描寫師生情的段落
蕭老師走了過來，摸了摸我的前額，脫下她的毛衣，裹在了我的身上，當時我暈得厲害，但我清楚地記得，蕭老師的手重重地抖了一下，似乎打了一個寒戰。
老師走進教室，她像往常一樣，一個個地打量著每個學生，看看腳又摸摸手，有時還捏捏棉衣。
老師并沒有大發雷霆，只是用責備的目光看了我一眼，然后拉我坐下，語重心長地說……小畫家何金偉在黑板報上寫了一行漂亮的大字：敬愛的老師，請收下我們的心意吧!”講臺上放著我那盆米蘭，種米蘭的青瓦花盆述套著一只精致的紫砂花盆，花盆上刻著“桃李滿四字。為了這只花盆，我和王芳跑了好幾家花木店呢。
在我們的歌聲中，馬老師看到了講臺上的米蘭，她大步走到講臺前，深情地看著米蘭，看著我們，兩滴晶瑩的淚珠，從眼角涌出，順著臉頰淌下滴在米蘭的葉子上，滴在米蘭的花上，也滴在了我們的心上。
李老師接著說：“孩子，雖然這不是真正的燕窩湯，然而它比真正的燕窩湯更珍貴。”我們依偎著李老師笑得更歡了。
教室里鴉雀無聲，就連平時最調皮的同學也在認真做作業。陳老師坐在椅子上，深情地望著大家說：“剛才我有些不舒服，你們真懂事。”
星移斗轉，冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，凈化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫助尋找人生的真諦……不知是哼慣了“媽媽的吻，甜蜜的吻”，還是別的緣故,有一次，我交作業給老師時竟脫口而出：“媽，作業交給您。”這引得同學們一陣哄笑。
上課時，老師的聲音雖然低沉，但我們還是聽得清，盡管頭疼得厲害，她還是侃侃而談。坐在下面的我，不禁被老師的一舉一動感動了，流下了激動的淚水……在沉思默想的時候，我們不知不覺地走人了大森林。老師的墳墓到了。上面還是新土，還挺濕的。我們圍著墳墓席地而坐，擺上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛唱的歌：“鴿子啊，在藍天中飛翔……”一曲唱完，大家抱頭痛哭。那哭聲是那么悲哀，連天空的小鳥、周圍“嘩嘩”作響的樹林、山中擺動的小草，都靜了下來……該走了。我們摘了些小花，插在墳上。那黃黃的一圈小花，是我們獻給老師的花圈。李老師，您安息吧！
那天上課時，我又犯了老毛病，鉆到桌下玩起橡皮泥，惹得大家哄堂大笑。“周萬灝!”聽到有人喊我，我答應了一聲，從桌下一抬眼，看見了板著面孔的王老師。糟了，我心里一驚，想象著隨之而來的結果：起立、立正、靠邊兒站--因為爸爸就是這樣管教我的。可是，王老師卻沒這樣做。“請坐好，認真聽講。”她用責備的目光看了我一眼，態度溫和地說，然后又開始講課了……下課鈴聲響了，我急忙站起來，想逃跑躲開王老師，卻被他叫住了。王老師親切地把我拉到她的身邊,整理著我的一頭亂發，語重心長地說……我從讀小學二年級起就沒有媽媽了，但我從吳老師那兒得到了母愛。記得有一天下午，我在操場上玩耍時，只聽見“嗞”的一聲，衣服撕破了。我望著衣服撕破的地方，心里非常難受，坐在那里悄悄哭了起來。吳老師知道了，在校園角落里找到了我，親切地拉著我的手，走到水管邊說：“來，洗一下!”她掏出手絹，給我把手臉擦洗干凈，又把我帶到辦公室。她找來針線，一針一針地給我補衣服，一邊補，一邊輕聲地囑咐：“以后玩的時候要小心。”我看著她耐心地給我縫衣服，聽著她輕言細語的談話，一股暖流涌到我的心間，我真想撲到老師懷里，親切地叫她一聲“媽媽!”
該上課了。同學們藏好各自的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待老師的到來。王老師夾著課本和備課筆記快步走進教室，登上講臺，然后同往常一樣環顧大家一下，就宣布上課了。“祝老師生日快樂！”大家“刷”的一下站起來，異口同聲地喊起來，然后合著掌聲，獻上我們心中的歌：“祝你生日快樂……”歌聲結束了，又是一陣熱烈的掌聲。隨后，同學們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送上采來的鮮花，有的獻上寫著小詩的手帕。
一天，一位任課老師找到楊夕萍，告訴她考試時她班上有學生作弊。楊夕萍吃了一驚，她引以為自豪的學生考試作弊？!她快步走進教室，頗為嚴厲地說：“我信任你們，但是，我們班竟然有同學考試作弊!”這時，那位任課老師推門而入：“楊老師，哦，對不起。我弄錯了，不是你們班的學生。”她愣住了，而那一張張小臉卻流露出委屈和不滿。猛地，楊夕萍看到了學生中有幾雙眼睛閃現出對立情緒。她想挽回，終于艱難地說：“哦，同學們，對不起。我沒弄清楚就責備你們，真對不起。”教室里悄然無聲，她再也說不下去了，眼淚差點兒掉下來，慌忙開始講課了。
下課后，她心亂如麻。回到辦公室見桌上有一張小紙片,上面寫著：“好老師，再想想，怎能怪你呢？以前沒有任何一位老師向我們道過歉，向我們說一聲‘對不起’。你如此真誠坦率，還有什么可說的呢！我們已心心相印了〇”
為了使輟學的伙伴趕上課程，劉老師家成了教室，她每天都不知疲倦地忙著，本來虛弱的身體顯得更瘦了。但是，當她看到心愛的學生又回到教室讀書，她的臉上露出了欣慰的笑容。為了學生，她忘記了疲勞，在她的心里，只有學生和那簡陋的教室。
記得，肖老師--您也像所有的年輕人一樣，打扮得好瀟灑。您的紅衣衫經常伴隨著您窈窕的倩影飄蕩在教室，您獨特的授課方式吸引了每個同學，您清脆而又甜美的聲音陶醉著我們。同學們只要看到校園內閃動著火紅色，就知道那是您。于是，雙雙眼睛就會盯著那“火紅”，盼著那“火紅”到來。因為，那團“火紅”燃燒著您，也燃燒著我們。
上她的課，絕對的放松、自由，想說即說，無需起立，無需舉手，非常隨意與活潑。她總是不拿教科書也能講得繪聲繪色。純正的英式口語讓我們聽起來真是一種享受。她總是向我們介紹英國的風土人情，在我們眼前展現一片異域風光。而她最擅長的則是讓我們自己多想、多說、多練。她總是讓我們扮成各色人物進行對話，讓學與玩充分結合，讓每個同學都能大膽發揮。于是，課堂上充滿笑聲和掌聲，有時還蓋過了下課鈴聲。漸漸地，我們與Jane便在不經意之中從師生變成了朋友。
6年前媽媽丟下瘋爸爸和幼小的我，另攀高枝了，我和瘋爸爸一下子跌進了生活的深淵。這時候，是您--親愛的老師來到我的家中，親切撫慰我們父女倆的生活；您用靈巧的手，給我們做香噴噴的哨子面，烙韭菜餅，我感動得哭了起來。幾個月后，您又拿出自己準備買嫁妝的錢，資助我上了小學。記得上學的第一天您還特意給我穿上了您親手縫制的新衣裳。這時，我心里有一種從未體驗過的感覺，那就是母愛。從那天起，我就在心里一遍又一遍地輕輕呼喚您，老師，親愛的媽媽！
快上課了，她快步走進教室，臉上帶著動人的微笑，溫和地看著每一個學生。學生們還像往常那樣充滿朝氣，活潑可愛。那個文靜的女孩，文靜得叫人愛憐的女孩，悄悄地走到她身邊，慢慢地把手放在她的手心里，放進一個溫暖的東西，然后甜甜一笑，轉身走開了。她伸開手，頓時愣住了，那是一顆暖熱了的巧克力糖和一張小小的自制生日卡：“祝老師生日快樂！愿您早日從生活的陰影中擺脫出來，世界到處有陽光。”署名：“您的學生。”她的眼睛濕潤了，居然還有人記著她的生曰。此時，她突然發現周圍好靜好靜，透過朦朧的淚眼，她看到一張張熟悉的天真的笑臉。“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”歌聲剎那間充滿了教室，隨之她的心被震撼了。堅強的她終于忍不住，任眼淚流了出來，卻再也不是苦澀的，而是甜甜的。
一天下午放學，我正在清理書包準備回家，突然有人來叫，說段老師找我。我匆匆趕到辦公室。她從抽屈中取出一套水彩筆，說要送給我。這種筆在當時的文具店里還是稀有物,我自然覺得這禮物太重了點。
她說：“你喜歡畫畫，可以拿它涂顏色，這樣畫得更美。”我雖有些過意不去，還是接受了，只是匆匆道了聲謝^我忘不了她的眼光，希望與期待的眼光，對學生無微不至關懷的眼光，慈愛的眼光。那套筆我一直用到小學畢業。
那以后，她到外地學習去了，我便再沒見到她。幼時的“大作”一張沒有了，對美術的愛好也漸漸淡漠，惟有對老師的記憶猶新……