的遺憾。
在學習的方法上，我主張三點。
一曰：預習。誰都不能忽視預習的'重要性。雖然我們的時間十分有限，但高效率的預習卻可以很好的為我們的課堂學習作引導。例如，我們可以在書中找出自己認為是本節課主干的內容作好標記，等到上課以后，就對這部分的內容特別留意，以此來加深知識的理解。還有，一些自己不明白的東西要加著重號，當老師講到這個知識，就要認真聽講，努力分析理解這個知識點。這樣，學習的內容就顯得主次分明，復習的難度也就大大減小了。可見預習是十分的關鍵的。
二曰：珍惜時間。我認為，我們不僅要珍惜上課的時間，還要珍惜睡眠的時間。上課的時候，就要緊緊地跟著老師的思維思考學習，千萬不要松懈，往往是一小會兒的松懈就會導致知識的遺漏，多次如此，不僅學習的效率降低，而且心情也受影響。該要休息的時候，一定要好好把握。千萬不要盲目地挑燈夜戰，消磨時間。一個好的睡眠可以為明天的聽課增色。
三曰：復習。《西游記》里有這么一個場景：豬八戒因為人參吃太快，而沒能嘗到人參果的滋味。同樣，高中的學習，知識點多且雜，沒有及時的復習，往往會像豬八戒那樣，沒能嘗到“人參果”的滋味。因此，對學過的知識要反復的咀嚼，這樣才能品味到知識的甘甜芳香。高中的學習是繁忙的、緊張的。但我卻不會感到畏懼，現在的我一直都在找尋著學習的快樂和學習所能帶來的滿足感。而且，我認為我已經找到了。這種感覺也將永遠伴隨著我。
自主學習的作文 篇3
自主學習，一個既陌生既熟悉的詞語。每個同學每一天都在自主學習，每個人都有這個好習慣。可是要讓你說一說自主學習是什么，我想除了“自己學習”都不會說出什么吧。
自主學習有很多好處：自己獨立地消化知識，參與其中樂在其中，讓學生勤思考勤動手。看起來也沒有什么特別好的呀？可是當我們再對比一下呢：1980年，老師在講臺上一個勁地講，就算那種空間知識也只是憑借一張嘴一雙手來講，如果記不住只能抄。真的，我們好幸福。以前的強加知識變成了在課堂感受到主人公的位置并以自己為中心。
我們每天都在自主學習，就一節數學課來說吧。前一天，老師已經留了自主預習的作業，也就是說學生已經自學了一遍。一開課，老師微笑地告訴我們這次的課題，并讓我們小組討論說出自己對課題的理解。然后就開始了如火如荼的`回報，而老師也時不時地插上幾句知識點。“叮鈴鈴”歡快的鈴聲響起，而大家還認為只過去了十分鐘。這就是自主學習的魅力所在。她可以讓你感覺到學習的樂趣，她可以讓你愛上學習。就連放假時，我們都天天盼望著上學時的自主學習。自主學習讓游戲迷不再沉迷于游戲，讓“小霸王”不再想出去瘋玩瘋鬧，讓“書呆子”也會動手制作……
自主學習樂趣多。快來！我們一起自主學習！
自主學習的作文 篇4
當今教育，已早不是先前的“搖頭擺腦”背誦式學習！當代青少年和兒童不光要德、智、體、美、勞全面發展，更注重的是個人的自立、自主能力培養。
鄙人認為，自主學習有他的悠揚的旋律、迷人的音符、阿娜的舞姿。
一、積極、主動是前提
當學習失去主動性、積極性，就像那一潭死水，永遠不會冒泡，只等著慢慢干涸而去！主動、積極是一個學生應有的'態度，如果連這個基本的道理都不懂，談何理想！談何人生目標！一切都是紙上談兵，高談闊論罷了。“學如逆水行舟，不進則退”。沒有積極的心態，你甘愿被波浪覆蓋，被水流沖走。
二、認真、負責是硬道理
當學習沒有認真、負責去滋潤，它猶如草原里的野草瘋長，甚至更可悲的是將成為畸形的野草，它沒有草兒的頑強生命力，它只是一副軀殼！一個人對學習的投入是學習給與他力量的最好證明，把自己的心用在學習上，讓學習充實著你，滋養著你，伴隨著你。不因困惑而棄之，不因忙綠而擱置。終身學習必將劃出美妙的人生軌跡。
三、探索、創新是動力
當學習失去興趣，已無活力，它猶如冗長難懂的書，它的世界沒有想象的彩虹和藍天，也沒有跳動的脈搏和心跳，一切是那么沉重，沉重讓人喘不過氣來。那么牛頓、愛因斯坦、達爾文等人的勵志故事對于我們來說只是多余的，似乎人類再也不會進步，實則卻是人的大腦在慢慢生銹。
“自主學習”是每個人的必備鑰匙，那就要看看你如何打造這把鑰匙了！
自主學習的作文 篇5
我要做一個自主學習好少年！
開學典禮上，崔校長倡議我們要做一個自主學習、勤儉節約、品行端正、愛黨愛祖國的好少年。勤儉節約，是我們中華民族的傳統美德，我一直恪守謹記；品行端正，我自認我一直以來都是這樣的好學生；至于愛黨愛祖國，對于我們小學生來說，可能有點深奧，總之我知道不崇洋媚外，愛中國，因為我是中國人。
我覺得目前我最需要做的是，就是自主學習。在過去的三年學習生涯中，雖然我取得了不錯的成績，但要用自主學習一詞來形容我的學習態度，我還真有點不好意思。因為我自己清楚我的學習態度，每次都是在老師，或者是媽媽的指令下，去學習，去做作業。要是突然沒有人的指引，我還真不能做到。
自主學習這學期我要試著去自己分配我的時間，自己制定學習計劃，并且約束自己認真執行。我要向李昊冉學習，他就是真正的自主學習，每次我和他交流學習方法，他告訴我說，他每次學習新課之前都是先預習，預習過后再做一下同步的基礎訓練，會的做，不會的空那，等老師再講到他不會的題目時，就會印象非常深刻。
還有就是抽時間復習學過的`知識，他還給自己制定一個學習計劃……我聽了之后，覺得這真是李昊冉的獨家機密，決定我以后也要學習他的學習方法。
我決心做一個獨立自主，主動學習的好少年，請老師和媽媽看看我的表現吧！
自主學習的作文 篇6
自主，就是自己主動去做，這樣不但可以學到知識，而且還會有不一樣的收獲。
每一個人都應該具有自主的意識，只有這樣自己才會進步，才會有所收獲。自主學習，就是自己主動學習一些知識，擴展自己的思維，當遇到難題是，就會迎刃而解，而不是想破頭都找不到答案。自主，不是夸夸其談，也不需要高談闊論，而體現在自己的行動上。自主學的知識，往往會比自己在課堂要學的東西要多，還會有不一樣的收獲。可是自主這種意識，卻往往讓人堅持不下來，很多同學會選擇，中途放棄，而這種自主的.意識也就漸漸的淡化了。再也不去做了。這種優勢就在也不存在了。如果一直堅持自主的意識，一直都在做，那會讓自己的成績會大幅度的提高。
自主，有時只會存在自己的潛意識里，自己每次都想自主學習，意識剛萌發，卻潛意識的又消失了，現在每一個同學都在自主學習，都希望在一年半以后會考上自己理想的高中。老師說過，市實驗學校有三十五節正課，還有三十五節自主學習的課，有的同學這三十五節自主學習的課，會安排得很充分，而有的同學這三十五節課會無所事事，很快就會被淘汰掉，為了適應高中自主學習的狀態，學校，老師都讓同學們自主學習，同時還提供了自主學習的內容可以根據自己的情況選擇。
自主學習，提高自己的學習成績，同時在自主的時候自己還會發現不一樣的知識，是自己所探索出來的，是別人沒有發現的知識，而自己卻發現了，會擁有格外的收獲，漸漸的學習也會超過別的同學，同時也具備了這個自主的意識。
自主，會讓你有不一樣的收獲，獲取不一樣的知識，感悟不一樣的道理。
自主學習的作文 篇7
中午吃飯的時候聽媽媽在念叨“還好救回來了。”出于好奇便隨口問了下什么事情，媽媽說“昨天一個叔叔的女兒，為了讀書讀到進醫院，還好搶救回來，不然就麻煩了。而且啊，聽說那個姐姐的同學就是因為通宵讀書，結果第二天直接給睡過去徹底起不來了，而且還是博士生。”聽完之后把我給嚇傻了，不是因為覺得自己平時多認真，而是不明白為什么她們會讀書讀到那種地步。
我覺得學習知識就應該是一件讓人很開心的事情，每當提起應該是“好開心我又學到了……”而不應該是苦逼的“我還有一大堆東西沒看完”。我覺得就應該自主學習，不是迫于無奈或者機械式的過度認真。
其實生活才是真正需要我們認真對待的，因為只有認真對待生活，生活才會認真對待你。學習或者工作只不過是生活中的`一部分，不應該被其占據所有。但是假設一個人的生活全部都是學習或者工作，其實他也不是真正的成功，甚至可能在將來被機器所替代。
當然也不能停止學習，但不僅僅只是學習書本的理論知識，更應該學習一些為人處事的方式方法。
自主學習的作文 篇8
在現代，產生了一種與傳統的接受學習相對應的學習方式自主學習。自主學習是以學生作為學習的主體，學生自己做主而不要干擾和支配，并通過各種手段使個體可以得到不斷變化的行為方式，如今，自主學習已成為當代青年學生成就自我的新方式。
若想成就自我，則需要自主和學習一項不少，二者相輔相成，缺一不可。自主學習，用父母的話說就是自覺，用老師的話說就是“超前學習"，用荀子的話說就是“學不可以已”。那么，為什么要自主學習呢？
偉大的無產階級思想家毛澤東同志曾說過：情況是在不斷變化的，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。自主學習，可以培養我們對學習的熱愛，可以使我們養成自覺的自律的好習慣。總而言之，自主學習，幾乎“百利而無一害”，這同時也是它為什么能成就自我的原因。不僅如此，自主學習還可使我們獲取許多知識和技能，發現一些更好的方法與過程，得到情感與價值的改善和升華。自主學習，讓我們可變益終身
好的東西，往往人人都想得到，但卻人人都不容易得到。因此。如何自主學習也成了許多學生探究的.話題。我認為，自主學習的第一步，是確立且標，樹立理想，使自己有動力學習。偉大的周恩來總理在學生時代曾說過：為中華之崛起而讀書：小小的身軀擁有遠大的抱負，這使他后來不斷認真學習，抗戰時為黨積極策劃，解放后，為中華人民共和國的外交事業作出了巨大貢獻。可見。擁有遠大抱負對自主學習的重要。其次享受“孤獨”，自主學習是一個學生自己做主，不受別人支配，不被外界干擾的過程。所以，在自主學習時，關掉手機，關掉電腦，打開書本，使自己沉浸其中，當然這是對初學者的建議。若已達到爐火純青的地步。則就會自然而然的自主學習了。
當今之世，自主學習己成為熱潮，但真正做到的了的學生部沒有多少。自主學習，成就自我新方式。
自主學習的作文 篇9
進入初中，幾乎每天都有一堂自主課。自主課，自主課，就是學生們自己支配的一堂課，學生們可以在這堂專屬于我們自己的課里，寫寫回家作業，背背課文，看看書，預習新課什么的`事情，你說，這么一堂好課，竟被我們搞砸了。
上課鈴一響，值日班長走上講臺做作業，看著大家。大家都好好的做著作業，不知是誰說了一聲，這一說可不得了了，剎那間，“洪波涌起”四面八方響起說話聲，大家一邊做作業，一邊講話，各種主題都有，有的還稍微有了些小打架的傾向。我以為這下該停了吧，而且四面的聲音也停了，但不知是怎么回事兒？四周又開始了第二次“音樂聲”。
同桌和后桌聊游戲聊得熱火朝天，剎那間班級“雞飛狗跳”亂成一鍋粥，值日班長竟管也不管，自顧自做作業，只是聲音太大了，他才停下來提醒一下同學們安靜，其余時間，就算有聲音，他也不管。聲浪一陣接連著一陣，久久不能平息，直至一陣悅耳的下課鈴響起，同學們才知道自己還在課堂上。下課了，爭吵聲音似乎更大了……
我認為，值日班長應該帶頭，樹立榜樣，同學們也應該做到自管能力強。同學們，我們一起加油，爭取做到沒有下一次。加油！
自主學習的作文 篇10
自主學習就是學習者自覺，主動的去發現、探索、理解知識的過程。自主學習，學生能做到的自主學習，才是真正有用的學習，要想養成良好的自主學習習慣。我認為，對學習感興趣是前提。提高學習興趣非常重要。那么怎樣才能提高學習興趣呢？我認為要多看一些課外書。有趣的故事吸引著你，使你越來越喜歡學習。豐富的書籍使你知道了許多別人不知道的知識。看到別人不會，我會更喜歡學習。我就非常喜歡看書。從故事書到歷史，散文。
沒有一樣我不喜歡的。書上的事常常引得我浮想聯翩。每天不管有多忙，我都會看一下書。我認為學習是一件快樂的事。學習其它學科也可以用到自主學習的方法。自主學習的方法使我受益匪淺。學習也有了新的飛越。在語文方面，我有一個專門準備的預習本。里面有很多豐富的知識。復習時，對我很有幫助。在其他學科的學習過程中，也可以用到自主學習。比如學英語吧！如果我們都能夠自覺的聽說讀寫記背。還愁學不好嗎？我對此就有很深的感受。一，二年級時，我很討厭學習，做作業時，也一邊玩一邊做。作業做的又慢又錯。成績也不好，常常是全班倒數。可是四年級時，我意識到了不學習的`嚴重性。立刻改變了學習心態。不僅認真的學習了，而且還加大了閱讀量。就這樣，我不光成績提高了許多，而且也越來越喜歡學習了。我每次做完作業都會讀讀書，看看報。了解到了許多政治新聞。因為我的課外知識很豐富，所以獎狀的數量也急速上升了。
朋友們，你們愛學習嗎？聽了我的話，你是否會熱愛學習，而自覺，主動的學習呢？
自主學習的作文 篇11
自主學習以張揚學生個性為宗旨，以促進學生更積極、更主動地學習為目標，是學生“自我導向、自我激勵、自我監控”的學習方式，重構自主學習的理念。其核心在于“自主”，突出表現在學習過程中學生自己決定學什么，自主確定學習目標；自己決定怎么學，自主選擇解決問題的策略等。
當然，學生的自主學習并非完全意義上的“自主”，教師的精心引導很有必要。當學生學習陷入困境時，教師要充分發揮“首席執行官”的作用，或指導，或點撥，或解疑，或釋惑，幫助學生走出學習的“沼澤地”，高速駛入自主的“快車道”。但需要明白的是，教師的“導”只是輔助，只是鋪墊，是完全服務于學生的自主學習的，課堂教學中學生才是自主學習的主角。
一、拓寬自主學習的時空。
“自由是創新的源泉。”只有具備了充裕的時間和廣闊的空間，學生的學習和發展才有基本保障。在教學中，教師要積極打破課內與課外的界限，實行課內外溝通、學科間融合、校內外聯合，構建全新的大語文觀。如學習《春雨沙沙》一課，我們就可以徹底拆掉課堂的圍墻，帶領學生走出教室，親近大自然，充分享受春天的恩賜，沐浴在鳥語花香中，而后再指導孩子讀春詩、和春曲……讓學生在自主學習的情境中，領會春天的勃勃生機與大自然的無窮魅力，教育論文《重構自主學習的理念》。
二、刷新自主學習的方式。
內容自主
在不少名為“自主”的課堂中，仍然充斥著“灌”、“管”、“壓”，一出出“教案劇”不停地上演，學生毫無自主可言。因此，教學中要充分尊重學生學習的主體地位，讓他們自主選擇喜歡的內容學習。如教學《草船借箭》時，我就讓學生圍繞“神機妙算”，自主選擇“知天文”、“識地理”、“曉人心”中的一部分內容展開解讀與感悟。所有的這些內容，都是他們的興趣點，我們只要順著學情，加以有效的引導，學生一定能在其中受益匪淺。
方式自主
學習語文的過程，是學生認知方式得以展示并不斷超越的過程。讓學生用自己喜歡的方式來解讀課文，不僅可以使課文理解進程加速，而且使學習成為學生的認知結構不斷改造與完善的過程。如教學《美麗的小興安嶺》一課，我讓學生自己選擇喜愛的方式體會小興安嶺的美麗與富饒。有的學生想通過多方式、多形式的讀來理解；有的學生打算以連環畫的方式來展示小興安嶺的“美而且不空洞”；有的學生要摘抄、背誦文中的`好詞佳句……學生按照自己喜歡的方式學習，課堂氣氛較平日變得活躍許多。
練習自主
“優等生吃不飽”、“困難生吃不了”的練習方式一直是困惑眾多教師的兩難問題。為此，我們在教學中要走出“大統一”的練習模式，依據學生基礎的差異，設計彈性作業，讓學生“跳一跳就能摘到果子”。《草船借箭》一課，我安排了全新練習方式，想摘的摘，會講的講，擅畫的畫，好寫的寫……學生在自主選擇的練習中興致盎然。
在課堂教學中，教師還應關注自主學習的評價，給予學生自評和互評的權利，注重將自評與他評相結合，讓評價主體多元；將總結性與商討性評價相結合，讓評價方式多元；將定性評價與定量評價相結合。
自主學習的作文 篇12
自主學習是每位學生必須具備的一種能力，它對我們今后的成長和發展有著積極的作用，正如葉圣陶所說：“能不能把古來的傳統變一變，讓學生處于主動的地位呢？……學生養成了自主學習的能力，這是終身受用的。”由此可見，自主學習對于學生來說是極為重要的，我作為一名小學六年級學生，怎能不做到這一點呢？
我已養成了課前預習，課后復習的好習慣。特別是語文這門學科，課前預習，課后復習是很關鍵的。每次上新課之前，我自己總會在家先預習預習課文，我主要通過讀、默、寫、查、標這幾點來預習。讀就是把課文反復讀，直到讀熟，讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報給我默寫。寫就是寫出讀了這篇文章后的感想，當然，查和標這兩點是最重要的。就是先將課文中不會的詞語查閱工具書記在書上，另外必定還有許多語句不理解，所心就標注在書上，用浪線，問號，小圓點做記號。
課后復習嘛！我主要就是課后把老師課上講的內容再復習一遍。狄慈根說過“重復是學習之母”嘛！多復習，多溫習功課，這樣只會讓所學的知識記得更牢，是沒有害處的。而且，你經常地把學過的知識拿來復習，還會獲得一些新知識。要不孔子怎么會說：溫故而知新呢！
現在，我們小學生背誦的任務增加了不少，面對如此多的背誦任務，僅靠課上讀背是遠遠不夠的.，還需要課后讀背。我就是如此，課后在家利用時間背，在晚上睡覺之前先將背的內容在大腦中過一遍，這也是我背書的法寶之一，因為我自己認為這樣記得牢一些。當然，我還有第二個法寶，那就是記它的意思，背不起來時，就想想它的意思，這是很有用的，至少我這樣認為。
俗話說：“師傅領進門，學藝在個人。”我們一定加強自主學習，這樣才不會覺得學習累，學不進。還是呂淑湘那句話：“教師培養學生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師送給學生最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙，他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西。”
自主學習的作文 篇13
某日，我閑來無事，隨手翻開了一本雜志看起來。無意中，目及這樣一段內容：打開一瓶可樂，放入一顆薄荷味的曼妥斯糖，看看，瓶中的可樂會發生什么奇特的變化？
隨著口中曼妥斯糖的薄荷清涼散逸開來，我看見，可樂冒起了好多淺褐色的泡沫，很快溢出了瓶口，我剛想湊上去喝，忽然想到，不行！
我的嘴里也含著一顆曼妥斯糖！
我要是現在喝了可樂，豈不是也要成“噴泉”了？所以，我從桌上抽了幾張紙巾，快速地擦去了流出來的可樂沫。
我在后悔一開始為什么不先喝掉一部分可樂的同時，一個問題也出現在我的腦海里：為什么在可樂里加入薄荷味的曼妥斯糖，可樂會泛起大量的泡沫呢？難道這和可樂與糖的特殊成分有關？
為了揭開這個謎題，我又翻起了雜志——既然提到了這個試驗，原理自然也在書中。
果然，我找到了答案。這里有兩個解釋，1。曼妥思糖含有一種叫做阿拉伯膠的化學物質，這種化學物質遇到含有碳酸鹽成分的可樂后，讓水分子的表面張力更易被突破，以驚人的速度釋放更多的二氧化碳，由于反應劇烈，產生的氣體讓可樂噴出。2。由于曼妥思薄荷糖外表疏松易吸水，當它遇到可口可樂等碳酸飲料中的二氧化碳時，會發生一種浸透作用，產生大量泡沫。
還好我只放了一顆曼妥斯糖，不然，還將噴出更多的可樂。到時候，我可就無法收拾了。
后來，我瀏覽了相關的網頁，見到了一些和這個實驗的報道，說在巴西，曾有一個小男孩，因在吃曼妥斯糖的時候，喝可樂，結果腹內嚴重不適，導致死亡。而這樣的事例，發生過很多次，而且大多數為青年人。他們就是因為不知道如是做的后果，只為了追求冰涼與辛辣感帶來的刺激，還互相推薦玩，比賽誰堅持的'時間長，從而賠進了自己寶貴的性命。
自從我親自實踐過后，我再也不敢在喝可樂的同時吃曼妥斯糖了。當然，可樂作為碳酸飲料，本來就應該少喝。
不過，通過實踐，我明白了很多。有的時候，我們不能盲目去追求不同于大眾的特別化，來使自己變的特殊。因為你永遠不會知道，生命的下一刻會遭遇什么，如何預防。像那些為了尋求刺激，同時吃曼妥斯喝可樂的青少年，我想，如果他們知道后果，肯定不會這么做了。所以，老老實實地邁出每一步，走在生命的長道上，是很重要的。
還有，就是對于薄荷曼妥斯糖和可樂的秘密的探索，我覺得很有趣。什么事情，只有親手實踐一番，記憶才會深刻。而且，也避免了自己去犯這種錯誤的幾率，何樂而不為呢？
這，就是我在自主學習中的融會貫通。
自主學習的作文 篇14
每一次的社會轉型，都是在原有基礎上的揚棄，課程改革也是這樣，教學方法的進步也是如此。新課程中非常注重培養學生的自主學習能力，由此我想到了以往所推廣的教學方法。
首先是“洋思教學法”：簡單地概括為“先學后教，當堂練習，課后預習”。由原來的教師教為主，變為了學生自學為主，洋思教學模式又和其它的教學模式有很大的區別，傳統的教學模式提倡課前預習，即使課前預習得不是很充分，只要認真聽課，也可以學好本節的內容，而洋思教學模式是先學后教，，讓學生課前不僅是預習，而是課前學習，對一般的知識內容已經掌握，，對有難度的內容須思考，可以通過課堂的質疑環節來解決，因此，洋思經驗要求學生學會自學，必須掌握自學的技巧。這一主體的變換，大大地調動了學生學習的積極性。
其次是“魏書生教學法”：魏書生沒有受過高等教育，但酷愛教育事業，潛心鉆研，形成了獨特的教學方法，現在先不談魏書生的具體的操作過程，但就只看看魏書生的'活動軌跡就可窺見一斑。魏書生即是校長，又是班主任，還擔任兩個班的語文課，工作之繁忙由此可見。可魏書生又是名人，全國各地的教育行政部門及名校請他去講學，如果他也用我們一些常規的教育模式去教學，很難完成教學任務，因為他沒有足夠的授課時間，那他成功的秘訣是什么？他教會了學生如何自學。我們一般的教師教學是讓學生學會，而魏書生采用的方法是讓學生會學，由學會到會學是一個質的飛躍。一個學生學會了當堂的知識，只說明他（她）掌握了本節課的內容，而學生一旦會學習，則終身受益，為以后的學習、成才打下了良好基礎。
最后再來認真思考一下“成功教育模式”：‘低起點，嚴要求；小步子，快捷湊；多活動，求變化；快反饋，勤矯正’。強調自我學習，自我教育，在學習內部動力機制和成功心理方面，有長足的發展。
我們認真品味一下“洋思教育模式”、“魏書生教育模式”和“成功教育模式”，雖然和新課程中學生自主學習不完全一樣，但主旨是一樣的，它們的精髓部分都是讓學生會學，讓學生主動地去學習。這就是應該繼承和發揚的。
我們現在的中學生，由于受某些傳統教育思想的影響，學生課前基本不預習，等著老師講課，有不少學生不會自學，甚至個別學生不會看書（課本），所以，要使新課程順利實施，就要教會學生怎樣學習，怎樣思考，怎樣質疑，培養學生自主學習的習慣。這就是我們平時說的“授人以魚，不如授人以漁”的道理。
自主學習的作文 篇15
學習與學習之間是貫通的。學習，并不是死記硬背，而要講究技巧與方法。有些同學在課外報了許多班，如羽毛球班，乒乓球班，游泳班等，可以增強體育方面的能力，起到強身健體的作用；美術課，音樂課，舞蹈課等，可以幫我們增強美感與樂感；作文方面的課就是一個反映你觀察力的項目。所以說，學習有很多種，最關鍵的不是選擇什么，而是如何去貫通它們。
比如說我，我正在上跆拳道課，一個星期上3~4次課。一開始，我不是特別情愿去上課。后來發現，學跆拳道不僅能夠強身健體，也能夠磨練我的.意志，還能夠消除我精神上、身體上的壓力。如果我不開心，就可以去上跆拳道課，把壓力釋放出來，不然，日積月累，就會對什么都沒有興趣了。學跆拳道還有一個好處，就是榮譽感。當你練習到一定程度時，教練就會幫你纏上三個小圈，以表示你可以去考帶了。正是我學習了跆拳道，學習上才會沒有壓力，才會如此輕松。這就是跆拳道與學習之間的貫通。學習長笛也是如此。長笛是管弦樂器，吹長笛可以提高人的藝術修養，提升人的藝術氣質。我是從二年級開始學習吹長笛的。開始只是有興趣，后來就覺得有些枯燥，甚至厭倦。可是當我喜歡上周杰倫的歌曲后，才發現，可以用長笛吹出歌調來，如《斷了的弦》、《青花瓷》、《菊花臺》等。這使我又重新獲得了學習的動力。另外，吹長笛可以舒緩心情，也可以緩解疲勞。在去年舉辦的校慶演出中，我們管樂團演奏的《拍手歌》和《歡樂頌》受到了大家的歡迎，我感到很自豪。興趣和認可是學習的最大動力。這就是長笛與學習之間的貫通。
聽說，作為一名魔術師要耐得住寂寞，才能成功。魔術的神秘讓我被它所吸引。這時，學校正好開辦了魔術興趣班，于是，我有了一個了解并實踐的機會。魔術是讓人捉摸不透的。自從看了劉謙的魔術和親身經歷后，我對魔術產生了濃郁的興趣。我上魔術課的第一天，我就開始認真鉆研魔術，認真實踐。當我完成一個又一個小魔術時，我很興奮，有一些驕傲，為我自己自豪！雖然學的時間不長，但我已經對它產生了深厚的感情。不久后，我發現，知識的奧秘也牽引去發現它。我就像熱愛魔術一樣著迷于學習，為學習“瘋狂”。慢慢地，我學會了思考、探索、主動發現學習中的奧秘。這就是魔術與學習之間的貫通。學習并不枯燥，只要對學習產生興趣，找到學習的套路，探索它們之間的貫通，掌握技巧，就可以學得很輕松。大家一起做個有心人吧，來探索身邊的奧秘。
自主學習的作文 篇16
我是一名小學生，對“融會貫通”的理解并不十分清楚。于是老師就啟發我查了成語詞典，“融會貫通”的意思是：“融會”，融合領會，“貫通”，貫穿前后。融會貫通就是把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
現在我弄明白了，學習的過程是一個思考、理解的過程。我們所學的知識，卻不是獨立的，而是相互交叉、相互融合的，如：學數學應用題，必須要有一定的理解和分析能力，而理解和分析能力要靠語文的基礎。因此，我們在學習中，只有將各科聯系起來學習，才會融會貫通，達到共同提高的目的。
寒假中，我就用自學的方式對奧數的行程問題展開了思考與探究。我用數學書上的計算公式和解題思路對第一道題展開了一系列的計算，最后發現：這些題目，不論怎么出，都是圍繞這一些公式的`，有些題目看上去很難，但是細細一分析，發現這些題目是在很基本的一道問題中加入一些修飾的詞，把你的腦子繞暈。你只要熟練地掌握了這些公式，腦子再稍微繞一個彎，這些題目就迎刃而解了。從這一次的自主學習中，我對奧數中的行程問題的理解就十分透徹，這就是自主學習中的融會貫通。
在學習中，我還有意識地把各類知識和技巧聯系起來，借鑒一些好的方法來相互促進。我在背英語單詞的時候，把較長的單詞分節記憶，這樣記起來就非常容易。另外有時候自已在家里找爸媽創造一些英語對話的游戲，來加強英語的口語練習，既形象又生動，讓我在快樂中得到提高。在學習語文的時候，我首先是熟讀課文，再通過查字典和查找有關資料來做好預習，提高了預習的效果。
由此可以看出，在自主學習的過程中將各類知識融會貫通。不僅能達到事半功倍的學習效果，而且對創新思路，對提高想象力也有幫助。自主學習，對于每個人來說都是很重要的。我們不僅要自主學習，還要把各方面的知識融合起來，得到全面透徹的理解。這樣才能真正的學到東西。
我覺得自主學習其實并不難，只要處處留心，就能學到知識。在自主學習的同時，也不要忘記與其它知識融會貫通，并運用到生活中。這樣，才能學會更多的知識。
自主學習的作文 篇17
作為初中生，學習要求比小學要高的多，也提倡自主學習。除了平時課堂上的學習外，課后的功夫也是一定是要做牢的。面對中考升學的壓力，自主學習中的技巧與方法就顯得格外重要了。融會貫通則是這其中尤為見效的一個方法。無論課前課后，預習或是復習，僅僅憑靠老師去教，去督促是遠遠不夠的。但，課業壓力大，時間緊張，那么作為學生的我們，掌握自主學習則是關鍵：要學會如何融會貫通。通過對多門學科的學習，可以發現其中都是有聯系的。比如說，歷史與地理。我在學習歷史的過程中，就明顯感覺到其中所學的內容很多是與地理分不開的。
舉個例子，在學習歷史的時候，比如有關民族大團結的內容時，就明顯的提到了少數民族的‘大雜居，小聚居’，這不就是地理上講到的民族居住特點嗎！那么考歷史的時候，如果考到了，記不得的話就想想地理的知識點，那問題不就可以迎刃而解了嗎。這呀，也只是其中一個比較明顯的例子，其實還有很多。像數學與物理啊，有的時候數學方程的等量關系就可能會涉及到運用物理所學的關系式。在兩門課內容有所交匯的時候，可以通過一方面的熟記熟背，來解決兩門對于知識點掌握的問題。通過這樣方法，無疑是可以即達到學習的要求也可以節省一些時間，更拓展了我們的學習方法，多發現一些學習的奧秘。可以看出這是一個對于關聯的內容進行的學習上的融會貫通。那么也有一種情況，是直接在方法上，進行的靈活運用。對于這個方面，我是深有感觸的。
上了初中，我們也接觸了不少文言文，學習文言文是很講究方法與總結規律的。特別是字詞總結，不同的字、詞，會有不同的意思，每學一篇，就歸納一下。那也從中發現了不少益處。如果運用到了數學上呢，也會有不錯的效果。平時的最普通的家庭作業，大大小小的考試，就可以開始進行題目的總結，主要總結錯題。其實這個方法并不特別。有的同學在平時可能會額外做一些題目，用于提高與補充。題目錯了，就需要自己來校對答案，沒有老師講解，有的時候難免會弄不懂，就可以把這樣的題目積累下來，每過一個單元就進行分類，是有關哪個知識點，哪個方面的。進行總結了后，再有目的向老師或是同學請教，會事半功倍的。總結不僅是使自主學習更有條理，也可以總結自己易錯的題目，題型。發現自己的弱點，多接觸一些題目。也是更方便學習。總結之后，也許我們會發現每一個題目解到關鍵處都是有針對性的，題目千千萬，都是根據知識點，不同的方法進行的'變化，我們要從中發現規律。多進行總結與分析，練習，漸漸對于某些題目我們就可以一針見血了，解題更快速，準確。
以后我們再寫補充題的時候，沒有老師也可以做的更好，自主學習就更加有效率了。其實自主學習中的融會貫通，遠遠不只體現在這些方面，在平時的學習中，我們每個人都會探索到一些適合自己的自主的學習的方法。融會貫通在字典中的意思是說參合多方面的道理得到全面的透徹的領悟，運用到自主學習上其實是一回事。在自主學習中做到融會貫通其實就是這樣，只要學習時主動，積極一些，獨立自主一些，多創造，多思考，做到適合自己的自主學習，那么我們不僅可以達到所學知識的融會貫通，還可以提高學習效率，掌握有效的學習策略，達到真正的自主學習。
自主學習的作文 篇18
老師經常說我是個會學習的孩子，每到這時，我總是會心一笑，其實，我只是掌握了學習的方法，更重要的是我懂得該如何自主學習。老師交給我們的知識畢竟是有限的，而自主學習則應該成為我們學習當中的重要組成部分。就讓我來說說我在自主學習上的獨家“小秘籍”吧！
自主學習，明確學習目的很重要 。很多同學不喜歡學習，甚至討厭學習，更別說自主學習了。我們努力的學習，并不是為父母，為老師，而是為了我們自己。為自己的前途，為了自己的命運，所以我們要更加努力地學習，為自己的前途、命運拼搏吧！明確了學習目的后，我們還要掌握良好的自主學習方法。我們應先從自己感興趣的學科開始認真地學習，然后再對自己較不喜歡的學科進行分析，看看它的奧妙所在，怎樣才能使自己愛上這門學科。
在學習中，我們一定要刻苦努力的完成學習任務，絕不能敷衍了事，更不能不完成。完成學習任務是老師對我們在課堂上學習成果的檢測。在完成了老師教給我們的學習任務后，我們并不能就這樣松懈下來，而是要自覺地去看書，復習回顧自己學過的'知識，預習即將學的新知識。不過，在這些方面不需要花費太多時間，適量有效才是最重要的。我還養成了寫日記的好習慣，這樣不僅鍛煉了我的寫作水平，還記錄下了我的真實生活。外出游玩時，我總是認真地觀察每個人，每件事，時刻保持自己敏銳的觀察力，這些往往都成了我寫作時的素材，如果大家能像我這樣堅持下去，那你就再也不會為了寫作文而發愁了。
學習知識就是為了能夠在生活中靈活運用，如果只將所學的知識僅限于書本，只會讀書做題，那么，它永遠都是“死”的東西。這學期的數學課上，我們學習了升和毫升的知識，這個概念對于我們來說很抽象，同學們很難去理解，所以在作題時，同學們常常會鬧出“笑話”，比如“一桶水有2毫升”，“一瓶飲料有1500升”，數學老師也被我們弄得哭笑不得。我想出了一個好辦法，我們為什么不到超市里去看一看呢？我們想要的答案其實都在超市里。于是，我便抽空去了趟超市，在酒水飲料的柜臺上看各種飲料的包裝，上面清清楚楚地寫著各種飲料的計量單位，再到生活用品區去看一看，各色水桶上也都清清楚楚地標著計量單位。這樣一來，我便對“升”和“毫升”的概念有了確切的認識。知道這個好辦法以后，我又將它告訴了班上的其他同學，大家都在學習與運用當中掌握了這一知識。
在學習方面，我相信只要掌握良好的學習方法并且下了很深的功夫，就一定可以獲得成功。
自主學習的作文 篇19
小學生的學習壓力越來越大，常常忙的吃不消，這都是因為從一年級時就沒有養成自主學習的良好習慣，再加上現在科技發達，只要上網查一下就有答案的原因。所以，學生的思維能力、自主能力正在快速下降。但只要養成良好的學習習慣就不會吃力，反而越來越輕松。
我就是一個自主學習的小學生，有些時候一些題不會做我從不上網查，一般都是自己想，要不就請教同學。以前我的學習成績排在班上20到30名，可參照了班上名列前茅同學的自主學習的好習慣，我的成績慢慢上升，由班上的`20名到了15名！可見，自主學習的好習慣是多么重要啊！寫作文很重要，我覺得寫好作文最重要的就是要仔細觀察，認真思考，多閱讀些有意義的課外書，并長年累月的積累一些好詞、好句、好段，那樣寫起作文來就得心應手。例如，有一次，老師讓我們寫一篇秋天的作文，一般人都會在作文里寫到：“秋天里，金黃的樹葉鋪滿大地。”之類的話，可我想，今年的秋天樹葉并不黃啊，我突然想到了我讀過文章中的一句話，我便寫了下來：“今年的秋天，樹葉綠油油的，像春姑娘還沒離去似的。”做開頭。最后，這個開頭得到了老師的好評。所以多讀課外書的好處是很多的。同時，還要掌握課外的知識，只要認真觀察，努力探索，有了課外知識，你的知識城堡將會比其他人的更牢固！課外知識不僅能豐富你的眼界，而且也是你打開知識寶庫的鑰匙。課外知識能讓你的知識達到一個新的水平，在緊急的時候也能派上用場。預習課文也不能輕視，每當一篇新的課文出現在我的面前，我總會逐字逐段認真地鉆研，邊讀邊想。如果遇到疑點，就會在文中做記號，詢問老師或爸爸、媽媽，直到熟練掌握。
通過預習課文，我提前掌握了相關的知識，就能在課堂上超常發揮。知識是無窮無盡的，知識是靠認真學習努力積累才能換來的。自主學習讓學習變成一種快樂和享受，讓我們學到了更多豐富多彩的知識，自然也就學的高興，學的輕松。
自主學習的作文 篇20
學習是人們生活的精神食糧，是新時代人們探索與發展的重要途徑，也是人們生活中不可缺少的一部分。
一直以來，我們總是在父母和老師的陪伴教育下讀書，卻從來不曾嘗試自學，可更多時候是明知道自學好，卻懶得費勁。
我們在小學時對自學的認識和了解不夠，認為學習方法不重要，只要分數高了就好，可是不見得，二十一世紀，分數已不再作為學生考核的標準了，不光成績要好，學習方法也顯得尤為重要，沒有好的學習方法，學起來不是很吃力嗎？
學習尤其是自主學習在今天得到越來越多的人的`關注。自主學習是一種主動的學習，是一種自身的思想觀念，中學時，我們才逐步認識到自主學習的重要性，每天最后一節課和中間的自習課時間，同學們爭先恐后地讀背當天的課程，課堂積極活躍的氛圍帶動起來了，在同學們競爭的環境中，學習的興趣和效率也得到了很大的提升。
不光現代，古代也有許多偉大的名人自學成才：
《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。
自主性學習不光對我們的學習有好處，還有利于我們良好學習習慣的養成和發展。所以，養成自主學習的習慣也是非常重要的。
所以，我們要自主學習，學有所成，再攀高峰！
自主學習的作文 篇21
因為這個擾亂城市的“壞家伙”——新型冠狀病毒，所以我們延長了開學時間。學校為了不讓我們落下學習，采用了停課不停學的方式，讓我們在家學習。這是對我們自主學習的考驗吧！
岳飛說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這句名言時刻提醒著我努力學習。雖然在家學習，但是有什么題不會，老師還是會一一講解，和在學校沒什么兩樣。
早晨我還是以前的時間起床，吃完飯，我就打開電視看網課，上面的'老師講解的也很仔細，上午我們上完網課之后，中午吃完飯，下午完成老師提前一天發的作業，寫完之后打卡。你看，我說的沒錯吧，是不是和在學校上學沒有什么不同吧？
但是我們在家里沒有辦法和同學一起交流學習上的困難，而我們在校學習隨時可以看到我們的同學老師，有時上課還可以說悄悄話，在家里，有時叫一下同學的名字，沒有人回答，我才明白原來我自己在家學習呀！
在家自主學習有快樂也有發愁，快樂是可以有時起的不那么早，愁的是什么時候才能開學呀？希望中國早點打敗這個擾亂城市的“壞家伙”，中國加油！
自主學習的作文 篇22
一個人能夠自律是非常好的，而自主學習則是檢驗自律成都的最好方法。暑假是自主學習的最佳時期。為了檢驗我的朋友們的自律成都，我對她們自主學習的情況作了一次調查，現將調查情況整理
一是學習成績不同，自主學習的時間不盡相同。從我調查的幾名成績好的朋友來看，她們幾乎每天都會自主學習，無需家長提醒自己都會很有條理的對相關科目進行學習。成績一般的幾個朋友則是隔三差五的學習，雖也無需家長的提醒，但效果卻遠遠不及成績好的朋友。成績差的朋友幾乎每天都不會自主學習，在家長的提醒或者親戚朋友的'勸告下，有的會勉強翻幾下書，但都是唬弄別人，更是欺騙自己；而有的卻連書也不翻，就是唬弄別人、欺騙自己都懶得做。
二是每天各時段溫度不同，自主學習的人數不相同。從我調查的二十幾個朋友來看，將近百分之六十的朋友都是在早上學習，因為他們認為早上溫度最佳，內心平靜，是記憶力最好的時候，有助于知識的吸收。而在中午學習的朋友只有接近百分之十。其余百分之三十的朋友則是在下午學習。
三是性格不同，自主學習的類型不同。從我調查的這些朋友來看，他們大致可以分為兩大類：一類愛挑戰困難，性格倔強，這類朋友選擇的是難度大的科目；而另一類則是不喜歡冒險，遇到困難就退縮，這類朋友選擇的是一些簡單的科目。
從這個調查可以發現，能夠正確自主學習的朋友都是一些勇敢、能夠自律的人，而不能夠正確自主學習的朋友，是一些不能夠自律的人。我們要能夠正確的自主學習，爭取做一個能夠自律的人。
自主學習的作文 篇23
即將面臨中考的我們，學習二字讓我們每時每刻都不敢忘記。
有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我認為，好的規劃也同樣是成功的一半，能否很好地規劃自己的學習時間，就決定了自己是否有更多，更充足的時間去做其他的事。
九年級的.晚修，作業都是把黑板寫滿了，每個科目的作業和三節課的時間應該怎么安排，才能有質量的完成作業呢?最重要的還是上課要認真聽講，做起作業來才能有效率。
晚修是寫英語作業，英語老師就給我們規劃好的學習時間，規劃好的時間，是大部分同學都可以接受的，但是如果自己上課沒聽懂，令人眼花繚亂的新單詞沒有提前去記。在寫作業上，花費的時間和精力自然而然要比別人花的多。
當自己看到別人寫完作業后，一臉輕松地在復習、預習、看書的時候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時間規劃?想著我應該怎么來規劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書，每次做出重大決定時都要先規劃，讀書也是一樣，不要讓時間影響自己的情緒，更不要讓時間拖累了自己。
學校已經幫我們規劃好的時間，我們要規劃的是在家里的時間，由早上從幾點到幾點花一個或半個小時讀書，幾點到幾點把作業寫完。一回到家就應該按作業的多少，來規劃好自己要用來學習的時間和用來鍛煉放松自我的時間，要做到勞逸結合，學習才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學習，但是學習的每一分鐘都要有效率。
規劃好自己的學習時間，再堅持不懈的做下去，你會發現成功在向你招手。
自主學習的作文 篇24
學習，關于不酷愛的人來說，這是一件十分無聊的工作。而關于酷愛學習的人來說，好像是走進了常識的海洋。
我也有不酷愛學習的習氣，那時是在三年級的時分，家里只要我一個人在做作業。這時我碰到了一個難題，此刻我的心境十分的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視翻開。直到媽媽回來的時分，我就急速把電視機關了。媽媽問我：“兒子，作業有沒有完結？”我本想撒一個謊。可我想，等一下會查看我的作業。假如被發現會宣泄別的的作業。最終，我仍是老老實實地答復：“沒做完？”媽媽說：“已然沒完結，干嘛還要看電視？”我說：“是由于我碰到了一道難題，我思前想后，最終想不出來，所以我才會看電視的。”媽媽問：“讀書是為誰讀的？”我答復不出來。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書是為自己讀的，將來想做一個有用的人，就得要仔細學習。”我聽了羞愧極了。然后我就仔細的思考著這道難題，去剖析。原來是那么的`簡略！告知媽媽我算出來了。我總算與直到學習是為誰學的。
我從心底里知道：學習就像一扇窗，等你領會到了學習很高興，它就會天然的倒開，讓你汲取豐厚又風趣的常識。假如你不想學習，那你就會失掉全部全部，還不可能把這扇窗翻開，還會感到很孑立。
我以為學習是要為自己學習，你假如以為學習要為自己的父母學習，那你就大錯特錯，由于學習的好與欠好是靠自己的努力爭奪來的，而不是靠父母強加于你，所以，我覺得我要為自己學習，爭奪在得更多的常識來開展自己。
自主學習的作文 篇25
學習，對于不愛學習的人來說，是一件很無聊的事情。對于愛學習的人來說，似乎已經進入了知識的海洋。
我也有不愛學習的'習慣。那時候是初三，家里只有我一個人做作業。這時，我遇到了一個難題。這時，我心情非常不好。然后我沒做這道題，扔到一邊打開電視。直到媽媽回來，我才趕緊關掉了電視機。我媽問我：“孩子，作業做完了嗎？”我想說謊。但是我想我以后會檢查我的作業。如果你被發現了，你會發泄你的其他作業。最后我老老實實的回答：“你還沒說完？”媽媽說：“還沒完，干嘛看電視？”我說：“是因為我遇到了難題。我想了想也想不出來，就看電視了。”媽媽問：“讀書是為了誰？”我答不上來。
我媽放下包，拉著我的手跟我說：“孩子，讀書是為了我自己。如果你想在未來成為一個有用的人，你必須努力學習。”聽到這個我很慚愧。然后我認真思考了這個難題，分析了一下。原來是這么簡單！告訴媽媽我解決了。我終于知道是為了誰。
我從心底里知道，學習就像一扇窗戶，當你意識到學習很快樂的時候，它自然會轉過去，讓你吸收豐富有趣的知識。不想學習就會失去一切，打不開這扇窗，就會感到孤獨。
我認為學習是為了自己而學習。如果你認為學習應該是為了你的父母，那你就大錯特錯了，因為學習的好壞是靠你自己的努力，而不是父母強加給你的。所以我覺得應該自己學，努力獲取更多的知識來發展自己。
自主學習的作文 篇26
今天的天氣正是我一直盼著來到的好天氣。時不時吹來一絲涼風，令人神清氣爽，連我昨晚的疲倦也一掃而空了。
今天的學校也顯得格外動人，若隱若現的霧氣使得原本無比清純的學校披上了一層神秘的面紗。第三節課時的自習時間有很多人來找我聊天，聊的多半是一些與學習無關的話題。
時間一分一秒地流逝著，我也漸漸地放下了手中的'筆和他們有一搭沒一搭地聊了起來。猛然間我的余光掃到了身邊的一個同學身上，她正在靜靜地寫著課外作業，這些都不是老師布置的。看到身邊的同學如此用功，我不禁被打動了。回想起自己這段時間的懶惰，我頓感慚愧。別的同學都這么自覺努力，我卻和同學嘻哈聊天。心中的好強之火一下子就被點燃了，我暗暗下定決心：一定要超過尹同學。我收拾了一下心情，也寫起了數學題。
很快到了吃午飯的時候，我想一邊吃飯一邊干點什么，這樣更能充分利用時間。排隊時我在看書，打飯時我也沒停，吃完飯竟然忘了飯菜是什么味道。我忽然想起了一個成語——廢寢忘食。是的，我以前浪費的時間太多了，是時候努力了！
自主學習的作文 篇27
今天中午,本應是我們讀書的時間，學習應靠自覺。但是，班長卻沒有組織同學們讀。我正在看小說，把這件事忘了，就沒有提醒班長。其他同學，有的在外面玩，有的在教室里吵鬧，都沒有注意這件事。
不一會兒，衛老師來了，她看了我們班的狀況，臉色沉了下來，大發雷霆地把我們訓了一頓，并告訴我們，學習是靠自覺的，是我們要學，不是老師要學。應當知道學習的重要性。老師雖然態度嚴厲，但她跟說了這鞋以后，還是用親切的口吻一次次地叫我們要記住老師的教誨。這也就是我喜歡她的原因了。
我想，衛老師也不想每天罵我們，她希望我們成材。交代我們一點點小事情，我們都沒做好，她當然很生氣，恨鐵不成鋼啊！老師后也花了許多心血在我們身上，我們也應自覺地去學習。
所謂的學習，就是學習許多新鮮的東西，開拓視野。知識是無窮無盡的，正所謂“活到老，學到老”，就算花費了一生的時間，也學不完如同大海的.知識。學習是很快樂的事情，要自覺地學習，老師交代的事情要認真地完成，不能有半點含糊。
自覺學習，你快樂，我快樂，大家快樂，老師家長更加快樂。這不是一件快樂的事情嗎？
自主學習的作文 篇28
只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育；只有能激發自己去學習的自覺心，才是真正的自覺。
——題記
愛國人士鄒韜奮先生曾說：“自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。”自覺心是我們獲得成功的鑰匙；自覺心有助我們走向成功的彼岸。古今中外，哪一位成功人士沒有自覺心，而實現自己遠大目標呢？
每當看到我那雙百的成績單，不由自主地想起那段難忘的往事。
那是上學期還有兩星期就要期末考試的時候，媽媽買了各種各樣的練習冊讓我做，我心不在焉地拿起筆，在上面“鬼畫符”，恍如“身在曹營心在漢”的'那種感受。終于，媽媽接到了一個電話，朋友約她一起去逛超市，我激動不已。媽媽臨走前說：“一個人在家表現好一點，一會兒回來給你最喜歡吃的蛋糕，要認真點才行。”
媽媽一走，這家仿佛是我的天下，我飛快地跑到電腦前，開始玩自己喜歡的游戲。大約半小時后，我敏銳的耳朵聽到爬樓梯的聲音，便快速關了電腦，跑到桌前裝模做樣地寫作業。門開了，原來是姐姐，她的學校要求今天穿校服，她回家換校服，姐姐見我在認真做作業，順口表揚了我，然后走了。
隨后，我又想接著玩電腦，可在這時，自覺心突然提醒了我，一下抑制了我想玩電腦的念頭。“自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源”這句名言浮現在我腦海中。然而，想玩的欲望仍在蠢蠢欲動，玩還是不玩？經過一番斗爭，我還是決定再玩一會兒，反正還有時間復習，繼后，我又沉迷于電腦之中。
當時，不知是誰家放爆竹，我沒聽到媽媽的腳步聲。媽媽進來了，她看著我，不但沒有大罵我，而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚，一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。
從那以后，我學習越來越自覺，成績也越來越好了，最終實現了“雙百”的目標。回顧過往，深諳“自覺性是成功之母”的道理。
自主學習的作文 篇29
學習是我自己的事，我會主動學習。
在預習課的時候，我要自覺的把知識點寫在書上。但是做到這里還不夠，我還要用心思考，不能全抄《英才教程》，要有自己的'判斷，否則考試時出了類似題型還是不會做。
在課堂上回答問題的時候，聲音要洪亮，吐字要清晰。想到問題應該馬上舉手，而不是怕答案錯誤，不舉手回答。因為老師說過，語文課堂是非常靈活的，沒有絕對的錯誤和絕對的正確，我們都可能有正確的答案。
在寫作業的時候，也要動腦子，不能光看后面的答案，要自己做。要是真的不知道，就翻課本找答案。在別人回答問題的時候， 我們要尊重別人，不能爭著搶著說，要先舉手，后回答。
身為組長就更不能違反課堂規定了，我不但要自己學會主動學習，還要幫助小組成員學會主動學習。只有每個小組配合得好，整個班級才能配合好。只有這樣我們整個班級才能刮起主動學習的狂潮，才能使整個班級更上一層樓。
自主學習的作文 篇30
對待學習，不同的人有不同的看法。有的人認為學習是一件非常困難的事，但有的人認為學習很有趣，學起來很輕松。原來有的人平時就努力用功，知識充滿了大腦，當然學起來胸有成竹，輕松愉快。
下面是我對學習的一點體會：學習就像一座無邊無際的大山，里面琳瑯滿目的知識，讓你眼花繚亂，目不暇接。可有的人上課不專心，態度不端正。他們學習是為了應付老師和家長。當然體會不到學習的'樂趣，學習便成了他們的負擔。其實每天的作業，只是對當天所學內容的一個小測驗。只要認真聽講，課后復習，就一定會輕松解決，帶來樂趣，取得成功。
上課時，只要思維隨著老師轉，認真專心，學習不好才怪。讀書時，不能盲目，要有目的。讀了一本書，就要有收獲。做作業首先要認真，盡可能一次做對，做完要認真檢查。
以上是我的一點學習經驗，希望大家看了，對你們有所幫助。只有主動學習，才能取得好成績。成功是不會帶給那些不無所術的人的。記住。有付出，必有收獲。
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