語文課文最后一課的優秀續寫作文

時間：2022-10-28 16:01:40 少爍續寫我要投稿

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語文課文最后一課的優秀續寫作文（通用20篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的語文課文最后一課的優秀續寫作文，歡迎大家分享。

語文課文最后一課的優秀續寫作文（通用20篇）

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇1

　　我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包，最后一課續寫。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓xx先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓xx先生高大的背影時，似乎又聽到了韓xx先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。

　　當我走到大街上的時候，鎮上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的`天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

　　畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。

　　普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們屬于法國！”然后發了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。

　　昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓xx先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇2

　　當韓xx先生說完這句話，我的心頓時寂靜了，我在心里默默念道：課結束了，難道意味著阿爾薩斯也要完了嗎。不，因為我們的血管里流的法蘭西的血液，我們會團結起來反抗外敵的……同學們坐在教室里，誰都沒走，他們臉上都掛上了烏云，耷拉著臉，還有幾個女生在底下偷偷的哭。韓xx先生轉過身來，見我們都還沒有走，他一句話也沒有說，只是慢幔地邁著沉重的腳步，走上樓去了。聽著樓梯上傳來的嘆息聲，我想他心里一定很難過吧!我知道他表面的鎮靜是裝出來的，他并不想讓學生們看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都一個人抗著，也許他只想讓學生們記住這最美的'一刻吧!

　　同學們陸續走出教室，雖然萬分不舍，但我還是收拾好書包，走出學校。我走得是那么竟是那么慢，腿上好像綁了千斤重物。我努力控制自已不回望頭，因為每當看見學校，就會想起在學校的快樂時光，我的心中便多了-份痛楚。我多么想把這份痛楚發泄出來啊，痛痛快快地哭一場。可是似乎連淚都跟我“耍脾氣”，無論我怎么努力，我……還是哭不出來，也許我早已習慣男兒有淚不輕彈了吧!“為什么，為什么?人都是這樣，只有失去了，只有失去了才懂得珍惜!”我對天大喊起來。

　　我漫不經心地走在路上，悲憤和傷心占據了我的大腦，我感到有-股氣哽在喉嚨里。路過鐵匠鋪時，聽見鐵匠華希特對他的徒弟流：“你收拾收拾行李吧，留在這兒當普魯士的奴隸，不如我們走得越遠越好。哎……”“是啊，走得越遠越好，越遠越好——”我不禁抽泣一下。街道上沒有-個人，寬敞的大街上顯得很寂靜，似乎連-根針掉在地上都聽得很輕。這時，從遠方傳來普魯士兵的號聲，我頓時那團哽在喉嚨里的怒火直竄心頭。可我不敢上前去，因為我知道我敵不過他們，他們太強大。這時，在我心中有一個指向標，讓我不停地往前跑，我甚至不知道終點在哪兒。最后不知過了多久，我停住了腳步。這時，我才回過頭來，看看周圍，原來是鎮公所前面的布告欄旁。這時，我才看清布告欄上寫了什么，那是幾個剛勁有力的大字：柏林來了命令，阿爾薩斯只準教德浯。看到這兒，我僨怒了，我再也壓抑不住心中的怒火，_下子火山爆發了。我伸出手，扯下那張通告，用手撕成了碎片，拋向天空，風吹散了碎片，飄飄零零地散在地上。我悲怒地喊道：“還我法語，還我祖國。”畫眉鳥在枝頭叫著，似乎在為我們的祖國嘆息! 忽然，_聲驚天動地的雷聲打破了寂靜。我呆呆地抬頭望著天空，-道電光劃破那黑色的天幕，好像-把利劍把天劈成了兩半。霎時間，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來。雨越下越大，雷越打越響，整個大地似乎都在顫抖……“下雨了” 我默默念道。我伸手觸碰雨絲，我的心不由得一顫，淚水順著臉頰流了下來，我早已分不清那是淚水還是雨水，只知道我哭了。我蹲下身子，坐在了雨水中，濺起點點水花。天是那么靜，只聽到雨的聲音。雨點打在我的身上，風兒吹打著瞼頰，我全身濕漉漉的，我在雨中顫顫發抖。我的心已經隨雨點消失在地上，無聲無息。我在雨中默默坐著。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇3

　　他依然在發呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了。”她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣仿佛已經凝滯，韓xx先生只是低著頭。窗邊的一個小小的.身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。

　　一陣死寂，韓xx先生轉過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”

　　路過樹林時，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓xx先生，“我終于等到你了！”說完十分激動地迎了過去，一把將韓xx先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓xx先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓xx先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學生，他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓xx先生頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……

　　“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個清晨，無論刮風下雨，走進森林里的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現，若有若無的法語聲……

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇4

　　“放學了，——你們走吧。”

　　放學了，我們都陸續走出了韓麥爾先生的小院子，我回頭望了望這熟悉的老朋友，仿佛在下一秒他就要消失在我的心里。在這個院子里有多少事情值得我們懷念啊，上課不專心；被韓麥爾先生批評；每天上課之前喧鬧的場景……往事一去無復返，我只能懷著依依不舍的心情踏在回家的.路上，再見了韓麥爾先生，再見了我的法語課。

　　當我靜靜地走到鎮公所得時候，好奇以及悲觀的心情在相互消極著，“去看看布告牌吧。”“不去，有什么好看的。”……一輪掙扎之后，我決定去接受這個事實，我走向了布告牌。“由于戰爭失敗，我們的阿爾薩斯和洛林被迫割讓給普魯士，普魯士命令這兩個省的學校只能教德語。”突然，有一種撕心裂肺的感覺正折磨著我的心，“為什么？”這句話在我的心頭不斷的出現，我快受不了了，我正哭著，跑回家里。

　　不知什么時候，我已經來到了鋸木廠后邊的草地上，現在已經沒有了普魯士士兵在操練了，畫眉卻還在樹林里宛轉地歌唱。大概它們還不知道吧，看著它們歡快地歌唱，心里有一種莫名的無奈。

　　我還在靜靜地走回家，心里的心情千變萬化，失去國土的事實雖已接受，但我也不能接受德語，因為我是法國人！

　　在安穩和平的生活里，我們要學習法語；在動蕩不安的社會里，我們仍要學習并記住法語，難道不是嗎？

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇5

　　放學了，教室里卻仍然一片寂靜，沒有人動身，每個人的目光都凝聚在黑板上那幾個剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤了。

　　似乎過了許久。不知我心里把那幾個字默念了多少遍，終于，我們站了起來，向那個偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語書，一步一步僵硬又堅定地走出教室。

　　奇怪？曾經我最愛的那條放學的'路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來。普魯士兵的操練結束了；華希特帶著他的徒弟離開了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹，心想：沒有了法語，沒有了韓麥爾先生，也許明天的這里會變得很陌生吧，也許明天的太陽再不會那么晴朗了吧。樹上的畫眉躲回巢中，不唱歌了，樹邊的面包店關門了，麥香味沒有了。

　　雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語書，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬歲，法語是世界上最美的語言。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇6

　　我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得我的好朋友。原來帶著是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反復地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——

　　"法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。"仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當初不用功。

　　東西終于收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬丟啊！"

　　現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課，正如我永遠也不會忘掉的祖國……

　　我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

　　教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。

　　難道就放棄法語做亡國奴？就若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的聲音。

　　低低的.啜泣聲喚醒了我，我看到同學低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇7

　　小弗郎士精神崩潰，快步走到韓麥爾先生身旁，抱著老師哭了出來。

　　過了一會兒，小弗郎士與老師告了別，垂頭喪氣地走出這間令人“討厭”的教室。他依依不舍地離開，回了家。

　　小弗郎士不肯學德語，賴在家中，不去上學，街上的小學兒都稱他是英雄。他不去讀書，而是跑去練功夫，為的就是將普魯士兵全部趕出法國。

　　幾年后，普魯士兵依然在法國境內為所欲為，無惡不作。小弗郎士帶領著和自己一起練功的數百名朋友一起，他們拿著槍，穿著防彈衣，齊聲喊著“法蘭西萬歲”出發了。

　　三年前，小弗郎士的母親和父親，試圖反抗普魯士兵，被他們亂槍打死，這些他并沒有忘，今天就是他報仇雪恨的時候。他們來到普魯士兵占領的政府大門口，分頭行動，合力將看門的士兵全部刺殺。小弗郎士帶領隊友秘密潛入府邸，悄無聲息的爬進辦公室，用槍口對準了普軍頭目。可原來，看似“威風凜凜”的`普軍老大，也只是個縮頭烏龜，面對槍口只能跪地求饒。他們挾著他下命令，讓普軍退出阿爾薩斯，退出洛林……最后，小弗郎士殺死了頭目……

　　家國土地就是這樣一點一點回到了法國人民的手中。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇8

　　我們緩緩的離開了座位，似乎每個人都見證了一個葬禮。只有韓麥爾先生，筆直的站在講臺上，手中摩擦著粉筆，好像在和法語作最后告別。

　　突然，普魯士士兵一窩蜂地沖了進來。他們驚異地望著黑板上的兩個大字，一陣疑惑。在長達數秒的沉寂中，我有一種想回到過去的感覺，那感覺很微妙。之后，一格士兵突然叫了起來，那帶拖鼻音的聲音，讓我大笑，可他那背上的`刺刀的獰笑讓我們不寒而栗。韓麥爾先生被帶了出去，不，是拖了出去。我的眼睛看到韓麥爾先生沒有哭，沒有害怕，有的只是一陣對普魯士士兵的嘲笑。那嘲笑是大義凜然的，是充滿傲然正氣的、韓麥爾先生眼睛中有火一般的憤怒，似乎想要燒盡普魯士士兵。喊麥爾先生的妹妹從樓上下來，手里提著行李，看到這一情景，手垂下來了，行李被一只無形大手給重重摔到了地上，那聲音，似乎是在哭泣。

　　我們一伙人在學校門口守了一天。終于等到了喊麥爾先生，韓麥爾先生嘴唇蠕動著，說：“我得走了，小弗朗士，記住了，不要忘記你是一個法國人，是說法語的。”說完，喊麥爾先生邁著沉重的腳步，上樓了。霎那間，我覺得天旋地轉，心中又有了一種想回到過去的感覺，，那感覺很揪心。

　　韓麥爾先生在這天的夜晚就離開了鎮子，我急于找到他，便向被村里人不敢去的地區分界走去。那里荒草凄凄，我被如山，如海的野草嚇住了。這里，我的耳朵依稀聽出法國國歌的聲音——韓麥爾先生！我飛一般向那個方向奔去。起初，我看見了一個小點，后來，那個點變得無比高大，我知道——我找到韓麥爾先生了。“韓麥爾先生！”“小弗朗士。”韓麥爾先生一頓驚異，眼中流出了淚光。那淚光在法國國歌的聲音中，慢慢滴落。淚光落在了草地中，淚光落在了我的心中。“小弗朗士，想法語嗎？”“想！”“想，想就好。”韓麥爾先生一遍又一遍的重復。“給鎮上的人》‘我接過東西——原來是一本法語書。韓麥爾先生又走了，我再也找不到了，在以后，只有這本書陪我了。

　　照樣升起，那一輪紅日好有力量！我心中注滿了信心，心中也鼓起一種感覺——我回到了“過去”了，那感覺有悲傷，又激動。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇9

　　當我走到大街上的時候，鎮上的鐵匠華希特這個時候正和他的徒弟在拾掇行李，籌備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊拾掇著行李，邊對徒弟們說：“大家已經成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻日漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的`天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

　　畫眉依然是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看著好像是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來，好像也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大眼睛，望著路上的每個行人，或許它是想從行人群中找出那個使大伙都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的大家眼里看來，它代表了大伙的心里話；但若是在像強盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點讓人毛骨悚然。

　　普魯士兵依然“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的雙眼看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！大家是法國！”然后發了瘋般地沖向了鎮公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。

　　昏睡中，我做了一個夢，做夢夢到阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給小孩們講著法語，動情地講著法語……

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇10

　　昏暗的教室里有了一點兒光芒，大家忘了時間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。

　　親愛的上帝呀，請再給我們一點時間，讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？

　　韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個走出大門，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴肅而又慈祥，他當時的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。

　　他真的走了。往后的幾十年里，我始終沒有再見過他，我親愛的韓麥爾先生。

　　教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經過，其中一個指著我，嘀嘀咕咕地不知在說些什么，盡是些我聽不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會，直接越過他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。

　　這可憐的'人啊，我在圖書館中不斷翻尋著，在一堆德語書中尋找法語課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時，一小時，兩小時……終于，我看見了美麗的圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無人的角落，享受法語所帶來的快樂。

　　十多年后，洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國勝利之火燃起時，他告訴眾人：“各位，請千萬記住，法國語言是這世上最美麗的語言。”

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇11

　　“放學了，——你們走吧。”

　　韓麥爾先生無力地垂著頭，換做在平常，大家會立馬起身將書本塞進書包里，凳子磕地板的聲音，值日生打掃地面的聲音，同學們討論一起去哪玩的聲音響作一團，可今天誰也沒起身，只默默地坐在自己的位置上，低著頭，我聽見同學們的淚珠滴落在課本上的聲音，自己眼眶里也盈滿了淚。

　　韓麥爾先生抬起頭，微微動了動嘴唇，想說什么，但他沒有出聲，一位同學突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來，大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊，郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角，從前的鎮長輕拍著韓麥爾先生的背，靜默地看著他。韓麥爾先生用極細小的聲音對我們說：“謝謝大家，回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書來，我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭，今天的書本好像有千斤重，總是拿不起來，這收書過程像過了一個世紀。

　　收拾完東西，大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室，也不敢回頭，怕看見韓麥爾先生悲痛的神情，我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生，他靜靜地用一只手扶著門看著我們，也像是在看遙遠的天邊，我舉起沉重的.手，向韓麥爾先生做了個再見的手勢，他沒發現，依然用空空的目光看著大家遠去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語課本，將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無數遍的韓麥爾門前的土地里，轉身離開了。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇12

　　韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻，一句話也不說。盡管身體累已累得無力動彈，可眼神沒有一絲一毫渙散，依舊堅毅無比。他在想什么呢？

　　“砰”，隨著一聲巨響，教室的門被踹開了。是他們！那群在廣場上練操的普魯士兵！黑板上的幾個大字立刻吸引了他們的注意，當這群暴躁的侵略者認清這是“法蘭西萬歲”時，無一不暴跳如雷。他們怒視著韓麥爾先生，端起手中的槍，黑洞洞的`槍口令人生畏，但韓麥爾先生視死如歸，絲毫不畏懼。

　　終于，槍聲響起了，韓麥爾先生倒在了血泊之中……

　　黑板上那幾個剛勁有力的大字在陽光的照射下熠熠生輝，停在屋頂上的鴿子在嘰嘰喳喳的叫著，它們不停地叫著——法蘭西萬歲，法蘭西永遠不滅！

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇13

　　再見了，院子里的花草們；再見了，院子里的一切……永別了。

　　我背著書包離開，慢慢吞吞的走著。我從來沒有像今天一樣走得如此慢，好像有沉沉的負擔壓在我身上，使我不時回頭望著學校，是不是在心里向韓麥爾先生告別。

　　或許，我再也不能在學法語了，再也見不到韓麥爾先生了；哎！那該死的德語，如果我不肯學德語，他們會不會用戒尺打我呢？太殘酷了，殘酷的普魯士人們，他們有什么資格打我呢？我是法蘭西人，法蘭西萬歲，我才不學德語呢？我默想到。

　　當我走到大街上時，天陰沉沉的，開始起風了畫眉依然蹲在早上的樹上，可是，它的心情糟透！他不在唱歌了，只是低著頭，瞪著雙眼，仿佛在哀傷，鋸木廠的'草地后面，普士兵們喊著口號在跑步，聽著真讓人厭惡啊！我生氣地朝一邊的石頭踢去，以此來發泄我的無奈。

　　站在街邊，我驀然回首，突然看見一個身影挺立在黑暗中——韓麥爾先生。他一定從未想過會變成這樣吧！唉！他應該看著我畢業，竟然會變成這樣。我真想時間定格在這一瞬間，他穿著綠色的禮服，顯得如此高大，挺拔。

　　回想，以前街上都是十分熱鬧的，現在卻成了這樣：放學回家的孩子在這里打鬧，一行人成群而行，或捧著一大把東西，拼命的吃……

　　韓麥爾先生忽然回頭，對我說：“孩子，回去吧！現在誰也無法挽回了，之言你記住你是法蘭西的任命，留著法蘭西的鮮血，法蘭西萬歲！”便轉身依依不舍得離開了。

　　而后，經過了多年的磨練，經過多年的努力，經過多年的奮戰，德國人終于被趕走了，人們恢復了自由。

　　我大喊：“法蘭西萬歲！”

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇14

　　下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學校，感覺它那么美好而又可愛。

　　我腦海還回放著這樣一幕：韓麥爾先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動、發抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。

　　我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學習，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”

　　不爭氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的.流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。

　　我望著天空，發著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。

　　好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！

　　可偏偏韓麥爾先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進他的懷里，失聲痛哭。

　　韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語，便是我最大的欣慰。”

　　在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠最美、最和諧。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇15

　　當老師說完這句話的時候，就意味著我們以后在也學不了法語了。第二天，韓麥爾先生去了法國軍營里當兵了，教德老師也來到了學校里，準備給學生們上德語課。

　　這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏云壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。我走出了教室，望操場上看去，平時放學的時候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏……可是今天的校園里卻非常的`安靜，同學們個個都很沮喪，我想他們這時的心情大概和我一樣吧。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。因此，上課時總有人說話。

　　“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業了，一定十分傷心。”小弗朗士說道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊！”她說。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。

　　壞的老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道。“是啊!韓麥爾先生雖然嚴肅，但他不會打學生，在他的心里我們就像是他的兒女，可惡的德國老師。”

　　在音樂課上德國老師教我們唱德國國歌，大家都不肯唱，那個壞德國老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼著我們去唱，我只好唱著那難聽的國歌。

　　那恐怖的一天終于過去了，第三天我來到了學校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說，我微微的點了點頭，于是我們背上書包，翻躍了圍墻。許多年后，我們終于把那扇漆黑的監獄大門打開了，舉國同慶，于是我想回到我那所學校去看看。我到了那兒，現在的學校和以前沒多大區別，只是學生和老師變了，空氣也變的自由了許多。

　　我想，我永遠也不會忘記那最后的一課。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇16

　　平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在外面也能聽到。拉課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……可是那一天，一切安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

　　我在教室踱來踱去，心里有些焦急，同學們都安靜的坐在位上，他們天真稚嫩的臉上涌動著無措、緊張，對前方的茫然與恐慌。我見此心中的哀愁便是越多，又是自責后懊，不經加快了腳步。

　　這時，小弗郎士來了，他輕輕地推開門，他的臉那么紅，此刻，他應該很慌張吧，擔心我訓責他。我見了他，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”小弗郎士一縱身跨過板凳就坐下。

　　我理理漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，這套衣帽，我只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴，而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最令人吃驚的.，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟學生一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人，個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

　　我坐上椅子，深吸一口氣，努力用柔和又嚴肅的聲音就像剛才對小弗郎士一樣：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了，新的老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”即使在心中練習千百遍，還是有說不出的酸楚，心口隱隱疼痛，讓我無法接受這殘酷的現實。

　　是的，我穿上我漂亮的衣服，是為了紀念這最后一課。現在，鎮上那些老人為什么坐在教室里，學生們似乎明白了，他們懊悔當初沒常到學校里來，他們像是用這種方式來感激我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

　　我想過去，便開始抽背，輪到小弗郎士了，可憐的孩子，他的臉急著通紅，緊握著拳頭，似乎拼命想想起什么，又充滿了懊悔，只站在那里搖搖晃晃，心里應該難受吧，頭也不敢抬。

　　我微嘆一口氣，安慰著他：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。’現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己……”我又敘說著我曾干的那些事，浪費了光陰，不可饒恕，可再憤恨有什么用，回不去了，回不去了。我有說不完的話，時間不多了。

　　我對他們說，法語是世界上最美的語言，最明白、最精確，說必須把它記在心里，永別忘了它，當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。我從東談到西，我要講的東西太多了，太亂了，一下子，我想在自己離開前，全部塞到他們腦子里，我從末如此地細心講解，他們也如此細心地聽。

　　語法課完了，上習字課，我靜坐在椅子上，沉靜著，一動不動，瞪眼看周圍的東西，我想記住他們，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。四十年來，我一直在這兒，窗外是我的小院子，前面是我的學生……一瞬，我想了許多，妹妹在樓上收拾行李，我們明天就永遠離開了，它們是我生命的一部分，如今舍去，又怎么不痛心，可現實又那么殘酷，我輕閉了眼——再見了，老朋友。

　　可是我有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底，學生們專注著，我也是，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，他感情激動，連聲音都發抖了。聽他古怪的聲音，我又想笑，又難過，心中涌動著一股復雜的情感。

　　忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲，他們已經收操了。結束了，我站起來，驀地，身體中的血液沖出一股力量，我站起來：“我的朋友們啊，我說，我——我——”

　　但是我哽住了，說不下去了。

　　拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西，萬歲！”

　　我呆住了，全力都以抽盡，頭靠著墻壁，話也不說，只做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇17

　　隨著韓麥爾宣布了下課，教師里人們都紛紛挪動起來，我分明看見了大家的不舍，可大家好像很怕窗外的普魯士兵，一個個低著頭走過門口，故意繞著士兵走了，我看著黑板上的2個大字，不愿離去，老師走了過來，柔聲道：“小弗朗士，走吧，我也要走了。”我卻問道：“我們真的只能當亡國的人嗎？”他好像被我的話給問的怔住了，沒有回答我的問題。他看向遠方，只說了句：“你走吧。”

　　我走出了學校，天還是那么藍，天氣還是那么晴朗，鳥兒依舊那么唱著，可我卻沒了上學前那般的.好心情，甚至還咒罵了那無辜的鳥沒心沒肺，成了亡國奴還這么唱著。

　　走著走著，就路過了比爾老頭的家，他是一個挺幽默的老頭，對我還不錯，有時還給我點糖吃。哎，奇怪，比爾老頭今天怎么不在庭院曬太陽，他可是經常坐在躺椅上曬太陽啊，真是奇怪。門也是開的，這是怎么回事。我有點摸不著頭腦。

　　一路上，我發現許多人家門都關著，一些店門也關了。走到了廣場，我發現許多人圍在一起看什么，我也湊了過去，可惡，又是普魯士兵，他們盡然還逮捕了了許多人，有蘇珊大媽，菲利普叔叔……啊，比爾爺爺也被抓了，這些可惡的普魯士兵們，憑什么抓我們法蘭西公民，旁邊一些人還在討論這什么，我問著鐵匠華希特：“華希特叔叔，他們干嗎抓這些人啊。”華西特摸著胡子，氣呼呼的說：“他們說他們的親屬是戰場上的，就把他們抓起來了，這些可惡的侵略者。”不過，他在說這些可惡的侵略者時，明顯聲音放低了許多，可是這些話落在我耳中卻各位的響亮，恩，這些可惡的普魯士兵，我氣得要命。過了幾分鐘，普魯士兵走了。人也散了，可我起的要命，不停的咒罵普魯士兵。

　　到家了，媽媽出乎意料的沒問我學的怎么樣，卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒說什么，卻在心中吶喊，法蘭西萬歲。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇18

　　下課了，有些同學好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學卻飛似的奔出了教室，大概不想因為最后一節的法語課的情緒而哭了……

　　小弗朗士和一些同學走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關于法語音節的問題，韓麥爾先生很高興的`回答了他們，那些奔出教室的同學又奔回來了，原來他們去買了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀念……

　　時光總是短暫的，離開的時候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個呆了40年的地方，他又走遍了學校每一處，小弗朗士和同學們也一起陪他走了一邊。

　　臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調皮，上課不要再遲到了……還有你，最調皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的……"

　　望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當初沒有認真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學好！

　　小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇19

　　在老師說可以走了之后，竟然沒有一個人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭先恐后的出去，而這次我也沒有出去。過了一陣兒，韓麥爾先生回過神之后說：“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調皮的孩子，都瞬間懂事起來。班里的幾個女生低聲的哭了起來。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書包走了。

　　在路上，我看到畫眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影，我不知哪兒來的勇氣，跑向往常嚴厲的韓麥爾先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對他說：“留下來，好嗎?”這簡單的五個字卻使韓麥爾先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來，但他不得不離開。他說：“回家吧。”在我轉身的那一刻，他忽然對我說：“記住你永遠是法國人。”然后，踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時的'我已熱淚盈眶。

　　這是新的一天，這時的教室沒有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那么寂靜，使我又回想起昨日的最后一課。教德語的人來了，他是普魯士人。雖然，他穿的無比整齊，干凈，但班里沒有一個人注意他，他仿佛是空氣。他看到我們并不理他，便清了清嗓子大聲的說：“從今天起我就是你們的老師，教德語的老師。”他故意把德語這兩個字說的重了一點。他要求我們把德語課本交上來，如果我們不交他就會強行搶走課本，還用戒尺打我們。那時，我們并不怕他，因為我們的心已被法國的文化，法國的語言占領了。

　　其實我第一次感覺到，還有課比上以前的語法課還要無聊。我一個人靜靜的回想起以前的點點滴滴，那是多么的令人懷念。我相信多年之后，韓麥爾先生會回來的，當然，穿著他那件綠色的禮服，打著皺邊的蝴蝶結，戴著拿頂繡邊的小黑絲帽，來給已成年的我們講語法課。

　　語文課文最后一課的優秀續寫作文篇20

　　此為何故；因為要比別人好，所以要激勵自己，讓自己處于壓力之下，這樣你便會有動力。《最后一課》續寫作文突然有一天，父親說我的翅膀可以恢復原樣了，我很開心，可父親不知為什么，我發現他眼中閃閃發亮的東西，送走父親后的第一件事就是跑到哥哥的房里告訴他這件事。500字作文撥開花草，透過樹木間的縫隙，佛堂好似"千呼萬喚始出來"，卻"猶抱琵琶半遮面";

　　教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的'大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。

　　走在平時令人開心的小路——放學的路上，而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉歌唱，仿佛是明白了什么，訴說著失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。

　　經過鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。

　　鎮公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去，忽然，兩個普魯士兵走來，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語啦！誰叫你們這些亡國奴沒用呢？誰叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士才是最強大的。哈哈哈哈。“我滿臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽見后面傳來一陣痛罵聲。

　　回到家里，家人都在收拾著行李。

　　我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來到床上，不知過了多久，我陷入了睡夢中。

　　在夢中，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語。

　　第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮。

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