一日游作文范例10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的一日游作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一日游作文 篇1
今天，我起的很早，昨晚姑丈說帶我去福建省福鼎市太姥山玩，我很興奮，一個晚上沒有睡著，太開心了，只聽大人們說，太姥山位于福建省東北部，好想去感受海上仙都的景色。
開了三個小時左右的路程，終于到了福鼎市太姥山景區，一眼望去，好高好遙遠的感覺，姑丈去買了門票，我們走進去就看見了上面寫著三個大字——太姥山。我們進了太姥山后，我被它的景色深深迷住，路邊都有景點標志，分別介紹景點的特色，而且太姥山是一處以花崗巖峰林巖洞為特色的.景區，融山、海、川、島和人文景觀于一體的風景旅游勝地。太姥是一座非常有個性的山，險峻，陡峭，夢幻。進入山中，每座山的形狀都很美觀，背后都代表了一個傳說。
我們先來到了迎仙客棧，迎仙客棧是一座橋，這座橋十分漂亮，黃色的扶手，綠色的欄桿，顯得非常堅固，一眼望去看不到盡頭，兩旁種滿了花草樹木，有樟樹，有杜絹花，還看到了梅花，正是開花的季節，非常漂亮。
看完了迎仙客棧，我們來到了夫妻峰，看著夫妻峰真的很像一對夫妻正在仰望看著遠方，塑造的惟妙惟肖，十分動人。接下來到了七星洞，那里的路很窄，每次只能走一個人，我這胖乎乎的身材如果再胖點估計就要過不去了。經過七星洞，上面有七塊奇形怪狀的石頭，他們把七塊石頭命名為七顆星，這就是七星洞的由來。
看完幾個景點后，最后經過滴水洞，然后到了一線天，走完一線天到出口了，雖然風景很美，都已經到下午了，爬山也非常的累。但是短短一天時間根本來不及看完太姥山整個景觀，心里由衷感吧，沒有白來。太姥山的景點說也說不完，道也道不盡，希望您有機會來細細游賞！我愛太姥山！
一日游作文 篇2
蟒河，稱之為河，實則是山，處于黃土高原南端的太行、太岳、中條三大山系的交匯處，位于陽城境內的桑林鄉，是華北地區的一顆璀璨的明珠。
蟒河自然保護區山高坡陡，林深葉茂，四季清泉常流，高山植被常綠，漫步林前小徑，只見那滿山遍野獼猴群掛滿枝頭。隱身石后細看，猴之王國，樂趣無窮。縛藤，吊耍千秋；有的攜嬰抱子，盡享天倫；也有的東追西趕，躥上躥下；還有的磨肩擦耳，啃果嚼食。一見有人出現，領首猴王高叫一聲，群體奔竄如箭，霎時跑得無影無蹤。
沿著崎嶇的山路，先上到一座山峰，此時已經在自然保護區的'范圍，四處是古木森森，山花爛漫；山澗中有鳴泉，水聲清亮；山頂上視野開闊，空氣清新。這座山峰就是“蓮花峰”往東南方向看，有兩座刀劈斧砍似的山峰，中間的峽谷云煙彌漫，深處隱約有重疊起伏的峰尖巒頂。。
蟒河出洞，化作兩股瀑布，飛流直下深淵。峽谷中水聲轟鳴，震耳欲聾。在兩股瀑布之間，兩丈寬的凸巖上流水似簾。透過水簾，隱約可見直徑丈余的石洞，這便是著名的水簾洞。水簾洞附近懸崖峭壁上野桃花、山杏花、馬榴花、山葡萄、獼猴桃姹紫嫣紅。
有人說桂林山水甲天下，蟒河風光甲桂林，蟒河的風光融匯了泰山的雄偉，華山的險峻，黃山的神奇，武夷山的秀美。
一日游作文 篇3
暑假某一日，我萬分無聊。只好打開電視機，看看有什么節目可以讓我解解悶的。無奈，實在沒有什么節目有可看性。終于，在無聊電視的強大催眠作用下，我閉上了雙眼。
我感覺到我輕飄飄的，好像到了另一個世界。我警惕的虛著眼睛。看見我的老媽大流星步的向我走來。她用那雙大手使勁的搖我，嘴里叫著：“快點啊！要上課啦！”我心中一驚，難道我到了2個月后的初中世界？我馬上爬起來，說道：“老媽，我要上初中了嗎？”老媽疑惑的看了看我的臉，說：“什么啊，你都上學3天啦！”什么？我驚恐的'叫道。老媽聽了生氣的大聲吼：“你發什么神經啊！快點！要遲到啦！”我只好開始穿衣服，心里不停埋怨周公他調錯時間！路上我竟然遇到了我的小學同學，他很巧合的和我是同桌。原來很有活力的他竟然像個老爺爺。整個人精神面貌很不好，感覺像大病初愈一樣。我笑道：“怎么啦？暑假你也會玩病啊？”他很疑惑的看看我，說道：“昨天的作業你做到了幾點鐘？”現在輪到我不解了，我問：“有作業嗎？”他眼睛頓時閃過一絲惶恐，他哆哆嗦嗦的問道：“你沒有做嗎？你完了！今天監獄長的“狼牙棒”又有“對象”了！”我雖然聽不懂什么叫“狼牙棒”，可是我知道，今天會不會不掉“零件”回家，還是個謎！在路上我的心一直是懸著的。到了學校，我發現書包里竟然有作業，我大喜！可是有人就慘咯——她，我的前排。
因為媽媽有事，所以就沒簽字。至于老師的懲罰，不！老師說那不叫懲罰，叫提醒！提醒的很輕很輕，只不過是作業罰抄3遍，請家長而已！我們就在這種“相敬如兵”的課堂環境下上了5節課。如果你想感受一下，就去伊拉克吧！那里和這里幾乎一樣！只是沒有原子彈罷了。去食堂吃中飯的時候我發現大家像阿富汗難民一樣，幾千人飛奔入食堂。感覺有點像徐悲鴻的萬馬奔騰圖！如果他老人家還在的話，他來到這里，不準來個靈感。畫個萬人奔騰圖，說不定比那個萬馬奔騰圖還要震驚世人！只不過玩笑只能開到這里，迫于生存無奈，我也只好加入“萬人奔騰圖”中。
在萬人中我擠來擠去，終于混到了一個吃飯的位子。哦，記得初2學姐對我說過：“去食堂不是吃飯，而是搶飯。如果有學者要研究人的本性，我們學校是個首選！”唉！原以為初2學姐是開玩笑的，只不過現在我是有了“深刻體會”。唉！有點開始懷戀小學了，起碼飯還是可以吃飽的！想了這么多，我拿起筷子準備“大展身手”，可是希望越大，失望越大。第一次吃食堂的飯菜就給它定義成豬食。我實在吃不下第2口，馬上就棄菜而逃。下午可以說是痛苦并著快樂，痛苦是因為有大堆的作業，而快樂是因為要放學了！一句話：愛恨交織啊！老師們又開始布置作業了。看樣子今天晚上又要成“國寶”了。
唉，我的初中一日游。說愛你不容易啊！
一日游作文 篇4
世界之美，盡在大自然。清風吹拂著柳梢，清風伏在我臉上，舒服極了。今天上午，爺爺打電話來說，問我今天有什么事，我說沒什么事，爺爺說我帶你去潭溪山玩吧！我同意了，爺爺過來接著我，去了潭溪山。
路途非常遙遠，從淄川到那里也要一個小時的路程，沒辦法，慢慢等吧！路過蒲松齡的故居，看見這里非常漂亮，像是整修過。我們走的山路，拐彎特別多，難受極了。我在車上靜靜地坐著，看著外面的風景，心情真不錯。不一會兒，就看見一個超大的水庫，這就是太河水庫。水面在陽光的照映下，顯得光彩奪目，十分美麗。
過了水庫之后，就看見幾座高山并排著，其中最高的那一座，就是潭溪山。好想趕緊到那里，我可不想再坐車了，我的屁股都麻了。好不容易到了之后，買了票，坐了觀光車上山了。那個人開的可真快！到了山頂之后，我便看見一個極大的洞，本想爬上去，但看見那臺階太陡了，不好往上爬，所以沒有上去，只在下面看了看。
后來經過一段步行，我們到了游樂園，我和媽媽玩了一些高難度的游戲，真不錯，媽媽也給我拍了很多照片。在這之后，我們又向姐妹瀑布前進，臺階較多，也很窄，所以我們每踏一步都要十分小心。在經歷十多分鐘之后，看見兩股瀑布從天而降，蔚為壯觀，白色的急流，甚是好看！
再往前走又看到了神龜探路，那石頭的'樣子像極了一只烏龜，正在伸出頭眺望遠方...不管是大洞，怪石還是瀑布，都是那么令人賞心悅目！之后，我們又去了瀑布群，那里的的三丈瀑布縱橫交錯，白色的灘流從天而降，讓我想起一首詩：＂日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天＂。這么美麗的瀑布，給大自然添了詩意。
一日游作文 篇5
今天，我和媽媽來到了溧陽美麗的天目湖風景區。
首先，我們去了天目湖碼頭，登上了“龍興號”。游船帶領我們領略天目湖水的柔美，清澈。船在湖中航行，讓我有種飄飄欲仙的感覺。透過船窗，天目湖四面群山枕水，碧波蕩漾，遠看水山相連，蔚為壯觀，在陽光照映下的`天目湖，更顯得銀光閃閃。不一會兒，我們來到了龍興島。團隊決定登山比賽，聽見比賽二字的我，馬上沖上山，兩步兩步的跑過了一個個階梯，可是跑了一段時間，我已經氣喘吁吁了。當我再度上山時，媽媽單位的一個大姐姐追上來了，原來她開始在補充體力，我也不甘落后奮起直追，馬上就要到山頂了，可我萬萬沒想到的是，大姐姐竟然在上一個路口時進了高低不平的近路追上了我，比我早到了山頂，因此我得了個亞軍。
我們團隊到了山頂以后，因為走得太累了，就決定去吃飯補充點能量。聽說這里的“沙鍋魚頭”遠近聞名，我們就決定去品嘗一下。啊！不愧是江蘇最佳的傳統名菜，還聽說是省特級名廚朱順才近三十年的精心烹制，利用天目湖特有的水質，才調制出這種“鮮而不腥，肥而不膩”的美食感覺，真讓我回味無窮啊！接著我們又玩了一些好玩的景點。眼看太陽西下，導游催我們回家了，我說：“買點紀念品回家吧”，她們都說好的。然后就要和天目湖說再見了，心里真有幾分舍不得呢！
最后，我們在歡聲笑語中回家了……
一日游作文 篇6
假期多姿多彩，還讓人回味無窮，最有趣的還是去秋雪湖游泳。
媽媽早早的在網上買好了門票，就等晴天，這天終于來到了，我和爸爸媽媽興沖沖的來到了秋雪湖。
放眼望去，人山人海，每個游泳池里都有許多人。我不管三七二十一就隨便選了一個游泳池，跳了下去。慢慢走到了滑滑梯下面剛準備上去坐滑滑梯，突然有許多從天而降的水潑到了我的`頭上，把我嚇了一跳，媽媽看到我狼狽的樣子哈哈大笑。我抬頭望去，原來有一個大桶，慢慢的桶里的水就會變多然后像瀑布一樣倒下來。
開始游泳了，媽媽說：“游泳之前要憋氣。”于是我猛地往水里一栽，一、二、三、四、五······，我抬起頭，用力的呼吸著外面的新鮮空氣，瞬間舒服多了。一開始我只知道用手劃，游了老半天才游了一點兒。這時，我忽然看見一個看上去比我還小的男孩，游的像魚兒一樣輕松、自在。我心想：“為什么別人會游而我不會呢？”于是我就一直盯著那個小男孩看，發現了原來腳也要動啊。就這樣，我連續試了幾次，竟然游起來了。
這次秋雪湖一日游給我帶來了許多樂趣，真是太開心了！
一日游作文 篇7
在我的記憶里，外婆的東西沒有給我留下深刻的印象，但她的“大手筆”農牧場總讓我大開眼界了。今天，外婆就帶我去了她那富有生機的農牧場。
外婆的農牧場在山上，被一大片蔥郁的樹叢環繞著。從高處俯視，一大片美景盡收眼底。
早上，我和外婆吃過早飯，早早地來到這里，開始了我的農牧場一日游。左邊是牧場。牧場里養了許多動物，有愛啄食的雞，有走起路來一搖一擺的鴨子，還有高傲的鵝。這些小家伙聽見外婆的說話聲，就一窩蜂似的.向外婆聚攏來。可見，外婆平時是多么精心照料它們呀！它們已經對外婆有了深厚的感情。我驚訝地看著這些動物，真是佩服外婆一個人能管理這么大的牧場。
接著，外婆又帶我來到了右邊的農場。放眼望去，整個農場都充滿了生機。外婆把我帶到一塊菜地，地里種滿了青菜，青菜的葉子都綠得像抹上了一層綠色的顏料。我和外婆從地里弄來一些菜葉，就又去了蘿卜地。蘿卜一共有三行，我們只能看見蘿卜的葉子，但蘿卜卻埋在土里，大概是因為它們太害羞了吧。外婆說要把這些蘿卜都拔了，我就突然想起了童話故事《拔蘿卜》，那樣的話可真不好拔。可外婆卻拔得很輕松，于是我也要去試試。我抓住幾片蘿卜葉就往上拔，沒想到還真容易呀！終于把三行蘿卜都拔完了，我都累得倒下了。
這時，外婆又叫我拿青菜葉去喂鵝。當我拿著菜葉向鵝群走去的時候，那些鵝就伸長脖子迫不及待地向我跑來。我嚇得就把手中的菜葉往鵝群扔去，沒想到我的這一舉動反過來嚇到了平日里高傲的鵝。只見它們四處逃竄，根本沒有心思去享受美食。我站在那里笑得前俯后仰，心想：鵝老爺怎么也有膽小的時候？
這次農牧場一日游就這樣結束了，我還真有點兒不舍。我希望下次有機會還能到這里來體驗農牧場的生活。
一日游作文 篇8
星期六，本來我是沒有機會去的，但是有一個視障部同學家里有事回家了，留了一個名額，王老師積極推薦讓我參加旅游尼山圣境的活動。我心里非常高興，也感謝王老師為我爭取了這個機會。終于我可以和同學們一起去尼山圣境游學了。我們立馬坐上旅游公交車開始向尼山圣境出發。
等了兩個小時多，終于到了尼山圣境。哎呀，車里實在太悶了。我身邊的人和我沒有共同語言，早飯也沒吃哎。我向周圍一看，發現目之所觸有很多山，非常壯觀。這讓我的心情好多了。
下了車，我向四面觀看，前方小路的左邊是美麗的湖，山連著湖，湖面像婚紗一樣的霧，形成了美麗的仙境。在我被美景吸引住了的時候，王老師往后一看，看見我落伍了，連忙喊我快點跟上隊伍，我才清醒過來跟上隊伍，這仙境實在太美了！我心情比之前好了百倍！我向右邊看了看，看見小溪上面有一個展覽浮臺，展覽浮臺上面有一個可愛的古代小孩，小孩的旁邊是一個很大的圓形月亮燈籠，剩下的則是小植物。我看了看小溪周圍搭配得非常有仙氣感，讓我們覺得像在仙境一樣。再望著前方，隱約看見龐大的大學堂和高大的孔子石像。
我們走向尼山圣境主廣場，一眼望去，清晰地看見前方孔子石像聳立在平臺上。據說孔子像高七十二米，這雕塑要多長時間才建成呀。我們全體師生一起向孔子像行古禮，以表達我們對先師的敬仰。
拜好之后，我們去了大學堂。到了門口，能清晰地看到“大學堂”的匾額高高懸掛在大門之上，我震驚了！這是我見過最威嚴宏偉的大學堂，我去過的旅游勝地和它沒法相比。大學堂的主門非常高大，外觀上下不一，但是很有對稱感。整體來看綿延牽連，竟讓我不知道大學堂有幾層，我數了數，不像三四層，也不像七八層。讓人感覺到大學堂建筑非常有幻境感。我們從大學堂主門的左邊小門進去，走了一小段，我們終于來到了大學堂內部。根據里面的介紹，我才知道共有十層，上面八層，下面兩層。
當我到了小門走廊終點拐彎，我又被里面的場景震撼了！里面的設計是那種古代的宮殿樣式。我看到了左右兩邊都是特大寸刺繡圖，分別都是尼山的美景。根據導游介紹，所有的刺繡圖都是用了好幾百人好長時間完成，我心里不由震動了一下，這要繡多長時間才能有這么美麗精巧的刺繡圖。再往前走，我們抬頭看，看見天花板上面周圍有矯健生動的龍燈，主中心上面刻了八邊形的動人心魄的麒麟和鳳凰，麒麟和鳳凰踩著云朵相互周旋。八邊形的每條邊又有八只麒麟和八只鳳凰對稱，在對稱的中間線上刻了典雅優美的紋飾，讓我沉浸其中、無暇顧及其他的`事。整體望去，實在生動逼真，仿佛八只麒麟和八只鳳凰出來周旋一般。
我們向左昂頭望去，看見階梯終點的大門上刻著“高山仰止”。階梯的中間每一段都有巨大的香薰爐，兩邊每一段都有高傲生動的鳳凰，而且鳳凰的姿態各異，非常美。我向階梯中間左右望去，哇塞，看到了一排排的“蠟燭”都在燃燒著。我很好奇，這么多人上下走動，蠟燭不會被人帶風吹滅嗎？我走進一看，哎！一排排的“蠟燭”不被吹滅，原來不是真的蠟燭在燃燒，而是用假蠟燭“燃著”，但不是真火燃而是用發光的塑料火苗“燃著”，燭光是通電產生的效果，真是太逼真了。沒想到被一排排的“蠟燭”騙了 。
一日游作文 篇9
今天我和我的同學到金沙樂園去游玩。
我們坐著大巴來到了金沙樂園。一下車，就看到了樂園里面掛著許許多多色彩斑斕的風車，有紅色的，有綠色的，有黃色的美麗極了。一陣風吹過，風車隨著風轉動起來，發出唰唰唰的聲音，像是在跟我們說：嘿，朋友們！快進來玩吧！我們迫不及待地進了樂園，哇，里面有好多有趣的機動游戲呀。有海盜船、叢林飛鼠、花果山漂流、太空飛船聽說還有鴿子呢！
我領著我的組員直奔我最喜歡玩的太空飛船。到了那里，一看：誒，沒有幾個人在排隊呢！我趕緊沖了過去，坐上了最右邊的一個位置，其他人也跟著我坐了上去。叮鈴鈴——鈴聲響了，飛船要起飛啦，要帶我們遨游太空啦！剛開始，飛船像個喝醉酒的老頭，左搖右晃。我的心十分興奮，巴不得馬上到最刺激的部分。飛船越飛越高，風在我的耳邊輕輕哼起了小曲，似乎在對我說：別怕，別怕。最開心的時刻馬上要到了，我的心跟著飛船飛了起來。一下子飛到左邊，一下子飛到右邊，整個人有種騰云駕霧的感覺。我開心地笑出了聲哈哈哈！啊——旁邊一些膽小的人卻發出了陣陣尖叫。此時，風聲、笑聲、尖叫聲匯成了一首搖滾歌曲，飄蕩在樂園的上空。隨著飛船地擺動越來越緩慢，游戲結束了。我意猶未盡地下了飛船。
在太空飛船的不遠處，我看到了一個小房子，上面站滿了許多白色的小精靈——鴿子。我們來到了小房子跟前，哦，地上也有鴿子。旁邊的管理員說，我們可以在那里喂鴿子。我買了飼料，站在鴿子中間。看啊，有些鴿子在悠閑地散步，有些則幾個堆在一起玩，有些張開了翅膀飛到了屋頂上小精靈一點兒也不怕我們這些入侵者，仿佛我們就是它們的其中一員。我學著它們一樣咕咕地叫喚著。撲騰一只通體雪白的鴿子飛到了我的手上。它用它那雙黑溜溜的眼睛看著我，好像在對我說：行行好，給點吃的吧！一對粉紅色且小巧的腳還在我手臂上走來走去，好像有什么東西在刮我的手臂，癢癢的，麻麻的'。我忙打開手掌，露出飼料。它立馬用它那張小小的嘴來吃我的飼料，還時不時啄一下我的手表示感謝。我剛想摸一摸這只可愛的小精靈，它卻又撲騰一聲飛走了。我還沒反應過來，一只鴿子熱情地飛到了我的書包上，我使勁地抖動著我的書包，它一下子就飛到了我的手上，津津有味地吃著飼料。哎呀！旁邊傳來一陣叫聲，我一看，哈哈，原來是小浩被鴿子偷襲了！瞧，一只鴿子在啄她的腿。我還來不及幸災樂禍，又一只鴿子飛到了我的手臂上。正在吃飼料的鴿子看到有別人來搶食了，趕緊向敵人攻擊。哈哈，兩只鴿子打起來啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它們打得熱火朝天的時候，另一只鴿子飛了過來。戰事升級了，場面失控了！啊！我忙把手一揮，三只調皮小精靈飛向了天空。看著它們，我也想變成一只小鴿子，無憂無慮地在空中飛翔。沒有沉重的書包，沒有堆積如山的作業，沒有媽媽的嘮叨，沒有哦，這真是太好啦！
接著我們又玩了海盜船、叢林飛鼠、花果山漂流
時間過得真快，該是和金沙樂園說再見的時候了。我看了看身后這個充滿了快樂，充滿了笑聲，充滿了回憶的金沙樂園，心里感到甜甜的，美美的。我不禁想到，如果每一天都那么開心、那么快樂，那該多好啊！
一日游作文 篇10
在太空飛船的不遠處，我看到了一個小房子，上面站滿了許多白色的小精靈——鴿子。我們來到了小房子跟前，哦，地上也有鴿子。旁邊的管理員說，我們可以在那里喂鴿子。我買了飼料，站在鴿子中間。看啊，有些鴿子在悠閑地散步，有些則幾個堆在一起玩，有些張開了翅膀飛到了屋頂上……小精靈一點兒也不怕我們這些“入侵者”，仿佛我們就是它們的其中一員。我學著它們一樣“咕咕”地叫喚著。“撲騰”一只通體雪白的鴿子飛到了我的手上。它用它那雙黑溜溜的眼睛看著我，好像在對我說：“行行好，給點吃的吧！”一對粉紅色且小巧的腳還在我手臂上走來走去，好像有什么東西在刮我的手臂，癢癢的，麻麻的。我忙打開手掌，露出飼料。它立馬用它那張小小的嘴來吃我的飼料，還時不時啄一下我的手表示感謝。我剛想摸一摸這只可愛的.小精靈，它卻又“撲騰”一聲飛走了。
在太空飛船的不遠處，我看到了一個小房子，上面站滿了許多白色的小精靈——鴿子。看啊，有些鴿子在悠閑地散步，有些則幾個堆在一起玩，有些張開了翅膀飛到了屋頂上，有的想振翅膀欲飛，有的卻一動不動安祥地曬著太陽。有的在天空在盤旋一陣后又落下，落下后又飛起來在天空中盤旋……
小精靈很大膽，一點兒也不怕我們這些“入侵者”，我學著它們一樣“咕咕”地叫喚著。“撲騰”一只通體雪白的鴿子飛到了我的手上。它用它那雙黑溜溜的眼睛看著我，好像在對我說：“咕咕咕咕，肚肚漉漉！”一對粉紅小巧的腳還在我手臂上走來走去，癢癢的，麻麻的。我忙打開手掌，露出飼料。它立馬用它那張小小的嘴來吃我的飼料，還時不時啄一下我的手表示感謝。我剛想摸一摸這只可愛的小精靈，它卻又“撲騰”一聲飛走了。
點評：
原文中：我們來到了小房子跟前，哦，地上也有鴿子。旁邊的管理員說，我們可以在那里喂鴿子。我買了飼料，站在鴿子中間----可去。
原文中：它用它那雙黑溜溜的眼睛看著我，好像在對我說：“行行好，給點吃的吧！”增加韻律感，為：好像在對我說：“咕咕咕咕，肚肚漉漉！”
原文中關于小精靈的總寫，可以再豐富一些，讓遠近、動靜、緩急的對比更顯明。
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