我的老師記敘文（精選41篇）
相信許多人都寫過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的我的老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師記敘文 1
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數學老師——梁老師。
那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任。”隨后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內疚，不久學習態度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。
梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了!后來他在作業本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧!
最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時，梁老師常說一些意味深長的話語：人要有良知;數學是一門很有規律的學科……聽起來是不是很煩?我原來也是這么認為的。有一次我做奧數，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個題目一定不會考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數學是一門很有規律的學科……，我急躁的心平靜了下來。按梁老師的“大道理”，經過不斷的嘗試，我終于找到了規律，很順利的解決這道奧數題。而以后的.一次考試中，出現了同這道奧數相似的附加題，這對我來說是soeasy，我不費力的就解答了，并得到了高分。誰說數學不是一門很有規律的學科呢?
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優秀教師”的稱號留個年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。
我的老師記敘文 2
二年級剛開始，我們班換了一位新語文老師．她姓高，中等身材，她有一頭長長的卷發，準是高高挽在腦后一個小骨朵，圓圓的臉，白白的皮膚，她彎彎的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上還架著一副眼鏡，顯得很文靜，也像一位有學問的專家．
她講課的時候，臉上總是帶著微笑，眼睛不斷地掃視著我們，使平時愛動的同學有些害怕，不敢做小動作．在學習上她一點也不馬虎，對我們要求非常嚴格．記得有一次下課，不知是誰搞惡作劇，高老師發現了，耐心的跟我們講道理，指出錯誤，教育我們改正，直到我們大家認識了錯誤這才放心．
她給我們講課的時候，總能把一篇枯燥乏味的課文變成一個生動的故事，經常把我們逗得哈哈大笑，我們聽得津津有味．我雖然是個男孩，但上課總是沒有信心和勇氣發言，其實老師提的問題，我都能回答上來，可是我總怕回答錯了，每當這時，高老師就用鼓勵的眼神看著我，讓我有了信心，有了勇氣回答問題．
高老師還對我們的作業也非常關心，當出現錯誤時，她就會認真批改，不厭其煩的給我們講解，直到我們完全懂了為止，她的臉上就會掛上欣慰的`笑容．
這就是我的老師，關心，愛護我們的老師，我愛我的老師．
我的老師記敘文 3
一頭黑白相間的頭發，戴著一副老花鏡，她體態勻稱，面帶微笑，說話時常常發出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級的班主任――段老師。說起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。
有一次我放學回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒辦法坐車或打電話，家離學校挺遠的又不能走路回家，我想向同學借錢又沒勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團。這時，在我面前出現了班主任段老師，她微笑著向我走來，問寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網友諒解！)，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說：“拿去坐車吧。”還囑咐我路上注意安全。我頓時如釋重負，激動得說不出話來……
記得還有一次語文測試，我只考了87分，心里十分難過。放學后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責地問我：“你這次怎么……”說著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說：“我前幾天發燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動。段老師那精深的分析，如同涓涓細流注入我干渴的心田。窗外，風還在刮，雨還在下，辦公室里卻異常溫暖……
這是多么小的`兩件事啊！但是段老師是那么關心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛的種子！
我的老師記敘文 4
一天清晨，上課鈴聲響后，同學們立刻走進教室，靜靜地等待宋老師來上課。這節是語文課，可是等來的卻是教數學的李老師。她告訴我們宋老師病了，正在醫院里看病，所以不能來，這節課就臨時由她來上。
我們一聽這消息，心里可著急了：盡管學校給我們班派了一名代課老師來，但是在我們心目中，誰也代替不了李老師。
我心想：我們一定不能為李老師丟臉，一定要好好讓她養病，好好讓他休息，所以整節課我十分認真、專注地聽老師講課，連平時那些上課搗蛋的同學也安靜下來，認真聽課。
在午休時間，我們開了一次會議，讓全班同學晚上帶好一只鮮花，并寫好一張卡片（寫出自己的心愿），然后選出幾位代表，把花送去醫院。
那天晚上，同學們都帶來各自的鮮花和各自寫的心愿，這個活動是由我來帶領的，所以我拿出了一個淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的花泥，同學們把他們帶來的鮮花插在花泥上。全班49個同學，籃子里插著49朵鮮花，組成了一個五彩斑斕的大花籃。我和一些同學將這個裝著49個心愿的花籃送到醫院去。
到了醫院，只見宋老師躺在病床上還在輸液，后來一打聽才知道宋老師因急性闌尾炎，住進了醫院。白色的床單，白色的被單，把她的臉映襯得更白了。她那長長的黑發披散在枕頭上，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴。看見我們來，宋老師高興得抬起那瘦弱的手招呼我們過去。我說到：“我們全班49個同學都在這里了。”宋老師抬起她那美麗的大眼睛，她還沒明白我話中的意思。
“宋老師，花籃49朵花，49張卡片，全班49個同學，一人一朵花，一張卡片。”李小華總是那么一本正經，本來應該用詩一般的語言來表達的話，被她這么一說，就像在念一道干巴巴的應用題。
不知李老師是在吻花，還是在聞花，每一朵花都吻過了，聞過了。也不知是鮮花的映襯，還是心情激動，宋老師那蒼白的'臉開始紅潤起來，嘴唇也有了血絲。宋老師告訴我們，她要把這些卡片留著一個人慢慢看，在住院的日子里，她再也不會感到寂寞，感到孤獨，她仍然和她的49個學生在一起。
就這樣，我們陪著宋老師聊聊天，講講故事，說說學校里發生的事，一直到4點鐘，我們才告別宋老師，各自回了家，
大家都希望老師的病快點好起來，趕快來給我們上課。
我的老師記敘文 5
我最喜歡的就是我們班的語文老師，她時時刻刻關心著每一位同學的學習和生活。
她是個中等個兒，喜歡剪短發，長著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語文老師。
她如果生病，也會帶病堅持上課。記得有一次，她上課的時候總是咳嗽，聲音也有點啞。下課的.時候我發現張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業時，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次。”到現在我才發現張老師對我和同學們的良苦用心，以后我也要學習張老師的這種無私奉獻的精神！
我的老師也經常無微不至地關心同學們的身體健康。記得有一次有個同學發高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對他格外的關心。老師時不時會給他倒開水，問他難不難受，有時也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時也會對他十分關心，我也要學習老師助人為樂的品質。
我愛我的老師，是您傳授我無窮的知識，是您教育我做一個正直善良的人。老師，我對您的愛永遠不會變，因為你已刻在我的心中！
我的老師記敘文 6
的確，我沒有過獎。呆呆的望著公告欄上“楚才杯作文”獲獎名單，原本滿懷期待的心，現在一落千丈。我低落地走進教室，“吁~~吁~~”，一陣陣嘲諷聲充斥著我的雙耳，強烈的自尊促使我沖出了教室，向空無一人的操場跑去……
手中的`筆“唰唰”地寫著，往事歷歷在目……
同學們的心都提了起來，“我們班只有一個名額……”張老師說，大家眼巴巴地盯著他，“這個名額就給……”張老師伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老師的目光里充滿了信任，同學們投來羨慕的目光，接著編鼓起了熱烈的掌聲。我頓時驚呆了，面紅耳赤，此刻激動、高興的心里難免有些畏懼，害怕我辜負了這么多人的期望。可是……我的畏懼終究成為了現實。
我的老師記敘文 7
在課堂中，老師教我們知識，當我們遇到不會的題時，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們原本以為會沒事，結果，老師面對著黑板，傷心地哭了，當時，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時也為自己錯誤的行為而后悔。下午，老師照舊來給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風細雨的教育使我們知道了自己錯誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對不起，可是，對不起這幾個字，看似很簡單，可我怎么也說不出口……
在老師的教育下，我們的羽翼一點一點的飽滿，在老師的'指導下我們從無知到有知，從《三字經》《弟子規》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……
我從心底里感謝劉老師。每當見到老師溫和的笑臉，就像太陽照到大地上一樣溫暖。
在這里我要對我的老師說一聲：“劉老師您辛苦了。”我要用我優異的成績回報您孜孜不倦的教誨。
我的老師記敘文 8
我們班有一個美麗善良的曾老師，是三年級來的語文老師，我也是三年級才來的，你看多巧呀！
下面我來就來介紹一下和我特有緣的曾老師吧！
曾老師有一雙水靈靈又會說話的大眼睛，眼睛上面有一對不長不短的眼睫毛，一個翹翹的鼻子和一張能說會道的嘴。曾老師一笑就像一個如夢初醒的小寶寶一樣美麗動人。
俗話說的'好：“老師就像蠟燭，燃燒自己點亮別人。”我們的曾老師也是一樣。有一次，在我們四年級開學頭一天升國旗的那一刻，曾老師完全不顧自己衣服的“安危”去扶一個嘔吐的同學，他吐完以后，又拿紙巾給他擦。然后，打電話叫那位同學的媽媽來接他。在這位同學媽媽來之前，曾老師一直沒時間去清洗自己衣服上的污漬，而是忙著組織我們全班升國旗。曾老師對學生無微不至的關懷很令我感動。
在這里我代表全班同學說一聲：“謝謝您，曾老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己點亮我們，我們一定要好好學習，刻苦鉆研，建設祖國的明天。”
我的老師記敘文 9
以前，我是一個丟三落四的人，生活中是如此，學習上更是馬馬虎虎，粗心大意。在考試中因為粗心而丟分，曾一度使自己在學習中失去了信心，如同晴朗的天空飄著幾朵烏云，那些日子的心情異常沉悶。
當我踏入了初中的大門后，我們的數學老師換成了于老師，她也是我們班的班主任，她的到來為我驅走了心中的那片陰霾。
當我第一次見到于老師時，感到她很親切，當我第一次聽到她的聲音時，感到她很溫暖，當她給我們上第一堂課的時候，我感覺到了她的嚴厲……以后更是如此，她的敬業，善良，美麗，使同學們都親切的喊她——老師媽媽。
經過幾次月考，我的成績又一度下滑，我學習中出現的眾多問題，統統暴露在了考試卷上。在考試時，經常是抄錯數，或缺個解，少個零。可我對于老師的多次提醒仍是無動于衷，仍是我行我素，仍是一如既往的馬虎。直到有一天，老師與我進行了一次深刻的談話，才讓我大徹大悟。
那一刻，我的心忐忑不安，心想，老師肯定會狠狠地批我一頓。當我輕輕走進老師辦公的時候，見老師微笑著向我招手，我緊張的心才放松了許多，忽然覺得老師是退去了課堂的教師一職，而像一位和藹可親的媽媽。我深深地低著頭，立在老師的身邊靜聽教誨。
可老師輕輕拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“孩子，做事可不能馬馬虎虎，學習更是如此。現在的競爭這么激烈，在中考時你還這樣的話不就吃大虧了嗎？不要小看試卷上出現的每一個小小的錯誤，更不能用馬虎粗心一概而論，這些問題可能體現的是你學習中的缺點，比如：某方面基礎知識掌握不牢固，對問題的理解不夠透徹，計算能力有待提高，等等，所以一定要好好分析卷子，對癥下藥，知錯就改方能進步，學習中的好習慣要從生活的細微之處做起，老師相信你，加油，孩子！”
老師的一番話使我恍然大悟，我的臉紅了，不爭氣的淚水朦朧了我的眼睛。老師急忙抽出紙巾，輕輕擦去我臉上的淚水，又輕輕拍拍我的肩膀，安慰地說道：“孩子，不要難過，看下次的'成績吧！”聽著老師激勵的話語，望著老師鼓勵和信任的眼神，我使勁點了點頭，并在心里默默地對自己說：“老師媽媽，您放心吧，我一定不會讓您失望的！”
這次的談話像一種無形的動力，讓我由討厭數學變成了真心地喜歡上數學，更喜歡聽于老師講的數學課。在以后的作業本子上，老師常常會對我寫上幾句鼓勵的話語：“寶貝，認真糾好錯，復習好，下次一定能考110分以上！”“好孩子，像你這樣認真的不多！”“作為老師媽媽，會盡心盡力在學業上培養我的孩子，為“一中”而努力，加油，孩子！在這次的月考中給自己一個好名次上的定位
在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，更像是我們的媽媽，還教育我們怎樣做人，時常給我們關愛、鼓勵和安慰；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，還教導我們怎樣做事，更像是引導我們走向成功的指路人；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識的老師，更像是我們的知心朋友，經常與我們交流思想，為我打開心靈，驅走心中隱藏已久的陰霾；在我眼中，于老師不只是一位人類靈魂的工程師，更像是冬天里的一縷陽光，時刻溫暖著我們每一個人的心靈，直到永遠，永遠……
我的老師記敘文 10
“光陰似箭，日月如梭”小學六年的轉眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。
孫老師穿著樸素，經常扎著一個馬尾辮，戴著一副粉紅色的.眼鏡，對我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時她說話時，我們也愛接嘴。
有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒有批評我，反而溫柔地說：“去把它改了，下午交給我”。此時，我懸著的心，終于平靜了下來。自此以后作業我都會認真完成。我不愿辜負她對我的期望與關愛。
但快樂的時光總是那么快，我們馬上就要和她分開了，班主任老師把周五下午的兩節課給了我們，做離別會。
待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請不要走”。當我們把自己的禮物放在講臺上后，我們去請來了孫老師。
孫老師來之后，同學們有唱有跳，大家玩得很開心。快樂的時光總是不翼而飛，到了離別時，有一位姓孫的同學說：“孫老師請你不要走，你走了就沒人和我同姓了”。
然而我們全班男生全部躺在門，異口同聲地說：“孫老師，你要走，就踩過我們身上走吧”。
就這樣，我們大家拖延時間至五點，大家才含淚默默離開。
這件事，令我刻骨銘心至今未忘。
我的老師記敘文 11
我最喜歡的老師是我們現在的班主任――龔老師。
龔老師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛，細黑的眉毛和烏黑的`短發，使她看起來文質彬彬的，但干事卻很麻利。記得有一次龔老師在講臺上判作業，講臺上高高的一摞作業已經擋住了她的臉，我想：這么多作業什么時候能判完呀！可我寫了一會兒作業后，再抬頭看，那摞作業已經判完了。龔老師做事總是那么快，從來不會耽誤我們學生的時間。
我喜歡龔老師的另一個的因是――她的微笑。
我的老師記敘文 12
我的數學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的'閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。
吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以為特務這么好當啊！”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”怎么樣？我們的數學老師幽默嗎？ 1
我的老師記敘文 13
靜靜的光陰，悄悄的淌過；
朗朗的書聲，依舊暖人心；
忽憶起往昔，滿是師的教誨；
像落葉旋過心田，激起碧浪波波。
時光荏苒，我現在已是一個即將初中畢業的學生了。在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——李老師。
在一個秋高氣爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏進學校校門的，我只記得母親給我一個簡單的理由：“到了年紀就該去上學。”
從進入學校那一刻開始。我的命運便由她——幼兒園教師把捏著。她圓圓的臉蛋總會掛著些笑意，仿佛孩子們就是她的全世界，仿佛繞著孩子們轉便是幸福。或許是正因她的無盡慈善和包容，才助長了我們心境的放曠，但當我們雄心猛長時，她又會像放風箏一樣，把我們拽回來。就這樣，一個個日日夜夜，我們便喜歡上了這個老師。都說老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花骨朵。她辛勤的打理著學院的上上下下，代替了不在我們身邊的父母親。有些頑皮的孩子會趁著春暖花開的時節去玩躲貓貓，這一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去躥一躥、玩一玩，我們開心了，孰不知老師正焦急的尋找著瘋狂玩的孩子們。就這樣，日復一日，辛勤的照看著我們，她怕一個不小心，我們就會遇到危險。
記得剛上幼兒園的時候，我不太愛吃飯，每天中午都要剩下一些，開學第一天就被李老師發現了。她沒有立即當面批評我。第二天中午吃飯的時候，李老師把我調到了另一張小飯桌，對面坐著我們班最壯實的羅東軒，旁邊是號稱“小胖墩”的劉海亮，只見剛一開飯，他倆就一口接一口地大嚼起來，不一會羅東軒就吃完了第一碗飯，馬上舉手要老師添第二碗，劉海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，這飯菜真的有這么好吃嗎？也許是受他倆的感染，我也加快了吃飯的速度，不知不覺把一碗飯吃完了。李老師在旁邊看著，笑彎了眉毛，還當著大家的面表揚了我們小組。之后，在每天的吃飯大比拼中，我漸漸地改掉了留剩飯的壞毛病。現在想想，如果沒有遇到李老師，估計我現在就沒有那么“健壯”了。
另外，每到上午最后一節課，她都會發些糖果給我們，偶爾也會有花生米之類的，每天都變著法兒的新花樣。我知道，這些并不破費的小零食卻是她的大累贅。手工活——剪小紅花還是她的強項呢！她能把一張紅彤彤的大紙，任意闊斧剪幾刀后，引的大家雙眼發亮，恨不得馬上得到，這時她會說：“想要小紅花，就要聽老師的話，聽父母的話，認真寫字哦。”因為這句話，成就了許多成績很好，文明懂事的孩子。至今我還記得她嘴角蕩起絲絲傻笑，豐盈而滿足了。 紛紛揚揚的'思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……千言萬語，都難以表達！
老師，謝謝你！我人生中的許多的第一次，因為有了你的鼓勵，你的支持，你孜孜不倦的教導。你猶如一陣春雨，滋潤了我們的心田，使我們更加健康成長！
說不盡的感激，道不盡的思念。只想問一句，老師，你現在可好？一路走來，感謝有你。
我的老師記敘文 14
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長的頭發。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會彈電子琴呢！說話聲音悅耳動人，給我們讀課文的時候，抑揚頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學都在模仿馬老師的字。
馬老師對待教學非常用心，有一次，我經過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的'作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認真地寫評語，老師也從不偏心，每次給同學們批作文打分的時候，都抱著一顆認真對待的心。
馬老師也非常體諒家長，有一次突然下大雨，家長都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們早點把課堂作業寫完，早點放學。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經常教育我們不要隨便亂花錢，要關心父母。不要到外面的小商店買零食。培養我們養成良好的生活習慣。
我很喜歡我們的馬老師，長大以后我也要向她一樣成為一名優秀的老師。
我的老師記敘文 15
一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；一頭漂亮的卷發，輕松地垂落雙肩；一張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。
老師，您好像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。
在我難過的時候，是您給我安慰，讓我學會堅強；在我失望的時候，是您給我鼓勵，讓我重新有了自信。你對我的關懷，就好像是和煦的春風，溫暖了我的心。
記得那是一個夏天，馬上就要放學了，忽然，窗外一聲霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，天越壓越沉，仿佛快要掉下來了。我一下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發上，忘記拿了。怎么辦，怎么辦。我的心久久不能平靜。“鈴、鈴……”放學鈴響了，我下樓后，站在房檐下避雨。看到同學們一個個都被家長接走了，我心急如焚，忐忑不安。“媽媽今天值班，可能不會來接我了，怎么辦啊？”我自言自語。這時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么還沒回家，你的家長沒有來接你嗎？”我過身去，一看，原來是韓老師。見到老師，我無助的.心靈一下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道后，對我說：“要不老師帶你回家吧！”一開始，我還有些猶豫，不過最后還是答應了。在回家的路上，我坐在老師后面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往后移。走了好久，終于到了。我下了車，在把傘交給老師的一瞬間，我看到老師的衣服已經被雨水淋濕了，我不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打。老師說：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的栽培。我愛你——僅僅相處幾個月的韓老師。
我的老師記敘文 16
大家都有夢想，有的想當醫生，有的想當警察，有的想當火警，還有的想當公司經理······而我的夢想是當老師。
如果，我是老師，我就會做一名非常稱職的老師，我會教同學們怎么對待長輩、同學、老師、叔叔、阿姨。并告訴同學們哪些得方不該去，哪些事情不該做，哪些話不該說。
如果，我是老師，我不會給同學們留太多作業，也不會給他們太多的壓力，更不會強迫他們去做一件事，我會經常鼓勵他們，也會經常給他們輔導功課。
如果，我是老師，我會做一個寬容的老師，在他們犯錯時，我不會批評他們，我會告訴他們以后不可以再犯同樣的錯誤。在上課時我會講得非常有趣，讓他們在快樂中學習，知道學習的樂趣。
如果我是老師，我會給他們講很多知識，讓他們的知識遼闊、寬廣，長大以后為祖國的發展做貢獻，成為祖國的棟梁之才。
我的`夢想是當老師，因為我現在的知識還沒有達到遼闊、寬廣的境界，所以我現在要好好學習，學到更多的知識，并讓我的學生們知道學無止盡。
我的老師記敘文 17
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長的頭發。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會彈電子琴呢！說話聲音悅耳動人，給我們讀課文的'時候，抑揚頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學都在模仿馬老師的字。
馬老師對待教學非常用心，有一次，我經過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認真地寫評語，老師也從不偏心，每次給同學們批作文打分的時候，都抱著一顆認真對待的心。
馬老師也非常體諒家長，有一次突然下大雨，家長都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們早點把課堂作業寫完，早點放學。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經常教育我們不要隨便亂花錢，要關心父母。不要到外面的小商店買零食。培養我們養成良好的生活習慣。
我很喜歡我們的馬老師，長大以后我也要向她一樣成為一名優秀的老師。
我的老師記敘文 18
我這次寫的老師是《小學生優秀作文》。也許你會詫異：一本書也會是你的老師？沒錯，這就是我的“老師”。
剛訂這本書的時候，我才上一年級，拿到第一本后我看了看，覺得內容很豐富，就一直訂了下去。我這個“老師”可好了！有好作文、好詞好句好段、笑話、腦筋急彎……有一次，老師讓我們抄幾則笑話。我想：我沒有笑話書，家里電腦又有密碼打不開，怎么辦呢？我腦子一，想到了一個辦法。我趕緊到書架上去找呀找，找呀找……終于找到了——《小學生優秀作文》。我翻到最后一頁，認認真真地抄了下來。還有一次，我心情不好，便看了優秀作文上的幾則笑話，頓時茅塞頓開，一下子快樂了起來。
這“老師”對我的幫助可大了。老師讓我們查有關資料寫一篇《我的家鄉》的作文。我立即拿出優秀作文，翻到好詞好句好段那頁，借用了書里的一些好詞好句。結果寫出來的`文章老師一改，竟然得了優加一顆星，還被老師讀給了全班聽呢。
這個老師陪伴了我四個春秋，教了我許多知識，時時刻刻都在幫助著我。可惜，我再過兩年就要上初中了，就再也見不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學生優秀作文》。
我的老師記敘文 19
上課時對我們很嚴肅，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競爭，不偏向某個同學。趙老師嚴肅的讓我們對她更加敬佩，但我更加喜歡趙老師的笑臉，她不僅對我們認真負責，還對我們關愛有加。
記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙老師知道后，開始反省自己，幾乎一個晚上都沒有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們不足的地方主要是生字和習作。從這次考試之后，趙老師緊抓我們的生字和習作，經常對我們進行生字考試和習作訓練。
在今年的.運動會，我跑步沒有拿到名次，我已經很自責，沒有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對我說：“你丟不丟臉，下次不行就不要報名。”我聽完以后心情更加低落，眼淚就像斷了線的珠子一樣掉了下來。快到放學的時候趙老師來了，她微笑的對我們說：“我知道大家都盡力了，雖然沒有拿第一，但我很滿意。”聽完趙老師鼓勵的話，我的心情有了好轉，心里暖暖的。這都體現了趙老師對我們的負責和關愛。
看，這就是我喜歡的老師—趙老師。她是一位好老師，我們都喜歡她。
我的老師記敘文 20
每當看到新聞上那些災區如汶川，還有最近的玉樹，當看到那些和我差不多一樣大的孩子們，應該象我們一樣過這無憂無慮的童年。可是因為災難的來臨使他們變成了孤兒，過著吃不飽穿不暖的生活，更何況讀書呢？所以我要去那里，給他們教書，給他們帶來大量的知識并教導他們如何面對未來，如何在以后的生活中堅強的活下去！
如果我是老師！我會用好的學習方法，使他們覺得讀書不會厭煩，會好好的專心聽講，能學到有用的知識長大以后可以成為國家的棟梁之才。
如果我是老師，我會盡量觀察每個學生，從每個學生興趣愛好，發揮每個學生的長處，使他們在生活中找到前進的方向和理想！我覺得沒有好學生也沒有壞學生之分，每個學生都應該有自己的'奮斗目標！
如果我是老師，我會分析每個學生的情況，采取多樣的靈活的教學模式，讓每個學生都能，在學習生活中以積極的態度去面對學習，生活。
如果我是老師！我要讓著一顆一顆綠瑩瑩的小樹苗，茁壯成長使他們成長成為蒼天大樹，讓這些孩子，長大為祖國奉獻自己的一份力量奉獻祖國！
我的老師記敘文 21
朱老師在海口市第二十五小學海府校區擔任語文老師。朱老師染著黃褐色的卷發，特別洋氣！
像朵菊花似的留海下面是兩條細細的眉毛，朱老師微笑時，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經常聽見同學們在課堂上不由自主地發出的.竊竊私語！鼻子有時會給朱老師帶來一點小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時我在心里想，朱老師，您一定要注意保養身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會開心快樂！
接下來，我要點評一下在同學們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當朱老師聽到同學們說話時，都會從嘴巴里發出"定時炸彈"表揚的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機會來了，結果又讓老師的一句話給打發了："既然都沒有最差的組，就不用表揚了"啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場！
我的老師記敘文 22
“肖老師早，老師好……”同學們背著書包用清翠的聲音一個個喊道。這是我們的班主任―肖老師。肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一副小巧的眼鏡，當她聽到問候聲時，她會嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。
但是令我們全班女生羨慕的還是肖老師那烏黑發亮像瀑布一樣掛在肩上的長發，多好看啊！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個上了一年級的小寶寶呢！肖老師工作認真，關心同學，體諒、理解我們，所以我們一有什么心事，第一個想到的總是她。肖老師的眼睛還會說話呢！有一次我上課沒認真聽講，和同桌小聲的說起話來，轉頭一看，肖老師嚴厲的目光正對著我，好像在說：“李雨彤，上課講話是不對的，趕緊坐好認真聽課。”我改正過來后，老師又向我投來溫和的目光。
肖老師的身體不好，嗓子時啞；咽喉時痛；身體時病。可是只要沒到最嚴重的時候，她是不會輕易給我們曠課的`。在小學畢業的最后一堂數學課時，肖老師眼圈紅了，她是多么的舍不得我們，我們也多么的舍不得她，啊！是啊，老師是知識的海洋，讓我們在里面遨游；老師是辛勤的園丁，培育出我們這一朵朵祖國的驕花；老師是一根蠟燭，默默地照亮了我們人生的道路……
我的老師記敘文 23
“噠噠噠”一個身材苗條，皮膚雪白的老師踩著高跟鞋走進了我的學習生活。
她非常愛美，每天都穿漂亮的衣服，就像童話里的公主一樣。而且她每周都會換一個手機殼，好像每一個手機殼都有保質期似的。
最讓我們難忘的'是那一次，她在學校里面打電話，路過的保安叔叔看見了，就嚴厲地對她說：“同學，上課期間不可以帶手機。”只見她滿臉無奈地回答道：“我不是學生，我是一名老師啊！”原來啊，她那天打扮得太年輕了，連保安都把她當成學生了。
愛美的她還會川劇變臉呢。有一天，她正在給我們上課，一個同學在課桌下悄悄地搞小動作。她發現后，馬上使出了絕技——川劇變臉。只見她臉色一變，本來掛滿笑容的臉上立馬變成了冰天雪地，水汪汪的眼睛瞬間變成了恐怖的武器，目光像子彈一般打在那個同學的身上。那一刻，仿佛空氣都凝固了，那位同學嚇得滿頭大汗，雙腿發抖，好像剛剛跑了馬拉松似的。看到那位同學意識到了錯誤，她馬上微笑起來，繼續給我們上課，剛剛的那一切好像從未發生過。
她就是我們的科學老師——顏老師。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。
我的老師記敘文 24
自從我上小學以來，認識了許多語文老師，但是最令我難忘，使我印象最深刻的還是我的第三位語文老師——劉老師。
她年齡很小，身材苗條，長著一張瓜子臉，皮膚有點黑，不過人長得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有一次，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開的時候，竟然是一件米黃色的大衣。她穿上寬寬的，長長的`，很好看。
劉老師很溫柔，平時像一位溫柔又善良的公主一樣。不過，她也有暴躁的時候。有一次，劉老師快走到教室的門前的時候，正好教室里有男同學在打架。劉老師走進教室看到他們打架的情景，嚇了一跳。她瞪著眼睛，氣鼓鼓地罰他們站在后面，下課去辦公室挨訓。劉老師生氣的樣子，把同學們都嚇呆了。
除此之外，她還關心同學。有一次，我們班一個男生在跑步當中不小心摔倒了，劉老師連忙把他扶起來，去學校的衛生室拿了一個創可貼，輕輕地貼在他的傷口上。最后還把他帶進教室，讓他好好休息。
劉老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向撒滿陽光的成功之路。我愛你，我親愛的劉老師。
我的老師記敘文 25
時間過得真快，轉眼間，六年就過去了，在六年間，我與不少老師相處過，留下了不少深厚的感情。其中，最令我映像深刻的還要數我的班主任——田老師了。
田老師個子不高，微微發胖的臉上有一對時常瞇起來的.慈祥的眼睛，一頭烏黑的頭發更襯出她的忠厚。她對我就像是對自己的孩子一樣，就拿那次例子來說吧：
那天，我上完電腦作文課，回到班上，準備去參加“大課間”，突然，我感覺頭陣陣發暈，就想暈車一樣，難受極了，我只好強忍著來到操場參加“大課間”，這次“大課間”是跑步，要有兩個同學出來做“標桿”，以前我都是不愿意的，但今天我頭暈，不能跑步，只好自告奮勇的做了“標桿”，田老師頓時就發現了奇怪，她上前來問道：“今天你怎么不跑步了？”我答道：“我頭暈，不想跑。”老師看了看我蠟黃的臉，便開始對我進行“按摩治療”，她拿出張餐巾紙裹在手上，對我的人中掐了又掐，雖然很疼，但是我卻舒服多了，旁邊的同學也看到了，紛紛都說田老師真好，最疼我們了，我心中頓時涌起股股暖流，覺得田老師真是一位稱職的老師，不僅講課好，課間也那么關心同學，真是好比一位慈祥的母親啊！
這就是我的好老師——田甜！我為自己有這樣一位老師而驕傲！
我的老師記敘文 26
每個人心中都有自己敬佩的老師，我也一樣，我的心里也有一位讓我敬重萬分的老師。
她有一雙烏黑的眼睛，濃濃的眉毛。常常戴一副棕紅色的眼鏡，顯得斯文而又不失威嚴。你知道她是誰嗎？她就是我們的班主任——趙老師。
趙老師是一位很有才華的老師。她整天忙里忙外，高挑的身材配上一襲長裙特別有氣質，她年齡不大，但繁重的教學工作使得烏黑的頭發里已經隱約有幾根白發了。在課堂上，她講的繪聲繪色，無論什么時候黑板上的字都寫的'端莊整齊。
趙老師不僅學習上嚴格要求我們，在生活上她又像一位細心的媽媽，關愛我們。記得有一次，班里的一位同學不小心摔傷了，流了許多血，趙老師知道后怕他傷口感染，就跑到學校外的藥店去買碘伏，碰巧藥店里也沒有。趙老師只好又回到家里拿上碘伏，急忙趕回學校，她細心地給這位同學擦拭傷口。每一天上學，趙老師都會詢問這位同學傷口好了沒有。
老師，恁就像一盞明燈，照亮我們前進的路；您像一個羅盤，為我們指明前進的方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵我們不斷克服困難，勇敢向前！親愛的趙老師，我愛您！
我的老師記敘文 27
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對的是冷墻，老師說是側墻思考！下課后，一群學生沖出教室，在球場上歡快地飛奔，喊了一聲好，我卻只能一個人面對墻壁，黯然神傷。
親愛的老師！我已經知道我錯了，已經很久沒有下課了。這次請見諒。我會按時交作業的！上課這么努力，你一定渴了。我為什么不沖杯熱咖啡來解渴呢？你不必努力改卷子。我考試沒考好。我以后火上澆油，再被你罵。想到這里，心情七上八下，皮皮的挫敗感真的站不住腳！
親愛的老師！記得期末的時候，你突然慷慨解囊，請全班同學喝思樂冰和炸雞排，還有幾杯清爽的思樂冰。讓我們拋開所有的煩惱和熱度吧！還有香脆可口的'雞排，牙齒和臉頰上還有一股甜甜的味道！有時候上課的時候怕我們無聊，經常講故事放松大家的心情，經常讓我們都笑，讓我們振作起來！
我覺得你是全校最好最好最聰明的老師。連我媽都說你教學很認真負責。很榮幸能教你！以上是我的肺腑之言。我每次都想告訴你這些畫，但是我太害羞了。老師！你聽到我的心了嗎？
老師，我真的愛你！請原諒我這次粗心的錯誤！
我的老師記敘文 28
我有一位美麗的老師，她有一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，一頭長長的烏黑的'秀發非常美，如同柳樹姑娘那長長的柳條一般輕盈，仿佛帶有一絲光澤感，她的身材又高又瘦，雖然她老是素顏，但臉上還是那樣潔白，那樣讓人看了還想再看一眼，她喜歡穿著一條帶有黑條紋的小短裙，看起來十分華麗，上身穿著一件白色襯衫，看起來和小姑一樣，她還戴著一副金黃金黃的眼鏡與她的頭發十分般配。
老師是那么的溫柔可親呀！而且又是是那樣的嚴肅，記得有一個夏天，天氣熱得讓人難受，天花板上的風扇沙啞的工作著，我考試考不理想，同學們都笑話我，聽了大家的冷嘲熱諷，我傷心地流下了眼淚，放學后，是您把我留下，聽了我的抱怨和委屈之后，語重心長地對我說：“在成長的道路中，我們會遇到許多挫折，光抱怨是解決不了任何問題的，我們要笑著去面對學習和生活。”你的這翻話就像一陣清風吹去了我心里的躁動。在今后的人生路上，是您給我指引了方向，如果沒有您，我像大海上的帆船，沒有了指南針，對問題，我將像丈二的和尚，謝謝您，我最尊敬的老師。
我的老師記敘文 29
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了其他人；像園丁，細心培育大家這部分祖國的花朵；像一顆閃爍的星星，照亮了大家的錦繡前程。
我的語文老師，溫老師，是我喜歡和敬重的老師，她也是大家的班主任，她是一個漂亮和智慧并存的出色老師，她的性格特點既嚴厲又溫和，當大家出現錯誤的時候，她都會很認真地幫大家糾正。白天兢兢業業傳授給大家常識，晚上還在加班加點地批改作業，為了大家能進步，操碎了心。
還記得課堂上溫老師給大家講毛竹的故事，毛竹用了四年的時間僅長了3厘米，五年后天天以30厘米的速度成長，六周的時間就可以長到15米，前四年，毛竹把根深深地扎進土里汲取營養，積攢能量。而大家就像是那毛竹，溫老師則在幫大家扎根，幫大家把草鏟除干凈，給大家提供養料，為的就是讓大家快快成長，把根扎穩，將來長成最高的那一棵竹子。
溫老師用無數個40分鐘和辛勤的汗水，編織成了一個個閃耀的光環。培根說“常識像燭光，可以照亮一個人，也可以照亮無數的`人。”那樣，溫老師就是點燃我燭光的人。
我想對溫老師說：“謝謝您傳授給大家豐富的常識，將我們的時間無私地奉獻給了大家，我會加倍努力，好好學習，不辜負您對我的期望，謝謝您！”
我的老師記敘文 30
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文老師楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，黑葡萄似的。他的短發看起來非常干凈利落。他皮膚白皙，面紅耳赤，唇紅齒白。他中等個子，看起來很有精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們來到學校，教我們如何做一個好孩子。她就像一個辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。她的無私奉獻讓我們在知識的海洋中暢游。這就是我。親愛的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，還是我們的'班主任。她每天早早的去學校安排一天的課業和我們當天要學的課本知識。她要備課做筆記，才能在課堂上準確地把所有的知識點都教給我們，還會把一些關鍵的復音字、成語、近義詞、反義詞等標注出來，讓我們背誦和掌握。
不上課的時候，我還要照顧和注意班上的其他瑣事。每天的工作量非常大。我做的不好的地方，楊老師耐心地一一指出我的不足和不足，并讓我及時改正。她希望我會越來越好。雖然她不是我的家人，但她像愛我的家人一樣愛我。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的悉心呵護，讓我全面發展，讓我快樂成長。您對我的殷切教導使我變得聰明。感謝您對我的悉心呵護，您對我的恩情讓我終生難忘。
我的老師記敘文 31
教過我的老師有很多：他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中，最令我難忘的是曾經教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親，給人的感覺很親切，跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛，秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴，大概二十幾歲的樣子，笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的'課，我們全班同學就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次，我的語文考試考砸了，那時候我難過的都哭了，吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了，就急急忙忙地跑過來，并且安慰我說：“別這樣難過了，你有什么困難你就告訴老師，我們大家一起來幫你解決啊！”在老師的再三哀求下，我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后，便和藹地講：“原來是這樣子啊！這次只是一次小小的失誤而已，只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了，不要哭了，不要失去信心，相信你下次一定能行的，繼續加油！”說完老師便離去……
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
這就是我的老師——吳老師！
我的老師記敘文 32
教過我的老師有許多，但是我最喜歡的還是正在教我的周老師。她是我們的班主任，也是我們的語文老師，我們都喜歡她。
周老師有一頭紅色的頭發，一雙月牙般的眉毛。塌塌的鼻子下一張一笑就會露出酒窩的臉。周老師非常有學問，她什么問題都能解答，即使我們問了一個天下都難以解答的知識，她都能給我們慢慢的解答。真是一本百科全書呀！我們的老師還是一個心胸寬闊的老師。記得有一次我們班的小金在玩耍時，一不小心把我們老師的茶杯弄掉在地上。摔碎了，我們全班同學都嚇了一大跳，就連小金都愣住了。她趕忙拿掃把把碎片掃走，以免傷到同學們。我們都以為周老師會怒氣沖天，可是我們想錯了，老師不但沒有生氣，而且還安慰著小金說：“茶杯碎了沒事兒的，只要沒傷著你們我就放心了。”看周老師大方吧，我們喜歡這樣的`老師！這就是我的老師——周老師，她不但有學問，而且對同學們就像對自己的孩子一樣那么溫柔那么體貼人。我們每天取得的點點滴滴與周老師根本分不開。老師，謝謝您！
我的老師記敘文 33
我的班主任王老師，是我們的語文老師。王老師的眼睛又大又圓，烏黑的頭發卷卷的，皮膚白皙，說起話來聲音很洪亮。
王老師知識淵博，什么都知道。同學們提出任何問題都難不倒她。
王老師很有愛心，老師那慈祥的樣子，真像我媽媽。王老師對同學們也非常嚴厲。有一天下課后，教室里非常亂。直到又上課了，同學們還在打鬧喧嘩。王老師走進教室，拿起教鞭在課桌上敲了一下，同學們立刻靜了下來，不敢說話了，王老師問大家，布置寫的生字寫完了沒有？要求讀的課文讀了沒有？班長回答說：“老師，有的同學已經寫完了，有的同學還沒有寫完。”王老師又問：“沒有寫完的同學在干什么？”班長吞吞吐吐地回答說：“沒有寫完的.同學在打鬧喧嘩”王老師語重心長地給我們講了許許多多道理，同學們都聽懂了，尤其是那幾個調皮搗蛋的男同學不好意思的低下了頭，他們知道自己錯了。這就是我們的老師，既溫和、又嚴厲，既像我們的朋友、又像我們的媽媽。
我愛我的老師。
我的老師記敘文 34
“肖老師早，老師好……”同學們背著書包用清翠的聲音一個個喊道。這是我們的班主任—肖老師。
肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一副小巧的眼鏡，當她聽到問候聲時，她會嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。但是令我們全班女生羨慕的還是肖老師那烏黑發亮像瀑布一樣掛在肩上的長發，多好看啊！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個上了一年級的小寶寶呢！
肖老師工作認真，關心同學，體諒、理解我們，所以我們一有什么心事，第一個想到的總是她。肖老師的眼睛還會說話呢！有一次我上課沒認真聽講，和同桌小聲的說起話來，轉頭一看，肖老師嚴厲的'目光正對著我，好像在說：“李妍，上課講話是不對的，趕緊坐好認真聽課。”我改正過來后，老師又向我投來溫和的目光。
肖老師的身體不好，嗓子時啞；咽喉時痛；身體時病。可是只要沒到最嚴重的時候，她是不會輕易給我們曠課的。在小學畢業的最后一堂數學課時，肖老師眼圈紅了，她是多么的舍不得我們，我們也多么的舍不得她，啊！是啊，老師是知識的海洋，讓我們在里面遨游；老師是辛勤的園丁，培育出我們這一朵朵祖國的驕花；老師是一根蠟燭，默默地照亮了我們人生的道路……
我的老師記敘文 35
在我們的學校里，有一位板著臉的男老師。他，就是我們的科學老師宋老師。
宋老師身材胖胖的，皮膚黝黑。雖然他在學校經常板著臉，可是他給我們上課時，經常面帶笑容。宋老師也十分幽默。
有一次，老師說要帶我們去挖蚯蚓。上課時，同學們紛紛問宋老師：現在可以出發嗎？宋老師反問：確定現在要走嗎？確定！同學們說。宋老師又微笑著說：這天氣，你現在挖，挖到的就不是蚯蚓了，而是蚯蚓干了！而且樹底下的‘圍觀群眾’等著給你大紅包呢！同學們大笑起來，一位同學問老師：老師，真的有紅包嗎？老師說：真的啊！我去數了一下，差不多能給你兩百個紅包！但是蚊子給的紅包你也要？全班又大笑了起來。那位同學不知所措，滿臉通紅。
還有一次，宋老師正在講兔子入侵澳大利亞小島的故事。有一位同學正在活蹦亂跳地玩呢！被老師的'千里眼抓住了，老師對旁邊的同學說：你知道抓住最大的兔子有多大嗎？跟這位同學一樣大，看，這兔子多健康！還活蹦亂跳呢！全班又哄堂大笑。
這就是我的風趣、幽默的科學老師宋老師，我們都愛他沒商量。
我的老師記敘文 36
我們的數學老師，他有著高高的個字，稀疏的頭發，那滿是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一只高高的鼻梁，這就結成了我們的.劉老師。
劉老師對我們非常嚴厲。記得那天陽光明媚，萬里無云的。剛打上課鈴，劉老師就臉色鐵青地進來了。劉老師一動也不動地站在那看著我們，他就像一面墻，像一棵樹，像一座塔。我們緊張地坐在座位上，大氣都不敢出。全班鴉雀無聲，就連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。
但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了：“王子健，97分，在計算題上扣了一分，把整道題抄十遍……”
我欲哭無淚，在心里暗罵：這個老劉，不就扣了一分嗎？干什么罰我這么狠。當然了，不只有我一個人是這樣。
劉老師不僅嚴厲，也很“貪玩”。劉老師上課很嚴厲，但是下課卻與上課判若兩人。下課時的他不僅不讓我們寫作業，而且會和我們盡情的玩耍，非常有趣，所以他從不拖課。
這就是我們的劉老師，他既嚴厲又“貪玩”，是我們的良師益友。我們都很喜歡他！
我的老師記敘文 37
“三人行，必有我師”老師是多么重要。
我的老師她的眼睛旁有一個大胎記，戴著一副眼鏡，一看就很有學問。我的老師她是溫柔中帶著嚴厲，嚴厲中帶著幽默。
“哇，真的！”你猜這是誰發出的聲音，是老師，老師正在和我們嘮嗑了！你看，她笑的多燦爛，可上課就有多嚴厲。我腦子里有了那個畫面，上課時老是彎著的`眼睛，立馬變成了筆直的眼睛。仿佛眼睛里有著兩團正在燃燒的火，而且非常大非常大，一手叉著腰，一手放在講臺上，那氣場！算了，算了，不想了，冷汗都冒出來了，幸虧下一節課不是她的課！
不過有時，老師還是很幽默的，只是占了十分之一。有時教我們如何把作文寫生動，或寫什么事例，會給我們表演出來。比如說，中箭了，他雙手捂住胸口，后退幾步，身體往后，皺著眉，咬著嘴巴，不夸張地說，老師大學都可以考北京電影學院了吧，這演技沒誰了。午休時老師會看我們的表現，來給我們講笑話。她會把每個人說的話，用不同的聲音來說，還會做動作，她就彎著手，放在臉旁，慢慢往前走，仿佛自己就在那兒。
我們每個人都離不開老師，老師就像冬天的火焰。
我的老師記敘文 38
在教過我的老師中，有許多給我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是四年級語文老師宗老師。宗老師身材偏胖，臉上嵌著一雙黑葡萄般的'眼睛炯炯有神。他喜歡穿一件黑色T恤衫，走起路來慢悠悠的。
宗老師十分幽默。
有一次，為了趕時間，我把作業上的字寫得十分潦草，宗老師看了，幽默地說：“哇，這么多殘疾人！”我聽了，一頭霧水，又納悶，又好奇，心想：哪有什么“殘疾人”呢？宗老師好像知道我的心思一樣，指著我作業本上的字對我說：“你看看你寫的字不就是一個個殘疾人嗎？這個人缺了一條腿，這個人手一個長，一個短，都不對稱了。”我聽了，臉紅了，卻也被宗老師的幽默給逗樂了。隨后宗老師又語重心長地說了一句話：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求質量，如果你每件事都只求速度，不求質量的話，怎么能做得好事情呢？心急是吃不了熱豆腐的。”我聽到后，慚愧地低下了頭，從此以后，每當我拿起筆時，就想起了宗老師的話，再也不好意思馬虎了。
宗老師，您的教誨之恩我會永遠銘記在心，您的幽默也永遠鼓勵著我。
我的老師記敘文 39
教我數學的是李老師,她是一個相貌平平、平易近人的老師。
記得有一次月考，我考的成績十分糟糕，知道 免不了老師和家長的一頓批評，甚至被暴打一頓。
我最害怕的事情發生了，那節數學課，老師開始公布分數，當念到我的'成績時，把我嚇了一跳。老師叫我站到她面前。這時，我渾身上下起滿了雞皮疙瘩，本以為要被揍一頓。可是，出乎我意料的是老師語重心長地對我說：“你知道你這次考的為什么這樣糟糕嗎？”“不知道。”我回答說。“因為你驕傲了。”我頓時臉紅了起來。的確，這一段時間我確實有些驕傲。老師對我說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”以后不管做什么事，千萬不要驕傲。否則，只會把事情做的一團糟。
“在哪里跌倒，就在那里爬起來。”這是路老師的一句話。這一句話讓我信心被增。在單元測試中，我有了很大進步。我一定要再接再厲，在升學考試中取得更好的成績。來回報你們。
那次月考讓我知道了：謙虛使人進步，驕傲使人落后。在我以后的學生生涯中，在我以后的人生道路上也永遠不會忘記你們的。
這就是我的老師，一個教育學生方法獨特的老師，我將永遠不會忘記你們對我的教育之恩。
我的老師記敘文 40
從一年級到五年級，我遇到很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是——xxx老師。
黃老師是我三、四年級的班主任。中等個兒，瓜子臉上面有著一雙水汪汪的眼睛，像兩顆大葡萄。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她有一張能說會道的嘴巴，從這嘴里送出的話語，總是那么生動、流利。
黃老師很溫柔，但有時也很嚴厲，屬于多變型，翻臉比翻書還快的那種。
記得有一次上語文課時，黃老師在講臺上講的興致勃勃，同學們也聽得津津有味。突然，老師的.臉，瞬間從笑容滿面變得烏云密布。她一臉嚴肅地走下來，快速走到一個同學身邊，迅速地扯過那個同學的小說，向垃圾桶方向扔去。那個同學的臉像紅蘋果一樣，他羞愧地低下頭，不敢看老師一眼。
老師，怒氣沖沖地回到講臺，當著全班的面把書一夜一夜撕下來，暴跳如雷地說：“從今往后，我的課堂不允許出現課外書，如果出現了，就寫1000字檢討做處罰，絕不手軟！能做到嗎？”我們全班異口同聲地說：“能！”黃老師見我們回答得這么整齊，態度這么好，“陰天”馬上又轉為“晴天”，面帶微笑，繼續溫柔、耐心、細致地為我們上課。
這就是我最敬愛的黃老師！
我的老師記敘文 41
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每次想到這首詩，我就想到我的語文老師劉老師，劉老師有時很嚴格，有時很體貼。
劉老師個子中等，身材勻稱，大約有四十多歲，她平時愛穿裙子。劉老師有一頭烏黑的頭發略帶卷，她的眼角有些皺紋，但水靈靈的.，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。
我們的劉老師非常嚴格，老師嚴格時就是因為我們犯了錯。記得有一次我們上課幾分鐘了，老師還沒有來，我們便開始聊天，正當我們聊得熱火朝天時劉老師來了。當她看到我們的表現后，很生氣，于是就等我們不說為止。同學們看到劉老師后都不說話了，劉老師很嚴厲地說：“今天作業再加一篇思維導圖。”我們聽到后非常后悔。
我們的劉老師雖然嚴格，但有時她很體貼。那天我發燒了，很難受，于是我就和劉老師說我生病了，老師趕快摸摸我的頭，關心地對我說：“你發燒了，就趴著聽課吧！”我聽到老師講課的語速加快，不一會兒就講完了。之后老師便急忙給我媽媽打了電話，讓我回家休息。當時我的心里涌過一股暖流。
老師，您就像一名園丁，而我們是花兒，您天天給我們澆水施肥，哺育我們成長。我愛您，感激您！
這就是我的老師，一位嚴格而又體貼的劉老師。
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