陽光作文（集錦6篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的陽光作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光作文 篇1
春日的陽光是那么溫柔，冬日的陽光又是那么溫暖。我們每天都擁有陽光，它在我們眼中變得越來越平凡，但是我們又怎能失去它呢？失去它，世界就會失去光彩；失去它，我們就只能生活在一個黑暗的世界。愛，一個神圣的字眼，它就像陽光一樣時刻溫暖著我們的'心懷。 記得有一次，媽媽身體不舒服，她也顧不上休息，連忙走進廚房。一首“ 廚房交響樂”響起來了，一陣陣菜肴的香氣撲鼻而來。過了一會兒，媽媽端著菜走出來了。我見媽媽一臉疲憊的樣子，便把我最喜歡吃的菜夾了一點送到媽媽碗里。可是，媽媽卻說她不喜歡吃，連忙又夾給了我。我知道，媽媽非常喜歡吃，但是我是她的唯一，她的心中只有我，她只希望我能吃好。看著我大口大口的吃，媽媽會心地笑了。
還有一次，要放學了，晴朗的天忽然變了個臉，剛才還笑容滿面呢，現在卻一把鼻涕一把淚的號啕起來。我在校門前走來走去，期待著有人來接我。正當我焦急萬分時，一個熟悉的身影出現在遠方。定睛一看，啊！是爸爸！他冒著大雨，吃力地撐起一把傘，手里提著一雙鞋子，跑過來對我說：“我路過這，順便給你送把傘。”說著，就把鞋子和傘遞給了我。望著爸爸離去的身影，千言萬語匯成一句話：“爸爸，我愛您！”
愛是無價的，愛也是神圣的。請拾起那一片被你遺忘了的愛去珍惜愛吧！因為有了愛，人間才會有溫暖；因為有了愛，生活才會美好，社會才會和諧！
陽光作文 篇2
“母親啊！，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的隱蔽。”著名作家冰心曾這樣寫到。母親，一個神圣的稱呼，你的愛在我的心中就是那溫暖的陽光。
當我傷心難過時，你會給我鼓勵；當我心煩意亂時，你會給我安慰；當我開心快樂時，你會告誡我不要驕傲。
那是一個陰暗的雨天，放學后，我漫無目的在街上走，為什么？到底是為什么？
為什么每晚都熬夜學習，換來的是一張我并不滿意的試卷？為什么成績下降就是不認真引起的呢？我任憑雨滴的敲打，心里這樣想著。偶然抬頭，發現路旁的小行道樹個個都經不住雨的捶打，彎下了腰。我苦笑道：“我們都是同路中人啊。”我就這樣走著，竟不知不覺踏上那熟悉的道路，直到走到一個大門口時，才恍然大悟，噢！這么快就到家了。
進還是不進？我徘徊著。
母親對我的學習上那么盡心盡力，帶弟弟去外面玩，為我營造一個好的學習環境，不會的題，我問她，她總是那么認真的為我講解。我該怎么對她說呢？告訴她，不讓她也傷心嗎？她會不會批評我呢？正當我猶豫不決時，她走了出來。
“噢！正說你怎么這個點還沒回來，要出去找你呢！趕快，趕快去吃飯，再一會兒都要涼了。”她說。
我忍不住了，壓抑已久的委屈和對她的愧疚都變成淚水流了下來。母親奇怪的看著我問道：“怎么了。”
我哽咽著告訴她我沒有考好，她卻一笑，“沒考好怎么了？這一次不代表下一次，趕快去吃飯。”
我愕然，難道她不在乎我的成績嗎？含著淚吃完了飯后，她便讓我把試卷拿出來給她看。我顫抖的將卷子拿出來，她仔細的將我錯的題都看了一遍，一一的為我講解，并安慰我“這些題你又不是真的不會做，看你多粗心，不過沒有關系，一次考試代表不了什么的，我那時……”接著她又說了一大堆她上學時的事情，一直把我逗開心，同時開導著我，使我明白成績不是一切。這時我心中的烏云都被太陽所代替，陽光讓我的心溫暖，而這陽光就是母親對我的愛。
再一次走到街上，雨已經停了，太陽出來了，陽光照亮了我的臉龐。看看那些小小的.行道樹，棵棵精神抖擻，嬌艷可愛，被雨滴洗滌的光潔明亮。風雨來了又怕什么？因為風雨后一定會是晴天，而風雨更加鍛煉我們的意志，引導我們成功。在我心中，一直有那么一個人，能教我面對風雨，能驅趕寒冷，溫暖我的心靈。
那個人就是母親，她的愛讓我能夠直面挫折，她的愛幫助我戰勝困難，她的愛就是我心中的陽光，讓我的心靈不再寒冷。
陽光作文 篇3
逆境后，就是重生的希望，逆境后，就是希望的重生，逆境后，就是信念的天堂。
逆境，使人成長，使我們變得更穩重。更成熟。有些人畏懼逆境，它就好比那直聳入云的巍峨山峰，遙望不可及；逆境，就好比那猛烈的電閃雷鳴，膽戰心驚而又無法抗拒；逆境，就好比那狂風暴雨，重擊而又絕望；逆境，好比那驚濤駭浪，碰撞而又痛苦。畏懼逆境的人，是膽小的、懦弱的。沒有經歷和嘗試，卻又想要苦盡甘來的喜悅。他們是貪婪的、可悲的人。
而有些人，則恰好相反。面對山峰，他們不是選擇放棄，而是選擇征服；面對雷電，他們不是選擇恐懼，而是選擇享受；面對風雨，他們不是選擇懦弱，而是選擇經歷；面對駭浪，他們不是選擇躲避，而是選擇面對。他們是勇敢的，是可頌的，是值得傳倡的。因為他們知道，逆境磨練意志，對今后是極為有利的。
在逆境中，誕生了多少英雄豪杰，誕生了多少文人墨客？秦朝的陳勝吳廣，反大秦，伐無道；唐朝的'李淵，誅暴政，奪大權；楚國的屈原，賦《離騷》，悲國家；西漢的司馬遷，著《史記》，傳萬代。這些志士仁人的意志，不都是在逆境中磨練的嗎？陳勝吳廣，動搖秦二世的地位；李淵創建的唐朝，成就了幾代明君、幾輪繁華；《離騷》、《史記》，傳千秋，頌萬代，都是逆境后的重生，重生的希望。
希望著重生的希望，重生著希望的重生。陽光總在風雨后，涅槃總在焚盡后。渡過逆境方可成方圓；渡過逆境，便可成大器；渡過逆境，便可成樹人。
陽光總在風雨后。
陽光作文 篇4
明媚的陽光穿過玻璃照到教室里，外面陽光高照，萬里無云。這樣的好天氣，這樣的好心情。我不禁想起寒假美好的藝術實踐活動。假期時，我去學習了二十多天書畫。在這期間，我收獲了許多，也得到了許多。老師的教導像陽光，呵護著我成長，家長的話語像雨露，滋潤著我成長。下面，就讓我來說說我假期的藝術實踐活動吧。
經過了半學期的學習，終于放寒假了，我又邁進了學習書畫的地方。在學習班里，我們臨摹顏真卿的《勤禮碑》。在報紙上，一遍又一遍，沒有任何聲音。靜靜的，時間仿佛停止了，我們都沉浸在書法的海洋，用宣紙寫字，濃墨在紙上蔓延，我心靜如水……
2月18日是農歷的春節，在這天，大家都要貼對聯，吃餃子。而我們要早早地寫對聯。選好樣子，臨摹兩天，我們就開始寫了。裁好紅宣紙，上面散著金星，研好墨，已備好的毛筆，我提起筆來，揮撒、游走，時而委婉，時而粗粗獷，最后一款精致的落款，就完成了。但是，我的'學習也就此結束。春節一大早，我早早起來，貼上這幅對聯，看著這幅對聯，我真正體會到了中華文化的博大精深，原來漢字可以這么美！我學習書畫，不僅陶冶了情操，還讓我更有內在的氣質、修養，讓我的心“收斂”了。
我不僅學習了書畫，還去參加了關于讀書的社會實踐活動。是我媽媽單位的讀書活動，我無奈地去了，到了那里，我卻被吸引住了。一排排書架上放滿了書。我抽了一本《格列佛游記》。找個地方，坐下來靜靜地讀。又有人陸續進來，也和我一樣，不知不覺中，時間悄悄地溜走了。我看完了一整本書。我感受到讀書的快樂。
這個寒假，我受益匪淺。我修養了品行、情操。感受到讀書的快樂，真是好充實啊！
陽光作文 篇5
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一襟晚照，淡看風云。我獨自一人在漫步，山的那邊傳來幾聲歸雁的叫聲，遼闊的天際仿佛只剩下它們掠過的身影罷了，在這片大地上，它們又能留下些什么呢?
千里清鐘歸倦鳥，一襟晩照過浮云。日暮似乎比酒更加醉人，一陣云煙就讓我有些找不到歸路了。我在一面爬滿藤葉的墻下駐足，忽然，我看見墻角處有根半截的粉筆，我走過去把粉筆撿起來，在墻上寫上“關上窗，我可以拒絕風，可我該怎樣拒絕憂郁?”當時我正在搜索靈感，寫出這句詩而造就的熱量，至今仍在我的心中陣陣涌動。
第二天，一個濕潤水靈的清晨，我在似乎纖塵不染的空氣的擁簇下，撥開那片樹葉，依然是那面墻壁，依然爬滿了青藤，而在我的詩句下，簡單的寫著“憂郁無法拒絕，也無需拒絕”，這讓人眼前一亮的字句，雖沒有“飄若浮云，矯若驚龍”的姿態，卻是清秀工整的風采。雖然心懷期待，卻沒有想到，真的會有另一個敏感的靈魂在續寫我的心情。這次偶然的相遇，讓我無比的激動與自豪。
都說少年不識愁滋味，可是每個人心里都會有些話，希望有人分享，卻又不能張揚，也許是在不經意之間，我們觸破彼此心底的那層膜，只需意會，決定分享彼此的喜悅與憂傷。
生活是快樂的嗎?生活是失落的嗎?我們可以輕易的拒絕風拒絕雨，卻無法抵御憂郁的侵擾，它是無形的又是無孔不入的，因此，我們無法拒絕憂郁，也無需拒絕。智慧的人不徘徊在過去，豁達的人不憂患于未來，聰明的人懂得把握現在——你的出現，讓我找到了知己，讓我無比驕傲與自豪。
聽著同一首歌，回憶著共同的回憶時，我們為彼此的存在而感動，有時并沒有奢求太多，只是想聊聊天，說說話，談談心。時光的腳步無聲無息，就這樣在指縫間溜走。有時候，一段以為漫長的歲月很快就成了昨天，多少回憶又在我平淡的人生旅程中平添色彩。當一個個回憶在我的`心底成為我人生的一道風景的時候，讓我不知彼岸在何方。
歲月泛黃枉問年華，不再回首。我們每個人略顯焦慮的今天，或許正是奠定我們價值，給予我們力量的源泉。我們曾共同走過那片星空，無聲卻擁有最精彩的每一個瞬間，而那滑落的淚，最終化成照耀心胸的陽光，成為青春不可或缺的見證。沒有誰能忘記，這真摯情誼。你會祝福我，我也會祝福你。且把淚水輕輕拭去，期待再相聚。就算相見無期，在某個夜里，你會想起我，我也會想起你……
殘陽，落日。
憂郁，遇見。
相識，相知，驕傲，自豪。
相離莫相忘，且行且珍惜!憂郁既然無需拒絕，那么，就與我一起用快樂的心情迎接溫馨的春，熱情的夏，清爽的秋，純情的冬吧!
陽光作文 篇6
為什么我的眼中常含淚水，因為我對書愛的深沉！
“媽媽，美人魚最終找到幸福了嗎？白雪公主長得有我漂亮嗎？丑小鴨最后變成白天鵝了嗎……”
幼時的我，每天晚上是伴著安徒生、格林童話進入夢鄉的，臨睡前，都纏著媽媽給我講故事，許多童話故事我都耳熟能詳。那時的'我，隨著故事或喜或悲。為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而流淚，佩服阿凡提的機智，也被七個小矮人的滑稽逗得哈哈大笑……那時，我是多么希望能盡快認識那一個個方塊子，能自由閱讀呀！那時，我就像一顆準備沖出土壤去感受陽光的種子。
少年時期是個多夢的年齡，我識字了，成了書本的常客。輕輕開啟書的扉頁，縷縷墨香如楊柳風，在心田縈繞。書香氤氳中，我與李白，杜甫暢談詩歌，與魯濱遜一起冒險，同曹操縱論天下英雄，與林黛玉一起吟詠葬花詞；我為艾斯梅拉達的命運嘆息過，為簡愛的最終幸福歡欣過，為葛朗臺的自私憤恨過……
進入初中后，書籍已經成了我想拒絕也拒接不了的陽光了。就算有時被它折磨我也愿意。因為是書讓我穿越古今，去經歷驚心動魄的戰爭，去拜訪叱咤風云的偉人，進入奇異瑰麗的想象世界，了解祖國上下五千年的燦爛文化；是書，讓我開闊了眼界，增長了知識。如果享受它，我會很快樂。我很愿意與吳用一起為宋江出謀劃策，我也很想與武松去景陽岡打虎，我還想與梁山好漢們一起行俠仗義。
這時，我已經長成一棵小樹，去感受陽光，感受人生中更多的美妙。
“書中自有黃金屋。書中自有顏如玉。”我會一直探索這個世界，它是沒有盡頭的。可能我會一直成長，長成一棵參天大樹，因為陽光不會消失，我的閱讀之路也沒有盡頭。
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