續(xù)寫(xiě)《樵山尋寶》4篇
續(xù)寫(xiě)《樵山尋寶》1
一天的尋寶的確是結(jié)束了，但是一生的寶藏真的找到了嗎？
晨曦覆蓋整個(gè)大地，沒(méi)有云沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有預(yù)感，就這樣又過(guò)了一天。
“各位同學(xué)，在昨天的樵山寫(xiě)生中，你們都一定都悟出了什么。今天，我們?cè)偃ノ鏖陨竭M(jìn)行一次課外拓展課。請(qǐng)各位同學(xué)帶好要用的東西，我們準(zhǔn)備出發(fā)。”李老師換上了一套休閑裝站在講臺(tái)上指導(dǎo)著同學(xué)們。
十點(diǎn)整，在陽(yáng)光最猛烈的時(shí)候，整齊的隊(duì)伍走上了校巴。
“今天我們要到碧玉洞里的玉巖珠瀑進(jìn)行課外拓展課�！崩罾蠋熣驹诘巧酱蟮琅品惶幍群蛩械耐瑢W(xué)走下車(chē)。
“馬小涵！馬小涵！”大舌頭盡量壓低聲音在人群中呼叫馬小涵。
“怎么了？怎么了？大舌頭，你就不能安靜點(diǎn)嗎？”馬小涵站在他身后不耐煩地說(shuō)。
“昨晚我回到家里，跟媽媽說(shuō)了樵山尋寶的那件事。她說(shuō)啊，有一個(gè)地方真的有寶物的！”大舌頭表情夸張地描述，“那里有一個(gè)很大的瀑布，水都是很干凈很干凈的。在那里的石頭可能是一些稀世珍寶！”
“真的假的��？上次尋寶都沒(méi)找到還鬧了個(gè)麻煩，西樵山到底有沒(méi)有寶的��？”牛牛挺著大肚子，背著自己的背包靠過(guò)來(lái)。
“管它有沒(méi)有，反正看看就知道了�？禳c(diǎn)跟上，跟著老師走�！瘪R小涵快步跟上隊(duì)伍，與大舌頭和牛牛并著肩走。
“請(qǐng)同學(xué)們跟著我到這邊來(lái)，看著我們的這面橙色的小旗子，我走到哪里都會(huì)舉著，走失或者是迷路的同學(xué)要盡快找到我們，也希望同學(xué)們不要再這么調(diào)皮了�！崩罾蠋燁I(lǐng)著隊(duì)伍走進(jìn)了碧玉洞的入口。
“對(duì)了，你們還記不記得上次的那個(gè)姐姐啊？”大舌頭忽然提起彭靜來(lái)。
“哦？就是那個(gè)要去黃飛鴻武術(shù)館的那個(gè)姐姐？”牛牛撓撓頭。
“還挺想她的。”馬小涵點(diǎn)點(diǎn)頭，“走吧走吧！快點(diǎn)找到寶物就快點(diǎn)回家然后買(mǎi)PSP，然后打游戲去！”
“恩恩！走！”大舌頭一馬當(dāng)先，馬小涵也一下子竄到了隊(duì)伍的最前面。
“喂！馬小涵，等等我！”牛牛搖著手大叫馬小涵。
“好累啊！到底到了沒(méi)有��？”一些滿頭大汗的同學(xué)開(kāi)始起哄。
“同學(xué)們這里！”李老師搖擺著手上的橙旗，“請(qǐng)同學(xué)們抬頭看看這個(gè)瀑布�！�
“哇！好大��！”一群同學(xué)抬起頭來(lái)，嘆為觀止。
“請(qǐng)同學(xué)們跟我來(lái)這個(gè)亭子，我為大家介紹介紹�！彪S后，一個(gè)個(gè)同學(xué)緊跟著老師來(lái)到亭子里，有一種古人的風(fēng)情。
“大家來(lái)看。這個(gè)是隱藏于碧玉洞中的玉巖瀑布，是西樵山第一大瀑布，橫約三米，途珠、玉兩峰間劈崖而下，乘空噴薄，飄渺霏微而不依崖壁。瀑高而奇，散霞飛雪，把洞底一切包容在珠花之中。有時(shí)又貼壁而下，被起伏的壁崖撕成扇狀的小瀑，掀起一簇簇晶亮的水花。瀑底變換著許多彩虹，此一處隱，彼一處現(xiàn)……”李老師詳細(xì)地給大家介紹著。
“來(lái)。趁著老師在說(shuō)話，我們快點(diǎn)走！”大舌頭戳了戳馬小涵和牛牛。他們?nèi)齻�(gè)輕手輕腳地一步一步從大石塊上跳到瀑布下面來(lái)。
“哇！好清爽�。 迸ＥＵ归_(kāi)雙臂，享受著清風(fēng)。
“噓！別吵，快點(diǎn)找寶物！”大舌頭拍了拍牛牛的肩膀，然后和馬小涵眼神對(duì)視了一下，便埋下頭來(lái)尋找。
“啊！我找到了！”牛牛舉起一塊石頭驚呼！大舌頭和馬小涵馬上湊過(guò)去，沒(méi)有注意腳下，大舌頭隨之就被腳下石塊的青苔滑了一下。
“��！”大舌頭一下子捉住馬小涵，還未恢復(fù)胡回來(lái)，清涼的瀑水從天而降，把大舌頭淋了個(gè)落湯雞。不但如此，又一次腳下一滑，重重地摔倒在地。就此引起了老師的注意。
“怎么了？怎么了？”李老師馬上小心翼翼地跑到他們身邊，牛牛和馬小涵扶起大舌頭，和老師一起重回亭子。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的包扎，總算是沒(méi)什么大礙。
“怎么了？又去找寶物了？”李老師看著坐在石椅上的牛牛，大舌頭和馬小涵，“其實(shí)你們有沒(méi)有想過(guò)？最真實(shí)的寶物就已經(jīng)在你們的身邊了？你們看看這長(zhǎng)虹般美麗的瀑布，看看這風(fēng)景秀麗的西樵山。這里面蘊(yùn)含了多少文化智慧，蘊(yùn)含了多少的古代文明？這美麗的西樵山空氣是多么的清新，風(fēng)景是多么的優(yōu)美。瀑布?jí)嬄溆邪蹴缰畡?shì)，山谷裂縫又有動(dòng)魄之驚；東湖澈水有悅目之心，翠巖山石又有奇妙之景。不愧是一座南粵名山，這不就是寶藏嗎？”
馬小涵，牛牛和大舌頭似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，互相看看，露出會(huì)心的笑容。
“今天的確是收獲極大的一天，在這個(gè)課外拓展課上，我相信大家也收獲了很多。先在我們可以到下面的瀑布玩耍，但是要小心一點(diǎn)，不能再出意外了�！崩罾蠋熅嬷蠹摇�
一天從歡聲笑語(yǔ)中昂首走來(lái)，又從歡聲笑語(yǔ)中揚(yáng)長(zhǎng)而去。
續(xù)寫(xiě)《樵山尋寶》2
自從牛牛、馬小涵和大舌頭在上次的尋寶活動(dòng)中受到了教訓(xùn)之后，就安分了下來(lái)，做了個(gè)文明的小學(xué)生。再也不敢亂跑了！但過(guò)不了多久，他們又按耐不住自己的好奇心了！
“牛牛，大舌頭，不如我們借明天這次樵山文化研究活動(dòng)再到西樵山去探險(xiǎn)吧！聽(tīng)王主任說(shuō)這次研究活動(dòng)要找到一個(gè)神秘的寶藏，說(shuō)不定是金銀財(cái)寶，值很多錢(qián)的呢！你們說(shuō)呢？”馬小涵一放學(xué)就滔滔不絕的對(duì)他牛牛和大舌頭說(shuō)。“你是不是發(fā)燒了！難道你還想像上次一樣變成一個(gè)渾身是傷的笨豬啊！”牛牛和大舌頭異口同聲地說(shuō)�！安慌�，這次注意點(diǎn)不就行了嗎？上次好歹我們也吸取到教訓(xùn)了！這次就不要那么魯莽行事不就行了嗎？”大舌頭想了一下，半信半疑地說(shuō)：“那好吧！”“相信我沒(méi)錯(cuò)的，跟著我絕對(duì)不會(huì)吃虧！”馬小涵自信滿滿的對(duì)疑惑的大舌頭說(shuō)。
第二天，他們?nèi)齻�(gè)坐上了前往西樵山的大巴。過(guò)了一會(huì)，大巴到了風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人的西樵山。他們一下車(chē)，馬上就想去尋找王主任口中的寶藏。好不容易才等到解散的時(shí)間，他們迫不及待的出發(fā)去尋找寶藏了！
“你說(shuō)寶藏在哪里呢？那么大個(gè)西樵山，怎么找啊？”牛牛說(shuō)�！熬褪�，想累死人��！早知道就不來(lái)了！”大舌頭擺出一副不耐煩的樣子，對(duì)馬小涵說(shuō)。“你們不要這樣嘛！有點(diǎn)耐性，好不！你以為寶藏真那么好找啊！真是的�！瘪R小涵急切的說(shuō)道。怕他們會(huì)自己走人，自己去玩。他們一邊走一邊哼著愉快的歌。突然，大舌頭對(duì)馬小涵說(shuō)：“你說(shuō)寶藏會(huì)不會(huì)在上次去過(guò)的石燕巖那里�。∮锌赡茉谒�，馬小涵，你說(shuō)是不是��？”馬小涵笑著說(shuō)：“是啊是啊！牛牛你落水時(shí)有沒(méi)有看清楚��！”牛牛聽(tīng)了，氣得他的臉像個(gè)紅紅的小燈籠。氣憤地說(shuō)：“馬－�。�，你還敢說(shuō)，我上次就是在那個(gè)地方被你害慘的，你還好意思說(shuō)�！闭f(shuō)完，他立刻舉起拳頭裝作要打馬小涵的樣子。馬小涵急忙說(shuō)：“開(kāi)個(gè)玩笑，別生氣嘛！”
他們?cè)谖鏖陨嚼镒邅?lái)走去，走了一個(gè)小時(shí)，但還是連寶藏的影子也沒(méi)見(jiàn)著。他們疲憊不堪，但還是繼續(xù)找寶藏。他們從英雄紀(jì)念碑走到黃飛鴻武術(shù)館，遇見(jiàn)了剛準(zhǔn)備要回家的彭靖�！班耍砭附憬�，我們又見(jiàn)面了！”牛牛跟彭靖打了個(gè)招呼。“唉，你們?cè)趺丛谶@！今天不用上學(xué)嗎？”彭靖問(wèn)道�！芭砭附憬悖瑤蛡�(gè)忙，我們學(xué)校的王主任要我們?cè)谶@里找到一樣寶藏，但我們都找了一個(gè)小時(shí)，連寶藏的影子都沒(méi)見(jiàn)著。這樣下去也不是辦法，俗話說(shuō)“多一個(gè)人就多一份力”我們想請(qǐng)你幫忙一起找�！迸砭嘎�(tīng)了他們的事情，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你們真是一群小傻瓜，你們要找的寶藏，不就是這美麗的西樵山嗎？”馬小涵和大舌頭恍然大悟，說(shuō)：“原來(lái)如此！”可在一旁呆若木雞的牛牛還不知道是怎么一回事。
集合的時(shí)間到了，所有人都陸陸續(xù)續(xù)的趕到了集合的地點(diǎn)，馬小涵他們也不例外。這時(shí)，王主任問(wèn)在場(chǎng)所有的人：“你們找到的寶藏是什么？”在場(chǎng)的人都鴉雀無(wú)聲。唯獨(dú)馬小涵和大舌頭在大聲嚷著：“我們找到的寶藏是這美麗的西樵山�！�
所有人都是“心有靈犀一點(diǎn)通�！焙芸�，所有人都明白了王主任口中的寶藏是什么了！除了牛牛。王主任表?yè)P(yáng)了馬小涵和大舌頭，并說(shuō)他們是善于思考的好孩子。馬小涵和大舌頭靦腆的說(shuō)：“其實(shí)我們也是聽(tīng)別人說(shuō)的`！所以我們才不是聰明的！”
你們說(shuō)，這景色優(yōu)美的西樵山不就是上天賜給我們的寶藏嗎？
續(xù)寫(xiě)《樵山尋寶》3
上一次的樵山尋寶，使牛牛，馬小涵和大舌頭學(xué)會(huì)了不少西樵文化，讓他們大開(kāi)眼界。而在幾個(gè)月后的今天，他們又踏上了新的旅程——到武夷山去尋寶。武夷山是我國(guó)一座文化與風(fēng)景俱全的山，在國(guó)內(nèi)頗負(fù)盛名。通過(guò)上次去樵山尋寶的教訓(xùn)，小男孩們決定與父母同行，但為了有自己的密秘，他們讓父母去欣賞武夷山的名勝古跡，自己去尋寶�？伤麄兠扛舭胄r(shí)就要和父母同一次電話。很快，男孩們收拾好東西，開(kāi)始了冒險(xiǎn)的旅程。
開(kāi)始的時(shí)候，還是很有精神的，但通了兩次電話之后，牛牛再也走不動(dòng)了，他開(kāi)始抱怨：“真累��！我走不動(dòng)了，肚子又餓了！”馬小涵和大舌頭也累了，只好坐下來(lái)休息。“對(duì)了！你們說(shuō)，小吃會(huì)不會(huì)是寶藏？”一提起吃，牛牛便有精神了�！鞍パ�，你就知道吃�！瘪R小涵沒(méi)好氣地?cái)?shù)落他，“我們可是來(lái)尋寶的！”接著，他們又開(kāi)始走了。走到一半，突然下起了傾盤(pán)大雨，他們趕緊到一塊大石頭下躲雨。他們一邊等雨停，一邊談寶藏，大舌頭問(wèn)：“你們覺(jué)得這次的寶藏會(huì)是什么呢？”牛牛說(shuō)：“我覺(jué)得…呀！”牛牛話都沒(méi)說(shuō)完，竟掉進(jìn)了石頭后面的洞。“怎么辦？”大舌頭焦急地問(wèn)，“我有辦法！”說(shuō)完，馬小涵從背包里拿出一條繩子，把一端綁在樹(shù)上，和大舌頭順著繩子爬到洞里，大叫：“牛牛！牛牛你在哪？牛牛！……”說(shuō)回牛牛，他除了擦傷了膝蓋，沒(méi)什么大礙，他聽(tīng)到馬小涵他們?cè)诮凶砸�，連忙回應(yīng)：“我在這兒！……”最后，他們終于找到對(duì)方了�？膳Ｅ５谋嘲鼌s被掛在石頭上了，大舌頭說(shuō)：“看我的！”只見(jiàn)他把繩子的一端綁上一塊石頭，一甩，繩子便拴掉了背包�！昂脴拥拇笊囝^！”牛牛和馬小涵歡呼起來(lái)。“你們瞧，這石頭上有字！”馬小涵驚奇地發(fā)現(xiàn)，一塊巴掌大的薄石頭上，竟然寫(xiě)著字，最后，他們覺(jué)得此地不宜久留，決定拿回去慢慢研究。
回到家中，他們發(fā)現(xiàn)那塊石頭上寫(xiě)的竟然是武夷山的文化寶藏！其中包括花紋空心磚、鐵魚(yú)叉、鐵五齒耙、朱子學(xué)理等等�！罢媸枪Ψ虿回�(fù)有心人，這次冒險(xiǎn)也算畫(huà)上了完美的句號(hào)了！”他們的父母感概萬(wàn)分地說(shuō)。
其實(shí)每個(gè)人都有屬于自已的寶藏，如果我們能真正付出勞動(dòng)，相信找到更多的“人生寶藏”！
續(xù)寫(xiě)《樵山尋寶》4
自從上次去樵山尋寶時(shí)，他們經(jīng)歷了種種考驗(yàn)。事后，這三位學(xué)生居然發(fā)生了很大的變化，像換了一個(gè)人似的，讓人刮目相看。
不講文明的馬小涵，在公共汽車(chē)上，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)讓座給需要的乘客。一次，馬小涵坐公共汽車(chē)時(shí)，上來(lái)了一位年邁的老奶奶，邁著蹣跚的步伐，吃力的樣子，“奶奶，這邊座”。二話不說(shuō)的拉著老奶奶到自己的座位上。老奶奶很感激的摸著他的頭，說(shuō)謝謝啦，小朋友，你真懂事。馬小涵不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，老奶奶別客氣，這是我應(yīng)該做的。老師常教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼，文明禮讓。
而這邊的牛牛，他的行為也值得表?yè)P(yáng)，見(jiàn)到長(zhǎng)輩或同學(xué)，都會(huì)很有禮貌在打招呼。不但如此，他變得講衛(wèi)生，愛(ài)干凈了。如今，早上他都會(huì)是第一個(gè)來(lái)到課室，把桌子椅子擺好，把教室打掃得干干凈凈，井然有序，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。久而然之，在大家的見(jiàn)證下被稱(chēng)之為“文明學(xué)生”。鏡頭三，在公共場(chǎng)所有不良行為已得到糾正的同學(xué)，有好幾次，他都主動(dòng)去參加保護(hù)公共文物活動(dòng)。讓人感到社會(huì)處處是文明。其實(shí)，只要我們意識(shí)到自己的不足，及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，那我們?cè)谏钪芯蜁?huì)發(fā)現(xiàn)許多“寶藏”。
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