李開復(fù)勵志演講：給未來的你

時間：2023-04-26 06:41:46 演講我要投稿

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李開復(fù)勵志演講：給未來的你

　　李開復(fù)在2011級大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃講座上的演講

李開復(fù)勵志演講：給未來的你

　　很高興與這么多剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生交流，今天的演講，希望和大家討論一下，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，未來的你可能成為什么樣子。

　　有人也許會問，我未來成為什么樣的人，開復(fù)怎么會知道呢?其實，我并不確切地知道未來你們每個人會怎樣。但請相信我，通過過去十幾年和大學(xué)生的交流，在創(chuàng)新工場、谷歌和微軟，我了解我們雇用的每一個畢業(yè)生，我也了解來創(chuàng)新工場申請項目、希望得到投資的每一位年輕的創(chuàng)業(yè)者，還有在微博上留言、與我討論互動的每一位年輕網(wǎng)友，在他們身上，我看到了未來的你。

　　我很喜歡英國小說家狄更斯的作品。他寫過一部短篇小說叫《圣誕歡歌》，故事講的是一位本性善良，但因為受環(huán)境影響，變得非常小器、吝嗇、刻薄的商人。他在平安夜被三個精靈分別帶到了自己過去、現(xiàn)在和未來的生活場景，看到了未來的自己，并因此徹底醒悟，領(lǐng)會到生活的意義，決心改過自新，做個好人。

　　這個故事告訴我們，假如能看到未來的你可能變成什么樣，許多人也許就不會按照現(xiàn)在的方式去生活。四年后，你們中的一些人可能會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發(fā)現(xiàn)，你們距離自己的目標(biāo)還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免四年后的困惑和迷茫，就必須從現(xiàn)在開始，認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，努力提高自己。

　　一、尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人

　　去年，創(chuàng)新工場做校園招聘時，我們?nèi)チ?5所高校，給面試篩選出的頂尖計算機系畢業(yè)生發(fā)出了大約200份錄取通知。然后，我一一打電話，看每個人是否愿意加入創(chuàng)新工場學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。在說服他們加入創(chuàng)新工場前，我不想誤導(dǎo)任何學(xué)生。所以，我的第一個問題總是：“你有沒有想過，在你人生的未來，創(chuàng)業(yè)是否是你真正想做的一件事。”

　　既然是頂尖大學(xué)的頂尖學(xué)生，對這個問題就應(yīng)該胸有成竹。如果你并非真正想創(chuàng)業(yè)，可能你就不適合加入創(chuàng)新工場，也許，你會在大企業(yè)或政府機構(gòu)里得到更好的發(fā)展。

　　出乎我的意料，超過80%的頂尖畢業(yè)生給我的答案是：“不知道，沒想過。”

　　這，就是一種迷茫。80%來創(chuàng)新工場申請工作并成功得到錄取通知的人都沒有認(rèn)真想過這個問題，不知道創(chuàng)業(yè)是不是自己未來的道路。這個比例還是在頂尖學(xué)生中統(tǒng)計得到的。我在網(wǎng)上看到更多即將畢業(yè)的同學(xué)在發(fā)問，他們不知道專業(yè)不對口該怎么辦，不知道自己想做什么，也不知道自己愛做什么……每個疑問都透露出畢業(yè)生在畢業(yè)時對未來的迷茫和困惑。

　　大學(xué)四年，必須要認(rèn)清你自己，弄清楚自己想要成為一個什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里。

　　你必須擯棄過去一些錯誤的理解：自己想要成為什么樣的人，這件事跟別人認(rèn)為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關(guān)系。無論是同學(xué)、老師、家長，他們都不能決定你想成為什么樣的人;或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人。

　　為什么認(rèn)清自己的天賦如此重要?試想，如果我們非要把比爾·蓋茨變成一個音樂家，他能取得多大的音樂成就?如果非要把貝多芬變成一名程序員，他有可能成為比爾·蓋茨嗎?肯定不行。天生我材必有用，每個人都有自己的天賦。只有找到天賦所在，才能把自己的潛力發(fā)揮到極致。

　　此外，找到自己的興趣也同樣重要，甚至更為重要。如果做的事情是自己最喜歡的事，那么你會在吃飯、睡覺甚至洗澡時都在想著這件事，想不成功都很難。

　　大學(xué)生該怎樣尋找興趣和天賦呢?我的建議非常簡單：多嘗試!多嘗試自己可能有興趣的東西：無論是選修課程還是實習(xí)工作，無論是參加社團還是去網(wǎng)上求知，花足夠的時間去嘗試、體驗，努力尋找天賦和興趣所在。

　　當(dāng)然，求知不能太功利。千萬不要因為你的某個職業(yè)規(guī)劃，就只去學(xué)那些“用得上、有幫助”的技能，而放棄那些你可能有興趣或有天賦的領(lǐng)域。否則，你可能會錯失心中真正喜愛的事情。喬布斯曾經(jīng)說：“我們的人生面臨各種選擇，應(yīng)該追隨我們的心。”喬布斯還說：“你在憧憬未來時不可能將以前積累的點點滴滴串連起來，你只能在回顧過去時將它們串連起來。所以你必須相信，當(dāng)前積累的點點滴滴，會在你未來的某一天串連起來。你必須相信某些東西——你的勇氣、目的、生命、因緣等等——相信它們會串聯(lián)起你的生命，這會讓你更加自信地追隨你的心，甚至，這會指引你不走尋常路，使你的生命與眾不同。”

　　拿我自己來說，我上大學(xué)時選修的課程可以分為三類：

　　第一類是選課前覺得可能有興趣，上課后卻發(fā)現(xiàn)非�？菰�，聽得昏昏欲睡的課程，包括經(jīng)濟學(xué)、美國政治、美國政策、歐洲文學(xué)、歐美文學(xué)、藝術(shù)經(jīng)典、音樂經(jīng)典等等。但我一點都不后悔花時間選這些課，因為這樣的嘗試會讓人生的選擇更少些。通過嘗試，多劃掉些可能的選項，這有利于我們認(rèn)清自己的真正方向。

　　第二類課程是上了幾堂課、做了幾次作業(yè)就愛不釋手的課程。愛上一門課程的感覺特別好，這不可能第一次就撞上，我也是選了那么多自己不喜歡的課之后，才發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是計算機相關(guān)的課程。

　　第三類課程學(xué)的時候很感興趣，但不知道以后有什么用。這沒關(guān)系，就像喬布斯所說的，這都是人生中積累的點點滴滴，也許未來有一天，你會把這些點點滴滴串聯(lián)起來。比如，當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)自己對哲學(xué)很有興趣，但自己并不想做哲學(xué)家。雖然沒有直接的用途，哲學(xué)類的課程還是教會了我如何思考，如何認(rèn)識人生的價值，也成了我一生的指南針。我還學(xué)了中國文學(xué)和英語寫作，這對我的專業(yè)也沒有直接用途。但我這幾年出了五本書，其中至少有兩本非常暢銷。如果沒有學(xué)過中國文學(xué)、寫作和哲學(xué)，很可能也不會有成為業(yè)余作家的李開復(fù)。另外，我學(xué)的中國近代史和國際關(guān)系等課程，也對我決定首次到中國工作產(chǎn)生了重要的影響。

　　我當(dāng)時那些選課的決定，并不是刻意做出的。當(dāng)時就是想試一試。對于第一種課程，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡，就直接丟掉;對于第二種課程，發(fā)現(xiàn)自己愛上了它，就馬上去追隨;對于第三種喜歡但沒用的課程，那就先留著，以后總歸會把它串聯(lián)起來。

　　也許有同學(xué)會說，在美國換專業(yè)、選課當(dāng)然輕松，可在中國卻有很多限制。這里，我想跟大家分享一名優(yōu)秀的創(chuàng)新工場工友的故事。這位工友名叫向若輝，畢業(yè)于一所非常普通，幾乎沒人聽過的大學(xué)。當(dāng)時，父母建議他學(xué)會計，因為畢業(yè)后好找工作。但他進了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，自己對會計根本沒興趣，沒法學(xué)好，甚至出現(xiàn)了掛科。與此同時，他在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，自己對用戶體驗設(shè)計的專業(yè)方向特別感興趣。通過互聯(lián)網(wǎng)，他自學(xué)了各種相關(guān)課程，交了很多設(shè)計師朋友，在論壇里與國內(nèi)外的用戶體驗設(shè)計師交流。他不但有興趣，也有這方面的天賦。他在讀書期間兼職打工，做用戶體驗方面的工作，很快就賺了四萬元。他的設(shè)計作品讓人贊不絕口。但就在這時，他發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)課程越學(xué)越差，一個學(xué)期掛了四科。他不得不和父母商量。他的意見是，自己將全力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，達到可畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，但畢業(yè)后不會去做會計，而是要追尋自己的興趣。父母被他的真誠打動了，同意了他的意見。于是，他一邊努力讀書提高專業(yè)成績，一邊在新浪找到了用戶體驗設(shè)計方面的兼職工作，之后又在創(chuàng)新工場實習(xí)。一畢業(yè)，他就被創(chuàng)新工場投資的知乎團隊聘為整個團隊的用戶體驗負(fù)責(zé)人。這個例子告訴我們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己所愛的時候，會像變魔術(shù)一樣充分發(fā)掘出自己的最大潛能。

　　喬布斯在2005年斯坦福畢業(yè)典禮的演講中說：“你們的時間有限，不要將時間浪費在重復(fù)他人的生活上。不要被教條束縛，那意味著你活在其他人思考的結(jié)果中。不要被他人的喧囂遮蔽了你自己內(nèi)心的聲音、思想和直覺，它們在某種程度上知道你真正想成為什么樣子，所有其他的事情都是次要的。”

　　如果你對未來迷茫，希望你能把握時間，找到自己的天賦和興趣，這樣，你在大學(xué)畢業(yè)的時候，才會真正擁有一片充滿自信的天空。

　　二、學(xué)會學(xué)習(xí)和思考，避免成為應(yīng)試機器

　　在創(chuàng)新工場，每年都會收到幾萬份簡歷。很多時候，每打開一份簡歷我都不得不搖頭嘆息。大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的簡歷千篇一律，比如，某人，男，出生年月，政治面貌，英語四六級，平均成績80分，刻苦努力，三好學(xué)生，等等。幾乎每份簡歷都是在用應(yīng)試體系里枯燥的成績數(shù)字來描述、評價一個人。

　　這樣的描述沒有任何吸引力。難道一個人在大學(xué)四年之后，只能展示這些數(shù)字嗎?你是否變成了應(yīng)試教育培訓(xùn)出來的一臺機器?你自己的特點在什么地方?除了分?jǐn)?shù)之外，你學(xué)懂了什么?你在所學(xué)的領(lǐng)域有沒有好的創(chuàng)意?在實際工作中，你學(xué)到的知識能否派上用場?

　　不要被應(yīng)試教育訓(xùn)練成機器。在座的每一位都是應(yīng)試教育的受害者，你們經(jīng)過了十幾年的應(yīng)試教育，今天進入了大學(xué)，應(yīng)該劃上一個句號。希望你們能掙脫一切束縛，開始真正的學(xué)習(xí)和思考。

　　如何真正學(xué)會學(xué)習(xí)和思考呢?在大學(xué)期間，必須學(xué)會三種學(xué)習(xí)和思考的能力，這三種能力可以幫助你們從應(yīng)試教育的束縛中擺脫出來。

　　第一種也是最重要的一種能力，是自學(xué)的能力。讀中學(xué)時，老師會一次次重復(fù)課本內(nèi)容，但進了大學(xué)后，老師只能充當(dāng)引路人，學(xué)生必須積極主動地探索、學(xué)習(xí)和實踐。在大學(xué)四年，要學(xué)會從一個被填充知識的人，變?yōu)樽詫W(xué)知識的人。不能只會背誦，還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力，知其然也知其所以然的能力，無師自通的能力，等等。

　　該怎樣培養(yǎng)自學(xué)能力?很簡單，你必須學(xué)會問“為什么”。在應(yīng)試教育體系中，只要學(xué)會“什么”就可以及格了，但在大學(xué)里，一定要學(xué)“為什么”。當(dāng)你真正理解一件事為什么如此時，你才能舉一反三，無師自通。問“為什么”，要有打破砂鍋問到底的決心，隨時發(fā)問，上課問、上網(wǎng)問、問同學(xué)、問朋友……只有這樣，你才真正學(xué)懂了，學(xué)到了。

　　第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什么，理論是什么，而且要知道在實際工作中如何運用。很多人進入社會才知道，以前學(xué)的會計、統(tǒng)計、哲學(xué)、文學(xué)之類，可能都不是你的老板要求你掌握的知識。有人說，其實在大學(xué)里學(xué)到的真正有用的知識，只是一生中要用到的5%而已。

　　所以，更重要的是要知道如何學(xué)以致用。例如，老師教了你怎么寫英文，你要知道，怎么把英文技能應(yīng)用到寫一個真正的公關(guān)稿上;再比如，老師教了你怎么編程，你要知道，編程如何轉(zhuǎn)換成商業(yè)價值，成為一個真正的產(chǎn)品。

　　這需要在學(xué)習(xí)時多問一個問題——“有什么用”。我記得，我女兒小時候非常不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，她覺得像指數(shù)之類的東西沒有實際用處。直到有一天，我問她：“如果有100元錢，存在銀行，每年10%的利息，10年以后你會有多少錢?”當(dāng)她知道這個問題的答案居然不是200元，而是259元的時候，她突然對數(shù)學(xué)有興趣了，她想知道為什么。我當(dāng)時就告訴她，指數(shù)，還有其他很多數(shù)學(xué)知識，都是非常有用的，關(guān)鍵在于融會貫通，知道如何將理論付諸實踐。

　　第三種能力是criticalthinking，也就是批判式思維的能力。每一件事情，都有多方看法，不是只有一個非黑即白的答案。不同的人有不同的意見，每個意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛，要學(xué)會用不同的觀點來看問題。

　　創(chuàng)新工場的工友王俊煜是北大元培班的高材生，畢業(yè)后進入了谷歌。谷歌是一家很了不起的公司，但是這家公司有非常強烈的工程師文化，每做一個產(chǎn)品，都想著技術(shù)如何酷，如何難，如何難以被競爭對手效仿。但谷歌工程師較少去想，用戶要這個東西有什么用。王俊煜是個特別重視用戶體驗的人，十分在乎用戶的感覺。他深深地了解，一個產(chǎn)品不論技術(shù)有多難，如果用戶不喜歡用，還是無法取得成功的。他在谷歌的時候就多次和人發(fā)生爭執(zhí)，因為公司里的工程師文化，他的聲音經(jīng)常被淹沒。那時，大部分用戶體驗設(shè)計師都會“識相”地做些強勢、資深的工程師希望做的東西，但王俊煜執(zhí)著地提出自己的想法，在三四款產(chǎn)品上做出了重要的貢獻，并從這個過程中學(xué)到了很多東西，也得到了工程師的尊敬。批判式思維給了他信心，于是他決定加入創(chuàng)新工場，成為豌豆莢的共同創(chuàng)始人。今天，豌豆莢可能是創(chuàng)新工場投資的所有產(chǎn)品里，用戶評價最高的一個。王俊煜的故事說明，我們不能只從一個角度來看問題，一定要尊重不同的觀點。

　　怎么樣培養(yǎng)批判式思維能力呢?建議你們每碰到一個知識點的時候，不但要學(xué)會問“為什么”，還要學(xué)會問“為什么不”。為什么一定是這樣，為什么不可能是那樣?這會讓你更深入地了解問題的本質(zhì)。

　　我女兒以前參加辯論社時，她問爸爸：“我辯論一個問題的時候，應(yīng)該怎么選擇我所支持的觀點?”我給她的建議是：“你永遠要選擇那個你不認(rèn)可的觀點。”她覺得很奇怪，明明不認(rèn)可這個觀點，為什么要去辯論它呢?按照我的話做了幾次之后，她慢慢了解了，當(dāng)你去辯論你所不認(rèn)可的觀點時，會有很多好處。首先，對方的辯論方向你已經(jīng)了如指掌，知己知彼，更容易取勝;通過變換視角，你一定會很驚訝：你原先不認(rèn)可的觀點其實也有一定的道理;最重要的是，你會真心理解并相信多視角看問題的好處。這種練習(xí)可以讓你更容易平衡不同的觀點，成為一個有批判式思維的思想家。

　　如果你不希望在四年大學(xué)后成為應(yīng)試機器，就應(yīng)該多問“為什么”，“有什么用”，以及“為什么不”。這幾個問題能幫助你學(xué)到自學(xué)的能力、實踐的能力和批判式思維的能力。

　　三、培養(yǎng)情商，避免成為孤獨、被動的人

　　不少大學(xué)畢業(yè)生都對我說：“李老師，我感覺很孤獨，很被動。”有一位同學(xué)說：“我的人際能力不強，人際圈子小，又沒有什么特長引起別人的注意，即便在社團，也不知道怎么跟別人建立關(guān)系。”

　　這種現(xiàn)象很自然。在應(yīng)試教育的氛圍中長大，你們可能很少有時間，在學(xué)習(xí)之外培養(yǎng)人際關(guān)系。我建議你們利用大學(xué)四年，努力提高自己的情商。

　　所謂情商，就是和別人交流的能力、將心比心的能力以及得到別人信任的能力。以后進入業(yè)界你就會發(fā)現(xiàn)，這些能力都是非常重要的事，特別是得到別人信任的能力，因為信任需要很多時間來培養(yǎng)，但犯一次錯就可能將其毀于一旦。

　　培養(yǎng)情商的第一步是培養(yǎng)友情。讀大學(xué)時一定要交幾個要好的朋友。大學(xué)的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，像好朋友對待你一樣對待好朋友，成為你的好朋友的好朋友，與朋友分享你的喜怒哀樂。分享能讓痛苦減半，分享能讓快樂加倍。希望你們在大學(xué)四年交到一批真正的好朋友。

　　第二，要培養(yǎng)自己的表達能力，也就是口才。不要認(rèn)為自己很聰明、能夠思考就足夠了。希臘哲人說過，一個善于思考的人如果不善于表達，其實就等于一個不善于思考的人。

　　美國一位著名的創(chuàng)業(yè)家，Pandora公司的創(chuàng)始人蒂姆·韋斯特格倫(TimWestergren)說：“如果我作為一個創(chuàng)業(yè)家，可以從上帝那里要求一樣禮物，那我會挑選‘口才’。”

　　創(chuàng)業(yè)者想要成功，他必須影響他周圍的人，如投資者、顧客、用戶等等。一個有口才的創(chuàng)業(yè)者，可以更好地領(lǐng)導(dǎo)員工，可以讓員工理解自己的愿景，可以激發(fā)員工的斗志和潛力。雖然只有口才是不夠的，但我見到的每一個成功的創(chuàng)業(yè)者都有出色的表達能力�？诓挪皇菍W(xué)校里哪一門課程可以學(xué)到的，必須自己努力鍛煉。

　　第三，在校期間要多爭取實習(xí)、實踐的機會。大學(xué)四年，如果想成為一個受人喜歡、有魅力的人，就要多學(xué)習(xí)團隊合作。進入社會后，團隊合作代表了一切，但在課堂里面，通常是不那么鼓勵團隊合作的——考試時的團隊合作不就等于作弊了么?(勵志歌曲 www.yuwenmi.com)所以，在讀書時一定要充分利用實習(xí)、實踐的機會學(xué)習(xí)、培養(yǎng)團隊合作能力。

　　“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”這句話告訴我們，必須去實踐，才能明白一個團隊是怎么工作、怎么設(shè)定目標(biāo)、怎么達到目標(biāo)的。只有學(xué)習(xí)如何跟人協(xié)作，才能增加你的情商，提高與人溝通的能力。

　　我在谷歌工作四年，在創(chuàng)新工場工作兩年，在這6年的時間里，我沒有雇用過一個沒有實習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生。所以，當(dāng)明年暑假到來的時候，你們不要回家去玩一個暑假，而要去找實習(xí)的機會，因為暑假是少數(shù)難得的可以自己支配所有時間的機會。

　　沒有一個從未實習(xí)過的學(xué)生能夠進入谷歌或創(chuàng)新工場。學(xué)校的老師、學(xué)校的課程并不真的了解企業(yè)需要什么。唯一掌握實際工作經(jīng)驗的方法就是去企業(yè)實習(xí)。如果找不到創(chuàng)新工場、谷歌、百度等好的公司去實習(xí)，你們可以去任何一家公司。能去一個對口的公司最好，不能也沒問題。找不到技術(shù)公司，就找服務(wù)業(yè)，哪怕是到餐館里端盤子都有價值。雖然你不會想端一輩子盤子，但端盤子的時候，你有機會跟周圍的人接觸，這會讓你成為一個情商更高的人。

　　除了實習(xí)，學(xué)生社團也是學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的好地方。社團其實是一個微觀的社會，參加社團是進入社會的一種非常好的學(xué)習(xí)方式。

　　總之，提高情商的三個好辦法是：培養(yǎng)友情，鍛煉口才，爭取實習(xí)機會。

　　如果在社團活動中犯錯了怎么辦?在爭取工作機會時碰壁了怎么辦?萬一去百度應(yīng)聘被拒絕了怎么辦?萬一他們嘲笑我怎么辦?萬一發(fā)現(xiàn)自己能力不強，周圍的人都比我優(yōu)秀怎么辦?出現(xiàn)這些困惑都很正常。這時一定要積極主動，不要畏懼失敗。

　　從大學(xué)第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動。要成為自己的主人，積極管理自己的學(xué)業(yè)甚至未來的計劃。只有你能管理自己的未來，沒有人比你更在乎你未來想成為什么樣的人。在今天的社會里，只有一個積極主動、不怕失敗的人，才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功。只有善于展示自己的人，才能在工作里得到最多的機會。遇到挫折時，絕不能消極甚至放棄，你的被動其實就是棄權(quán)。你不去解決問題，也是一種解決;你不去做決定，也是在做決定——這只會讓你成為一個被動的、消極的、不成功的人。

　　談到犯錯，我們這個社會往往是不鼓勵犯錯的。但仔細想想，我們每個人都失敗了很多次。你可能不記得，你第一次嘗試走路的時候肯定跌倒過，你第一次張嘴說話的時候肯定說錯過，你第一次游泳的時候也許差點兒被淹死，你第一次投籃肯定沒有投進……但現(xiàn)在這些事情你都會做了，因為你沒有被失敗打倒，從失敗中學(xué)到更多。在我個人的職業(yè)生涯里，我學(xué)到的最大的教訓(xùn)、最好的經(jīng)驗都是來自于失敗，而不是來自于成功。

　　喬布斯有一句話讓我特別感動：“‘記住你即將死去’是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我指明了生命中重要的選擇。因為幾乎所有的事情，包括所有的榮譽、所有的驕傲、所有對難堪和失敗的恐懼，這些在死亡面前都會消失。我看到的是留下的真正重要的東西。有時候人們會擔(dān)心自己將會失去某些東西。記住你將要死去，這是我所知道的避免這個念頭的最好辦法。你已經(jīng)了無牽掛，沒有理由不去追隨你的心。”

　　四、腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人

　　浮躁和貪婪，這兩種負(fù)面的人生態(tài)度，我在年輕人身上一次又一次看到。這更多是由環(huán)境因素造成的。在你們所處的環(huán)境中，有太多的不公平，有一些不誠信的人迅速致富，他們很不幸成為了部分年輕人效仿的偶像。

　　年輕人應(yīng)當(dāng)奮斗，但不要將僥幸致富作為你的動力。在今天的社會里，創(chuàng)業(yè)也好，就業(yè)也好，一定要腳踏實地，通過努力學(xué)習(xí)達到目標(biāo)。

　　有一本名叫《異類》的書里告訴我們：每個了不起的大師都是經(jīng)過差不多一萬個小時的練習(xí)才最終成功的。莫扎特大約練習(xí)了一萬個小時才成為杰出的音樂家，比爾·蓋茨大約練習(xí)了一萬個小時編程才取得成功。

　　千萬不要浮躁，不要認(rèn)為可以僥幸得到成功。那種僥幸的成功即便得到了，可能也是短暫的;就算不是短暫的，也是不值得的。

　　在創(chuàng)新工場，我們投資了一個團隊，團隊的負(fù)責(zé)人叫小馮(化名)，美國名校畢業(yè)，才華橫溢，對技術(shù)、產(chǎn)品都很有感覺，口才也非常好，被團隊一致推為領(lǐng)導(dǎo)者。但他非常浮躁，認(rèn)為自己什么都懂，可以駕馭整個團隊，可以獨立做商業(yè)計劃。另外，他在業(yè)界小有名氣，得到不少外界天使的認(rèn)可和同齡人的追捧。但很不幸的是，他浮躁地希望能快速成功，快速出名。結(jié)果，他把更多的時間花在怎么出風(fēng)頭上，而不是腳踏實地把產(chǎn)品做好。最后，團隊的產(chǎn)品做得非常不成功。團隊成員一個接一個離開，最后他自己也不得不離職。很不幸，一個完全有機會成功的人才，因為浮躁而功虧一簣。

　　這件事給我的觸動很深，創(chuàng)新工場之后面對創(chuàng)業(yè)者時，就常常會詢問和考核這些創(chuàng)業(yè)者，確保他們做了必須的功課，把足夠的時間花在了產(chǎn)品方向上。而且，在相關(guān)領(lǐng)域里，創(chuàng)業(yè)者一定要懂得比我們這些投資者多。如果你沒有花苦功夫，懂得還沒有我們多，那我們就不會投資你。

　　另一件浮躁的事情發(fā)生在某大學(xué)。一群學(xué)生發(fā)了一篇假新聞稿，說創(chuàng)新工場投資了他們的電影。他們希望利用這個新聞吸引眼球，并洋洋得意地等著創(chuàng)新工場出來辟謠。一旦辟謠，他們就可以把事情越搞越大。最后，即便大家知道了真相，他們也已經(jīng)出名了。這是他們的如意算盤。但這種浮躁的人總會聰明反被聰明誤。看到這種不誠信的做法，我認(rèn)為，做這種事情的人需要得到一個教訓(xùn)，于是，他們接到了我們律師的電話。律師通過電話警告他們，如果不停止侵權(quán)，就起訴他們。隨即，他們也收到了校領(lǐng)導(dǎo)的通知，禁止他們再繼續(xù)胡鬧。這個事情也是對那些浮躁的人的一個警醒。

　　創(chuàng)新工場曾經(jīng)考慮投資一位名叫小高(化名)的創(chuàng)業(yè)者，他幾乎擁有創(chuàng)業(yè)者需要的所有才華，不但懂技術(shù)、懂產(chǎn)品，而且有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，有在大公司任職的經(jīng)歷，口才很好，非常自信，30出頭。在我們眼里，或者在任何風(fēng)險投資者眼里，他都是一個需要追捧的創(chuàng)業(yè)者。小高跟我們講了他的創(chuàng)業(yè)計劃，很讓人激動，我們當(dāng)時恨不得就掏出支票來投資了。但我又問了幾個問題。我問他：“這個計劃多久能做出來?”他說：“四個月。”我是搞技術(shù)的，我知道這個產(chǎn)品沒有一兩年的時間絕對做不出來。我又問他：“這個想法為什么和你在現(xiàn)公司做的業(yè)務(wù)非常相似?”他驚慌地回答：“不會不會的，我們有很多新的想法，做出來一定是不一樣的。”聽了這兩句話，我心里大概知道了，他可能打算從現(xiàn)公司偷竊一些源代碼，另起爐灶打造自己的產(chǎn)品。

　　當(dāng)時，創(chuàng)新工場有一位投資經(jīng)理說：“開復(fù)啊，別這么較真，這些事情，不要問這么清楚。你問清楚了，大家都不好。他沒說他是偷竊，我們也沒問，大家都不說，不就行了么?”聽了這些話，我非常失望，我沒有教育好創(chuàng)新工場的員工。于是，我在周末給創(chuàng)新工場的員工發(fā)了一封郵件：

　　我們今天有緣聚在創(chuàng)新工場，有一個共同點就是：我們不僅僅是為了一份工作和金錢，也希望做有意義的事情。

　　我們不僅僅希望能成為頂尖早期風(fēng)投，也希望能正面影響中國創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

　　我們不僅僅希望能夠孵化頂尖企業(yè)，也希望能幫助它們成為值得尊敬的品牌。

　　我們不僅僅希望能扶持最能干的創(chuàng)業(yè)者，也希望培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)業(yè)者典范。

　　所以，當(dāng)我們看一個創(chuàng)業(yè)者時，我們不能只關(guān)注他是否能成功和賺錢，是否聰明努力，也要深度認(rèn)識這個人，看看他是否有潛力成為值得尊重的好領(lǐng)導(dǎo)。如果一個創(chuàng)業(yè)者有誠信的問題，例如盜竊別人的代碼，或踐踏性騷擾他人。這樣的一個人是絕對不能投的，無論他的公司能多成功，能賺多少錢。

　　作為創(chuàng)新工場，我們的一舉一動都代表了工場，無論是對平臺員工，投資的公司，還是大眾。如果我們支持犯罪，我們就是在犯罪。如果我們投資邪惡，我們就是邪惡。如果我們?nèi)萑瘫氨�，我們就是卑鄙�?/p>

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