【必備】藝術作文合集五篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的藝術作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
藝術作文 篇1
在一陣陣掌聲過后,解放路小學第十六屆藝術節(jié)閉幕式正式開始了!
一首首動聽的歌,一只只優(yōu)美的舞蹈,一次次隆重地頒獎儀式,都吸引著全場觀眾們的眼睛。這不,又一個精彩的表演即將映入我們的眼簾——幾位老師表演的《光輝歲月》。
整個電影院突然昏暗下來,原本吵鬧地人們也跟著重安靜下來——表演要開始了!又一次突然,電視院又亮了起來,臺上站著幾位老師,站在各自應有的位置,擺著各自應有的姿勢,等待著“命令”。歡快地音樂響起來了,老師們也跑了起來,中間那位老師拿著黑板擦夸張地擦著黑板,旁邊有個“同學”背著書包,在“桌子”上寫字,頭還搖搖擺擺地,逗得大家哈哈大笑。舞臺的那一頭,有兩個“小學生”在互相拍手,嘴巴里還念念有詞,好有童心!多么溫馨的畫面。
我們那個時候是那樣的天真,可愛,與老師共同相處的每一天原來是這么溫暖。現(xiàn)在,六年過去了,很多學生即將要離開老師的懷抱,離開了這個大家庭,也有老師退休了。老師對我們的感情很深,不忍心離開我們,便重新拾起教鞭,繼續(xù)與同學們共同學習。看孩子們天真的笑容,聽孩子們悅了耳的聲音,老師對孩子們的感情更加濃厚。
這時,聲音由歡快變成了悲傷,一位老師在舞臺中央舞蹈,讓人感到一絲凄涼、孤獨。歡快的聲音再次響起,兩個“同學”跳著上來,把黑板推開,讓人異想不到的“驚喜”呈現(xiàn)在我的眼前——校長走出來了!只聽說了幾句話后竟唱起了歌!立馬,老師和“同學”們又變成了音樂演奏者,那個蓋著紅布的“桌子”,竟然是電子琴。后面,吳老師在打鼓,姜老師彈著吉他……
閉幕式在鼓掌聲中結束了,但藝術之光卻永遠在我們的心田……
藝術作文 篇2
我是一個具有“!”的小女孩。高興的時候,能聽到我爽朗的笑聲悲傷的時候,能聽到我號啕大哭的聲音生氣的時候,能看見我皺眉撅嘴的模樣總而言之,言而總之,歸根結底爸爸媽媽經(jīng)常用“!”來形容我這個陽光女孩。 寫完作業(yè)后無事干,我便拿出一本令人愛不釋手的《紅樓夢》捧在手里津津有味地看了起來。我隨著那些美妙的文字,仿佛身臨奇境,穿越時空,來到賈史王薛四大家族那個爾虞我詐、阿諛奉承的封建時代。 “呵呵,我來遲了”粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞的鳳辣子出場了,原來到了“黛玉初進榮國府”的情節(jié)。我看到榮國府的男女老少都對她都萬分照顧時,頓時眉開眼笑,開心的合不攏嘴,仿佛吃了甜甜的蜜一樣 我聽見了說話聲,果真是有人在細聲細語商議什么。我走進一看,原來是賈母他們在探討寶玉寶釵他們的婚事,我對他們這種反對男女自由戀愛的齷齪行為非常生氣,頓時耷拉下了臉,皺起了眉,撅起了嘴 寶玉大喜之日,外面吹吹打打,熱鬧無比,瀟湘館內(nèi)卻一片凄涼黛玉強忍住心中的痛,焚燒起稿子的時候,我再也抑制不住,淚水盈眶而出。肝腸寸斷,心揪成一團,有一種說不出的痛 也許,這就是真正的我,隨著事情的變化,時哭時笑,是一個真正的“!”。 也許是生活中快樂的事,悲傷的事,使我不得時哭時笑,是多姿多彩的生活造就了一個“!”。 我就是一個感情豐富多彩的小女孩,是一個“!”。 “!”——我。長安區(qū)南街小學五年級:范諾
藝術作文 篇3
藝術節(jié)悄悄地來到了我身邊,一個星期的準備,令我自信滿滿,心中充滿了喜悅和期盼。
攝影比賽即將開始,我們幾位老師“欽點”的小小攝影者做了充分的準備,帶上自己的必備工具——照相機來到階梯教室,一踏入門,抬起頭,人來得很多了,只見一個個人頭在拼命地攢動,不時有拍照的快門聲和閃光燈的光,亮得使我睜不開眼睛。我們按著路徑找到一個位子坐了下來,大家紛紛拿出照相機調整,我和高亮、逸汝拍了不少照,不一會兒,老師們來了,給我們講了注意事項,就散伙兒了。我拿著照相機拍了許多令我滿意的照片。
隨著老師的通知聲:“請參加書法比賽的同學到階梯教室集合!蔽液透吡粮鎰e逸汝和攝影比賽,來參加書法比賽啦!后來,慢慢跟著老師來到餐廳,我拿了一張紙,按照參賽要求和書法內(nèi)容,我慢慢進入了狀態(tài),拿起筆,仔細地打量著字,又看了看落款位置就下筆,一筆一畫,該頓就頓地寫著,不好寫的,就在自備紙上先寫一寫,才落筆,好不容易寫完,我就小心翼翼地交了。
今天,我參加了這次比賽,不僅讓我有了鍛煉的機會,而且更讓我進步了許多。我會更加努力,把握好每次機會。
藝術作文 篇4
藝術離我們并不遙遠,藝術就在我們身邊。它可以是一首優(yōu)美的歌曲,也可以是一件不起眼的小工藝品。有地方就有美,我的文章將帶你走進藝術的百花園感受藝術的魅力。
從小,我就對繪畫有一種特殊的情感。記得小時候,爸爸在畫紙上畫素描,我就用肉嘟嘟的小手在一旁比劃著。直到我上了幼兒園,放學就迫不及待地拿起畫筆在墻上亂涂亂畫,干干凈凈的墻上變成了五彩繽紛的`世界。從那時,我便和繪畫結下了不解之緣,
三年級時,媽媽把我送到了繪畫培訓班。那時的我看著繪畫班墻上貼的畫很是羨慕。心想:別人能畫的那么好,我一定能!因此,每天我都會認真地在桌前畫畫。經(jīng)過每周一次的美術課和我的刻苦練習,我畫得畫不再幼稚可笑,變得富有趣味性。我的繪畫有了很大的進步。
有一次,同學們臨摹梵高的作品《星空》不認真,被培訓班美術老師教訓了一頓。此時,我正在一旁專心地畫星空。突然,老師走到我面前認真看我作畫。我以為老師認為我畫得不好要批評我呢,不由得心跳加速。誰知,老師卻指著我的畫說:“看看張世錕畫的,星空是用藍色和紫色搭配而成的。房屋也用上了很多遮擋關系,多漂亮啊!”哎呀,真是虛驚一場。我欣賞著自己的《星空》圖,感到很自豪。
繪畫不僅給我?guī)砹嗽S多的快樂,也給我?guī)砹伺笥阉频陌参。在我開心的時候,用彩筆畫下自己的快樂;在我不開心的時候,用顏料畫下自己的煩惱。暑去寒來,繪畫已成了我生命中不可缺少的一部分。
其實藝術沒那么神秘。只要我們用美的眼睛尋找它,它就在我們身邊。
藝術作文 篇5
走著走著,我們來到了一尊銅像面前,那個銅像雙手交叉,全身沒穿一件衣服,頭往下垂,跪在了地上,身子好像別人拉過似的,非常長,光看他那樣子就知道,他很孤獨。再看看銅像的名字——《跪著的人》。解說員說,這個銅像的作者為了表現(xiàn)出戰(zhàn)爭讓廣大人民背井離鄉(xiāng)的痛苦,才制造了這尊銅像。作者故意把這個人身體的長度加長,更能襯托出他的孤獨,沒有安全感。我想:是啊,戰(zhàn)爭期間,怎么會有分毫安全感?就連有家住的人都整天心不在焉,更何況一個沒有地方住的,跪著的人呢!我用同情的目光看著這個銅像,想象著在一個寒風刺骨的冬天,大家都住在屋子里,時不時往外看敵人攻打過來沒有。在冷冰冰的大街上,一個男子,全身裸體,雙手交叉著放在胸前,凍得發(fā)抖,但是沒有人來幫助他的情景。我嘆了一口氣,從他身邊繞過,向前走去。
走了許久,我們來到了一座白石雕的面前,這一次我先下手為強,看白石雕的名字——《沉睡的嬰兒》。講的是以前,科技并不發(fā)達,所以生出來的孩子一般過幾天就會死掉,而這件雕塑雕的就是一個死去的嬰兒。只見那嬰兒雙眼緊閉,左手還握著一個布袋熊。他一動不動的在小床上躺著,因為他早已去了天國。大家正如癡如醉的聽著解說員的解說,而我卻無心傾聽。想象著一天晚上,大家把嬰兒抱進小床里,嬰兒一動不動,大家以為嬰兒已經(jīng)睡熟,其實他早已死亡。當他們走出小房間時,嬰兒的身體,完全冰冷了。第二天當他們把嬰兒抱起時,本想親親她的小嘴,摸摸她的小手,但卻發(fā)現(xiàn)嬰兒已經(jīng)死亡了,于是傷心地痛哭起來。不久后,嬰兒便在地下永恒的長眠了……想著想著,眼里溢滿了眼淚。但又往好的方面想:不過萬幸的是,現(xiàn)在科技發(fā)達了,總算不會讓多數(shù)家長沉浸在痛苦之中。
終于,我明白了。這一部部雕塑的作者不僅僅想讓我們感受藝術魂與美,但更想讓我們?nèi)ジ惺苌。那些早已死去的生命,值得我們懷念,對那些需要幫助的人,我們應該熱情的幫助他?過去的不能再挽回,但是我們可以從每個弱小的生命做起,從那些須要幫助的人做起,去幫助他們。的確人死不能復生,小悅悅被撞以
后,路過幾十人,沒有一個人來幫助她,最后是一位拾荒大娘將她救起,結果,小悅悅還是離開了我們。那一次次血的教訓,我們應該反省自己,從身邊的每一件事。血,我們將吸取教訓,好好對待生活中的每一個生命,而藝術魂,則將永遠綻放!
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