紙條游戲作文（精選26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的紙條游戲作文，希望能夠幫助到大家。
紙條游戲作文 1
今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。
游戲規則是：每人一張紙條，分成四個小組，第一小組寫“時間”，第二小組寫“人物”，第三小組寫“地點”，第四小組寫“干什么”。游戲開始了，同學們筆尖飛舞，一分鐘不到就全部寫完了，老師把每組紙條各放進一個包里，讓同學們任意抽四張，組成一句話。
第一個上場的'是時萌萌，她先深思熟慮，過了一會，便開始說了：“一天下午，曹操在科學實驗室里一邊理發，一邊看漫畫。”這句話逗得我們捧腹大笑。笑完后，就是第二位上場了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己會抽到什么似的。他抽出紙條，看了會兒，大聲說道：“很久很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳。”大家又是一陣爆笑：有的捂著嘴樂呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，臉靠著桌子，眼淚全噴出來了。第三個就是陳相鈞了，當他抽完后，看了一眼，還沒說就笑了，我們個個都迫不及待要看看紙條上寫著什么？這時，陳相鈞好不容易恢復了正常，讀道：“凌晨一點，劉備在動物園里約會。”我們又笑得合不攏嘴，陳相鈞也終于忍不住，開口大笑起來。最后一位上場了，是李進燿，大家都很期待這次又是什么搞笑的呢？他走上臺，抽出紙條，一看，自己已經笑得嘴都軟了，我們大家都著急地說：“快點說呀！想急死我們呀！”李進燿說：“22世紀的一天早晨，李白在學校操場上拔雞毛。”我們個個笑得滿臉通紅。
游戲結束了，我覺得這節課真是太有意思了！當然，我也明白了一個道理：詞語搭配要合理，否則會鬧笑話的。
紙條游戲作文 2
今天在學而優作文課上，老師帶領我們玩了一個“有趣的寫紙條”游戲，樂得大家合不攏嘴。快跟我一起去看看吧！
首先，游戲規則是：兩人分成一個小組，老師讓我們撕一張紙，然后，第一組寫名字，第二組寫在什么地方，第三組寫心情，第四組寫干什么。寫完后選擇一個同學抽出來讀。
游戲開始了，我是第四組，我寫完后看看四周，有的同學想了一會兒還在寫，有的同學很快就寫好了，有的同學就在自己的座位上東張西望，看別人寫了什么。我把紙條拿給了老師后，老師選擇讓小杰來讀，小杰把紙條抽出來讀：“豬八戒在北極可怕地畫畫。”“丑八怪在公園可憐地寫作業。”小杰讀完后，同學們哄堂大笑。
老師把小杰讀的句子寫在了黑板上。接下來，我們又寫了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的'座位，讀了起來：“爸媽在諸葛亮的臥室里愉快地唱歌。”當我讀完這一句時，我旁邊的同學已經笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經病在棺材里開心地穿上21件衣服。”你看吧！我讀完這一句時，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續玩了很久。
這個小游戲不但給我帶來了快樂，也讓我明白了說話和寫作文時要注意用詞的準確性，不然就會鬧笑話的。
紙條游戲作文 3
哇！哈哈！太搞笑了！哈哈哈！一陣陣歡笑聲從歡樂谷的教室傳出來，這是怎么回事呢？讓我們一起來看一看吧！
今天，在課堂上，檸檬老師拿出來了一些小紙片和三個鐵盒子，老師這是要干什么？我們不由得在心里嘀咕。老師一眼就看出了我們的疑惑，就告訴我們：這是一個寫紙條游戲，規則是把自己三張不同的紙片上，分別寫上人物、事情和地點，然后放到這三個小盒子里，最后隨意抽取三個，把它拼成一句話，讀出來，看看我們心里都在想什么。我們一聽，頓時就來了興趣，說干就干，不一會兒，我們就把紙片上寫好了，老師把它們裝在盒子里搖了搖，老師舉著盒子問道：誰先來呀？我迫不及待，趕緊舉起了手。我在盒子里面摸著，心里不停地在念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！保佑我抽取一個讓人意想不到的句子吧！也許上帝真的聽懂了我的話，我把抽出的.三張紙條，打開，排好順序，還沒念出來，我已經笑得前俯后仰了。老師和同學們都催著我，快別笑了，抽的是什么，念念，快點念出來讓我們也聽聽。我邊笑邊讀出來，小剛在棺材里面不停地眨著眼睛。我讀一下，停一下，笑一下，最后也對著大家，眨了眨眼睛。同學們看到我這樣，笑得更厲害了，撲哧哈哈嘻嘻一聲聲笑的樂曲在教室里奏響了。瞧瞧王芳笑岔了氣，直捂著肚子喊：疼；林麗撲倒了同桌身上，抖著身子叫笑死人了，笑死人了，人死了，還能練眨眼神功呢！這一說不要緊，同學們笑得更厲害了，甚至有人都笑出了眼淚。
在笑聲中，同學們都涌向了老師，抽紙條，讀紙條，同學的興致越來越高，讀出的句子也一個比一個另類，歡聲笑語在整個教室里回蕩，沒想到中國的漢字如此的奇妙，胡亂拼湊也能給人帶來意想不到的驚喜。
今天可真是愉快的一天呀！
紙條游戲作文 4
今天，我們在課堂上玩游戲，放松放松我們的心情。
老師先讓我們寫東西，說：“第一組寫時間，第二組寫人物和事情，第三組寫地點。要不一樣的，要有特點呦！”
我是第二組的，要寫人物和事情，我左右望了望不知道要寫些什么，于是便亂寫了一個。不一會兒，老師把紙條給收走了，放在一個透明的'玻璃瓶子里。我目不轉睛的盯著老師心想：老師這個葫蘆里放了什么藥呀？
老師把瓶子拿了出來輕輕地放在桌面上說：“我把紙條放在桌子上，我要請一個同學上來拿三張紙條出來組成一個句子。”老師用手指了指說：“第一個，你來。”
我們大家都聚精會神的望著這個同學，像似在大眼瞪小眼。“春秋戰國哥哥姐姐們和我一起在操場上玩老鷹捉小雞的游戲！”什么，春秋戰國，大家都笑了起來，有的甚至連口水都笑出來了。
老師又叫了一個同學上去，這個同學看著紙條，都不知道怎么說，“公元前10萬億一個風雪交加的夜晚查特在火星上搬家準備去雅博培訓中心！”天啊，地球都沒有10萬億年，雅博培訓就有了嗎？
老師最后叫了一個同學，我們的心跳得很快很快，不知道又是什么好笑的句子“侏羅紀時期鄭爽在火場上睡覺。”這一句話一落音，全班同學都笑了起來，有的笑“破”了肚皮。
這就是紙條游戲，一個笑死人的游戲。
紙條游戲作文 5
“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳出。外面的人聽到，都很詫異：他們在吵個什么玩意？讓我來告訴你吧，我們在玩一個有意思的游戲——“寫紙條”的游戲。
什么叫“寫紙條”？“寫紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語拼成一句話。老師讓我們在四張紙條上分別寫上“誰”“在哪里”“怎么樣地”“在做什么”，然后隨機選擇拼成一句話，讀一讀。
游戲開始了，先是寫紙條環節。同學們都抓著筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著。“寫什么呢？”我心里也是一時沒有主意。看，同桌正轉著筆，頭仰望天空45度，時不時地用手撓撓頭皮，也不知道該些什么吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個小燈泡一樣，拿起筆就寫，嘴里不停地說：“哦！我知道了。”看看周圍的.同學，有的奮筆疾書，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒下筆，一會撓撓頭皮，一會皺皺眉毛。過了一會，同學們終于都寫完了。
接下來，就到了我們最期待的讀紙條環節了。只見老師隨機抓起四張紙條先是看了看，然后嘴角微微上揚，忍不住地笑了起來。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準備讀了，大家都屏氣凝神地盯著老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來，“沙和尚——在月球上——幸災樂禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來。
“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機里十分不爽地拯救世界”……我們一個接著一個地去選讀紙條，在一片無厘頭的歡聲笑語中，游戲就這樣結束了。
今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收獲了寶貴的快樂，而且明白了在寫作中準確用詞造句的重要性。
紙條游戲作文 6
“哈哈！這是誰寫的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來是作文班的同學在玩“寫紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個小組，并且發給每人一張紙條。接著對我們說：“游戲規則是：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。自己好好想一想，我會從四個組里選四位同學，由他們來任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話。”
同學們有的眉頭緊鎖，有的.會心一笑。大約一分鐘后，老師說：“時間到了，請第一組把紙條放在第一個袋子里。”我們紛紛把紙條放了進去。第二組、第三組、第四組也放了進去。
老師首先選了陳世杰來抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個袋子里都抽取了一張紙條，笑著說：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲。”說完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
游戲還在進行中，你聽，“一個夜晚，表哥在咖啡館里邊吃牛排，邊走鋼絲。”又一陣爆笑聲傳進了我的耳朵。看，有的同學趴在桌子上都不起來了，有的邊拍桌子邊笑，有的笑得直跺腳……
嚴正智拿到紙條時，合不攏嘴，說：“一個夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生。”說完，班級里炸開了鍋，有的同學都笑瘋了，還有的同學捂著肚子說：“笑死我了，笑死我了。”整個班級歡聲一片。
真是小紙條，大樂趣啊！這個游戲不僅帶給我們樂趣，還讓我們明白一個道理：在寫作文時，一定要合理搭配好時間、地點、人物和事件，否則就會鬧笑話的。
紙條游戲作文 7
昨天中午，我們吃完了飯，就到操場上去玩。這時，晴晴提議玩小紙條的游戲。于是我們就來到教室找出來了小紙條、鉛筆。我、晴晴、一瑋瑋、二偉偉。我們四個每個人成為一組。每個人負責寫四個紙條。四個紙條分別寫上時間、地點、人物和發生的事。一會兒我們就寫好了。我們把所有的紙條全混在一起。
注意一下，如果人太多，就不能把紙條混在一起。而是分成四堆的。就是寫人物的放一堆，寫時間的放一堆，寫地點的放一堆，寫發生的事的放一堆。因為我們人少就全混在一起了。我們每個人都摸了四個紙條。于是，我們把紙條打開，放在一起念起來。
只見一瑋瑋搖頭晃腦的念到：晴晴下午3點在廁所吃小饅頭。哈哈……我的.更離譜了。劉朝陽恐龍時代凌晨2點寫作業。別人也念到了好多好玩的小紙條。我們笑的肚子都疼了。
我們把所有的紙條都摸完了。又寫了一些新的紙條上去。我們玩的開心極了。到最后，又有許多同學來參加我們的游戲。不知不覺我們都到午自習的時間了。
紙條游戲作文 8
今天，老師給我們宣布了一個“好消息”——抽“獎”，同學們在教室中炸開了鍋。
游戲規則很簡單，通過擊鼓傳花來選人，被選中的人要來抽紙條，抽中什么就要按紙條上面的做，這里面可是有一篇作文的“大獎”哦！
游戲開始了，第一次的.“花”落在了王子儀手中。他緊張地走上臺，從老師的抽獎箱中選了一張紙條，小心翼翼地打開，嚇得他連看都不敢看直接交給了老師。老師看了后露出了神秘的笑容，大家看了老師詭秘地笑，紛紛猜測起來：加作業還是加作文？王子儀忍不住往紙條上看了一眼，露出了傷心的神情。難道真是作文？老師大聲讀了出來：“加一篇小作文！”教室里一陣唏噓聲。我心想：他真是太倒霉了。不過，同學們都松了一口氣，因為“大獎”被他抽走了，下面就不用再擔心有作文了。
終于輪到我啦，我心中像有千萬只兔子似的怦怦直跳。我拿出一張紙條，打開一看，竟然是唱國歌。老師讓我起頭大家一起唱，我唱：“我們是共產主義接班人！”大家跟著唱了起來，唱了一半老師就叫停了，我還以為是老師被我們動聽的歌聲感動了呢，結果老師嚴肅地說：“你們唱錯了，這是少先隊隊歌！”我這才意識到我起頭起錯了。之后，又重新唱了國歌。
這次抽紙條真有趣，不僅好玩，還長了不少知識呢！
紙條游戲作文 9
我玩過許許多多的游戲，但從來沒有玩過這好笑的游戲，它就是“有趣的小紙條”。
剛開始，老師發下四張紙條，讓我們分別寫上：時間、人物、地點、做什么。我想寫得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿意的詞語。這時，我偷偷看了看我的同桌，只見她在一張紙條上面寫了“戰國”兩個字。就這樣，我受到啟發，感覺自己的靈感像洪水一樣涌了上來，便揮筆寫下了這樣一句奇怪的話：三國時期，趙云在龍的肚子里尋找水晶石。寫完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，折好，再投進去。
寫完了紙條，接下來當然就是最有趣的讀紙條環節了。第一位同學不急不慢地走上了臺，開始抽紙條。當時，教室里鴉雀無聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著他手上的紙條，只聽他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”話音剛落，原本安靜的教室，頓時像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來。同學們都笑得不成人樣，有的捂著肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的`；還有的差點笑出眼淚來了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑聲過后，我們又開始讀紙條了。大家都滿懷期待地望著那位“朗讀者”，只有恩熙在一個勁地念叨著：“千萬不要讀到我”。可說來真是太奇怪了，上帝好像真的聽見了恩熙的話，要故意耍弄他似的。因為我們聽到了這樣一句話：三國時期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同學聽了，又是一陣哄堂大笑。
瞧，小小的紙條給我們帶來了多大的歡樂呀！
紙條游戲作文 10
晨雨過后，晶瑩的雨水滋潤了大地萬物，從房頂上落下的雨水滴在了我的頭發上，讓我感到秋天的涼意。我背著書包，唱著歌，一蹦一跳地走向竹君園。
走到教室，只見王老師從桌子底下拿出了許多紙條，我既期待又好奇，不知道老師的葫蘆里到底賣著什么藥。上課了，老師給我們每人發了一張紙條，告訴我們千萬不要給別人看。我一拿到紙條，立馬用手擋住了，側著身轉到了一邊，見周圍安全了，我小心地展開看了起來，我的題目是：寫出一天中你覺得最特殊的`時間。這問題簡單極了，我寫上后立馬用書蓋住，左看右看，只見有一些人也和我一樣寫完了無所事事呢！
過了一會，老師讓我們把紙對折對折再對折，放在一個杯子里，我目不轉睛地看著老師的杯子，感到非常奇怪，但我知道，老師葫蘆里的藥馬上就揭開了。
只聽老師笑嘻嘻地說：“接著，我們就來玩一個紙條游戲，有沒有同學愿意上來抽杯子里的紙條？”一聽見這句話，教室里小手如林，每個同學都舉起了自己的小手，有的人舉得非常高，我好像要和他們比賽似的，也踮著腳把手舉高。老師的目光向我投來，好像知道了我的心思，把我叫到了上面去。我飛快地拿了一張紙條，慢慢地展開讀了起來：“春天，變形金剛在方特樂園玩游戲。”聽了第一句，教室里爆發出震耳欲聾的笑聲，似乎連天上的白云都被我們的笑聲震得顫抖起來……
過了一個上午，我戀戀不舍地離開了竹君園，小花、小草、小樹……周圍的一切看起來都更加的美好，我又踏上了回家的路。
紙條游戲作文 11
小紙條不會說話不會動，怎么就逗人了呢？
其實呀，這是一個小游戲。老師分給我們每個人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫上時間、人物、地點、干什么。我很快就寫下了四個詞，連成了這樣一句話：現在，媽媽在廣場上跳廣場舞。
等我們所有人把四張小紙條分別放到各個碗里的時候，老師露出了好看的笑容，說：“現在，我們把紙條打亂，開始讀紙條啦。”上臺的第一個男有些興奮，口中念念有詞：“千萬不能抽到我自己呀。”過了一會兒，他開始讀了起來：“一萬年前，爺爺在火山爆發的巖漿里睡著了。”我們聽了，嘻嘻哈哈地笑個不停！
教室里活躍的氣氛感染了害羞的'女生們。一位女生也上來讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉睛地盯著她從各個碗里拿出紙條。她會讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽到逗人的話。終于，她一邊笑，一邊讀了起來：“100年前，總總在廣場馴服了恐龍。”我一聽到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學們的笑聲卻像火山爆發一樣來勢洶洶，簡直就是震耳欲聾啊！有的指著我說：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場上馴服恐龍。”有的捂著肚子說：“真牛，100年前的廣場上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因為太用力，結果在地上摔了個四腳朝天。這下，同學們笑得更猛了，笑聲簡直比隕石降落的聲音還響呢！
你說，這小紙條是不是超逗人呢？
紙條游戲作文 12
星期六下午作文課上，張老師說：“我們來做一個小游戲吧。”
這個游戲的名字就叫寫紙條。老師說完游戲名后，有些同學都高興到從凳子上跳起來拍手叫到：“太棒啦!太棒啦!”
老師擺出一個食指頂著另外一只手的掌心說：“好啦!好啦!同學們安靜。”頓時教室里鴉雀無聲。
老師說：“現在我來講一下寫紙條游戲的規則。游戲規則：每位同學拿到一張彩紙。在紅色的紙條上寫“誰”;橙色紙條上寫“什么時間”;白色紙條上寫“在哪”;粉色紙條上寫“在干什么”。各色紙條傳上來，放在四個袋中。老師從袋中各抽一張叫一位同學來讀。湊成一句符合實際意義的句子就鼓掌，不符合的就一笑了之切莫計較。”
游戲開始了，我得到的是粉色的，我寫的是“喝酒”。然后老師叫付義建上來讀，付義建回答：“公元前一百零一年猴子在浴室里偷看男生吃飯”。大家都捧腹大笑。
接著張老師叫到了我。我上臺后從四個袋子中各抽出一張讀道：“公元前三百年劉博文躺在德國馬路上睡大覺”。這個讀完后，同學們笑得前仰后翻，甚至有的`摔在了地上。
這個游戲告訴我們：說話要有實際意義，如果說一些不好的話就會引起別人的發笑。所以我明白了，在今后寫作文，用詞一定要準確。
紙條游戲作文 13
你想知道今天作文課上做的是什么游戲嗎？那就是句子里的大世界——寫紙條。
上課時，同學們都目不轉睛地看著橙子老師拿出四個小小的盒子。老師分別介紹了盒子上面寫的內容、時間、地點、人物、干什么。接著又說了游戲規則：先將所有同學分成四組，第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫干什么。大家急匆匆地把寫好的'小紙條分別放在該放的小紙箱里。再選一名同學上臺，從四個小紙箱里各抽取一張小紙條，再把它讀出來。想想都覺得有意思，同學們會寫些什么呢？
游戲開始了，錢博康慢慢地走上講臺，臉上表現得特別緊張。他慢騰騰地抽出紙條來，小心翼翼地打，說道：“清晨，白雪公主在四川看電視。”他邊讀邊笑，一句話斷斷續續讀了幾次才讀完，我們被他語無倫次的話弄得哭笑不得。有了第一組的經驗，第二組大搖大擺地走上去，迅速地抽出紙條讀起來：“半夜三更，我在家中玩密室逃跑。”頓時，班里鴉雀無聲，一點也不好笑，還有點嚇人的感覺。輪到我了，我不慌不忙地走上臺，隨手抽一張打開一看，心想：“這個是誰寫的，我要怎么讀啊！”這時底下同學們大喊起來：“甘善彥，你抽到了什么，快讀呀！”我被同學們的喊聲一驚，趕緊讀道：“傍晚時分，夏洛特在家中玩。”話音剛落，同學們在臺下都笑噴了。
游戲還在進行，同學們仍然沉浸在游戲里，教室里不時地發出陣陣歡聲笑語。
紙條游戲作文 14
今天，我像往常一樣來到學校上作文課。這時，蔡老師手里拿著一疊小紙張走進教室。我很好奇，難不成這節是游戲課嗎？
過了一會兒，上課鈴聲響了，蔡老師笑著問我們說：“你們想不想玩游戲呢？”“想！”我們大家異口同聲地說道。“很好，我們今天玩的游戲是拼紙條游戲。”說著，蔡老師拿出了四個盒子對我們繼續說道：“一會兒，把全班分成四個小組，第一小組寫人物的名字，第二小組寫地點，第三小組寫形容詞，第四小組寫干什么。最后，再把抽到的詞語拼起來，成為一句搞笑的句子。”說完，我們每個人都拿到了一張白色的紙條。
等我們大家都寫完之后，老師叫我們上去讀句子。第一位上去的同學讀的句子是：“咪咪在海里愁眉苦臉地跳馬桶。”哈哈，跳馬桶，這也太搞笑了吧，我想咪咪肯定會被臭死的。
接下來的第二位同學，他的句子是：“皮卡丘在水塘里開心地抓起掃把畫星星！”剛一說完，就有同學舉手了：“老師，皮卡丘在水里會被電死的'。“是啊，是啊，電死了還怎么畫星星啊！”“哈哈，笑死我了……”班級里頓時又傳出我們的笑聲。
接下來的句子有“狼人在沙漠里咬牙切齒地自殺！”“豬八戒在月球上大地洗澡。”“李白在大街上前俯后仰地睡覺。”……大家聽了都捧腹大笑，有的人一邊跺腳一邊笑，還有的笑得拍桌子，我則笑得直不起腰了。
游戲在大家的歡笑聲中結束了，我也從中體會到日常生活中，用詞的重要性，不然會鬧笑話的！
紙條游戲作文 15
“哈哈哈，哈哈哈”咦，這笑聲是從那兒傳來的？啊哈，原來是藍圖教育作文班上的小家伙們傳來的呀！想看看我們在干什么嗎？那就看看下面的文章吧！
老師今天告訴我們，又要玩游戲了。我們手舞足蹈，興高采烈。游戲的名字叫“張冠李戴”，游戲的規則是：每人發一張紙條，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫有趣的地方，最后一組，也就是第四組，他們寫最最好玩的———在干什么。老師的話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。同學們都在忙著寫，可葛成杰卻在那抓耳撓腮，看樣子他想寫出比我們寫的更好笑的`時間呢。
不一會兒，“沙沙沙”的聲音便停止了，我們把紙條小心翼翼的折好，高興地交給我們這一組的最右邊的一個人。老師開始要讀紙條了，我們的心情激動不已，都很緊張，只聽老師讀“在古代149年。”老師又抽了一張，“喜羊羊和灰太狼，大呆和小呆。”“在黑洞里”“變身”我們一聽，笑得合不攏嘴，有的人趴在桌上，有的人捂住肚子，眼淚都笑出來了，有的人一笑都滾到了地上。——————我也抽了四張，分別是：恐龍時代下午16點、我和豬八戒、在月球上，還有一個是唱歌。我把這些連起來一讀，就是“恐龍時代下午16點我和豬八戒在月球上唱歌。”逗得全班哄堂大笑。我也笑的直不起腰來。
“叮鈴鈴”快樂的時光總是那么短暫，轉眼間就下課了，可我們還陶醉在樂趣的海洋中呢！
紙條游戲作文 16
你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱為“句子里的大世界”——寫紙條兒游戲。
“寫紙條”游戲的游戲規則是：老師給每人發一張小紙條，最西邊的同學在紙條上寫一個人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”。中間的同學寫在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學寫在干什么，比如“學唱歌”。寫好后，分別放入講臺上的三個袋子中。接著請同學們分別從三個袋子里取出一張紙條兒組成一句話，老師把組成的'話寫到黑板上。這就是寫紙條游戲的游戲規則。
我們開始冥思苦想，有的同學筆尖飛舞，有的同學眉頭緊鎖，深思熟慮。
同學們寫好了，老師就讓同學上來讀。同學們都特別想上來讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個選的是我，我上去選了人物、地點和干什么事情，連起來的這句話就變成了“毒液在外太空西天取經”。同學們一下子炸開了鍋，有的同學捧腹大笑，有的同學捂著嘴大笑，還有的同學笑得合不攏嘴。第二個同學是郭天霖，他也選了三個紙條，組成了一個句子是“王老師在操場上睡覺”，同學們哈哈大笑。第三個同學是楊晨晨。她也選了三個紙條，組成了一個句子是“王老師在古代打游戲”。
這節課太有意思了，不過當然也使我明白了一個道理，在寫作文時一定要合理搭配好時間、地點、人物和事物，否則就會鬧大笑話哦！
紙條游戲作文 17
今天上午第二節課，本來是普普通通的作文課，可是金老師的一個游戲卻讓這節課變為了歡樂的海洋。是什么游戲讓我們全班都開心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條游戲。
游戲規則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然后撕開，分別標上①、②、③的序號，在①號紙上寫上某一個人的名字，在②號紙上寫上一個動詞，在③號紙上寫上事物或動物的'名稱。等大家寫好后，金老師把收上來的紙條按序號擺成三堆，攪拌后，就讓我們在三堆紙條中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰的紙條最有趣。在交流時，有的同學笑得滿地打滾，有的同學笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學笑得上氣不接下氣，直捂著肚子說不出話……
金老師叫大家安靜并叫覺得自己紙條有趣的同學自告奮勇地念出來。杜澤琨說：“郭翰文擠壓兔子。”他一說完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著笑起來。
田芳銀站起來自己一個人笑個不停，說不出話來，直到旁邊的同學把紙條搶過去：大聲念到：“金老師吃屠龍劍。”全班一鍋蜂似的“哄”一聲笑了起來。
連煌彬笑嘻嘻地說：“林銘浩轉動轟炸機。”全班的同學笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說都說不完。一堂有趣的抓紙條游戲課就在我們的笑聲中結束了。我心想：要是每節作文課都這么有趣那該多好啊！那我每天都會盼望著作文課的到來。
紙條游戲作文 18
今天下午，我在小桔燈作文班學習寫作文，老師笑瞇瞇地走進教室說：“今天，我們要做一個實驗。”老師拿來兩張一模一樣的紙條，說：“如果我把這兩張紙條分開到三到四厘米，再往中間吹一口氣，這兩張紙條會怎么樣呢？”
老師的話就如一根火柴點燃了同學們的好奇心，教室里像炸開了鍋似的`，有的同學說它們之間還是三到四厘米，兩張紙條不動；有的說兩張紙條會向個飄動；還有的說兩張紙條的下端會擺動。老師笑瞇瞇地說：“不做實驗就不知道結果，誰來試試？”老師叫一個女孩子上來吹，那個女孩子使勁吹了一口氣，大家都驚呆了，那兩張一模一樣的紙條竟然像蛇一樣纏在一起！
老師看見我們百思不得其解的樣子，就說出了原因。原來，空氣是有壓力的，我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條被壓向中間，合在一起。
我們恍然大悟，原來不實驗一下是很容易出錯的。
紙條游戲作文 19
星期三下午第一節課是勞動教育課，我正在認真地折“吹氣小兔子”。我心想：用不了多久，我就會折出一只可愛的小兔子，真是太好啦！
楊晨拍了一下我的肩膀，讓我看她的英語書，楊晨的英語書第一頁寫了一段話：俞樂玩不玩傳紙條？原來她是想傳紙條啊，我就在折好的吹氣小兔子身上寫：好啊，我拿一張紙，我們就開始寫吧。
我從文具盒里找出一張紫色便利貼，我們開始了傳紙條游戲。
“楊晨，我們說啥好？”我開始寫了。
“不曉的，來點帶勁的消息吧！”楊晨回答道。
“嗯吶，可也沒什么可說的`！”我想不到話題。
“就說你妹吧，她很好笑。”楊晨提醒我。
“那你覺得她有什么缺點？”我反問楊晨。
我心想：看楊晨怎么回答？這樣她說什么我就對小妹說，到時候讓那古靈精怪的妹妹和她玩玩。楊晨用手抓抓腦袋，馬上寫了好多，我說：“看上去你寫的挺多呀，嘻嘻，她說：“你看起來很可疑，不許告訴你妹。”果然，班長就是牛逼，還能猜出我這小心思哩！
“我覺得她愛騙人，粘人很煩，愛哭……”楊晨可真是比我還了解我妹妹。
就這樣，我和楊晨玩了整整一節課。這真是一個有趣好玩的傳紙條游戲！
紙條游戲作文 20
今天老師宣布：“我們來玩一個吹紙條游戲吧。”大家便在下面七嘴八舌地議論起來：“怎么吹呢?”老師接著說：“把紙條放在下巴上面，用嘴使勁吹，你們猜紙條會被吹上去，還是吹下來?”我大膽地推測著：“應該是往上吧!因為它有氣壓，把紙條壓下去。”下面讓我們用實驗證明一下吧。
實驗開始了，老師給我們每個人都發了一張紙條，我們拿著紙條便開始吹了。吳志高走上前去，臉漲得通紅，鼓著腮幫，神氣活現地把縫扣解開，他胸有成竹，也許覺得肯定能把紙條吹出去!只見他把紙條放在嘴下貼，使勁地向下吹，他本以為會往衣縫里鉆，但結果呢?紙條卻往上飄了，他只好垂頭喪氣地回到了自己的座位上，大家也對自己的推測感到失望了。
第二位上來了一個小瘦子，只見他骨瘦如柴，穿著一身黑白相間的.外套，活像一只小熊貓，你可別小瞧了他，他的想法是：拼命往下吹，說不定能用氣壓下去。但他專門往一個方向吹，沒有氣力根本吹不下去，結尾紙條反而往前飄去，就這樣他也以失敗告終了。
這是怎么回事?大家紛紛商討起來。輪到我上場了，我猜測的是：往水平方向飄。我的意洋洋，勝券在握，拿起紙條使勁往下吹，就在這時，我使出了洪荒之力，那根紙條像一只騰空而飛的小鳥，飛上了藍天，我大聲地叫道：“我成功了，我成功了!”旁邊的同學也在為我喝彩，老師問我：“你是怎么做到的?”我笑嘻嘻地回答：“使勁往下吹，紙條表面壓力減小之后，紙條也就往上飄了。”最終我靈驗了最初的推測。最后老師告訴我們，當我們用力往下吹紙條時，紙條的表面壓力減小，紙條就會飄起來了。
通過這次實驗，我見證了科學和實驗的魅力，還讓我明白了一句話：所有事情都必須從實驗中得來，而不是單憑感覺。
紙條游戲作文 21
今天，李老師和我們玩了一個游戲，叫寫紙條游戲。老師說：“游戲規則是這樣的，每一個大組的前面分別放有一個盒子，寫完以后把紙條放進盒子里面，再找幾個同學上來讀紙條。”
老師把我們分為四個大組，第一個大組些時間，第二個大組寫人物，第三個大組寫地點，第四個大組些事情。
“開始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無聲，只聽見同學們“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上也能聽見。有的同學在猶豫寫些什么好，而有的同學忍不住哈哈大笑。同學們的歡聲笑語在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來。我左手敲著腦袋，右手增著臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫什么是好。我想：“如果寫上廁所，同學們會覺得惡心；如果寫喝水，同學們會覺得沒有趣味；不管三七二十一，我必須寫好。”寫好以后，我把紙條折好后放進盒子里去了。我想：“這些小紙條會組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”
不一會兒，同學們都寫好了，精彩的時刻到了。同學們七嘴八舌：“我來！”“我！”“老師讓我來！”……同學們都目不轉睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會讓誰去呢？”突然，老師說：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂你們上講臺。”他們小心翼翼的抽出紙條，只見他們忍不住哈哈大笑。“在一個陽光明媚的'中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話音剛落，有的同學哈哈大笑，有的同學前仰后伏。而我在想：“這個也太惡心了，到底是誰寫的？”
下課了！有趣的游戲在笑聲中完美結束。
紙條游戲作文 22
“哈哈哈……”同學們的陣陣歡樂的笑聲接連不斷地傳到了門外，你知道我們在笑什么嗎？沒錯，我們正在玩一個有趣的游戲——寫紙條呢！大家都沉浸在有趣的紙條游戲中，趕緊過來看看吧！
游戲前，老師給我們每人發了四張紙條，讓我們在白、綠、黃、紅四種顏色的紙條上分別寫上時間、地點、人物和正在做什么，使它們可以連成一個完整的句子。聽到這里，我搓了搓手，恨不得馬上就開始玩游戲。終于在老師的一聲令下，游戲開始了。
我把四張紙條拿出來擺在面前，心里想了好一會兒，想到這樣一個句子：“我弟弟上周三在家里玩著手搖鈴。”我把它們拆開四部分按要求分別抄在四個顏色的紙條上交給了組長。老師把組長們交上來的紙打亂后，請組長上去又抽了好多張字條回來，接下來，我們就要根據組長抽回來的'這些紙條上的內容把它們合成一句話。看著紙條上不同的元素，我們連一點想法都沒有，別的組已經陸續接好了，我們更著急了，七嘴八舌地討論著。不知不覺地我出了一身冷汗，“快一點，快一點”我在心里默念著，可是我越緊張，腦子里越是一片空白，手中紙條上的內容越是連不成一句話。最后，經過討論我們這樣連接了一個句子：“赤壁之戰期間，上官婉兒在學軍小學的階梯教室里競選‘亞運小記者’”。我的腦海里呈現出了一幅畫面：“上官婉兒在赤壁之戰期間，正坐在學軍小學的教室里緊張地等著評選呢！”
大家的連句任務都完成了，老師開始宣讀連句成果了，聽著同學們連成的句子，我們哈哈大笑，前俯后仰，猶如《洋人大笑》一般，一直持續到了下課，我們都還沒有笑夠。
通過這個游戲，我明白了一個道理：如果寫文章不寫清楚的話，就會鬧出大笑話。這個游戲真的太好玩了，我們真喜歡玩這個游戲。
紙條游戲作文 23
一次生動的課堂游戲，給作者留下了深刻的影響，小小的紙條游戲也可以讓孩子們玩的那么開心。這一段時光，深深的印入了作者的腦海里。
“哇哈哈哈……這些句子太好笑了！”一陣陣歡樂的笑聲回蕩在教室里，我們都沉浸在了歡笑聲中。你想知道是怎么了嗎？原來，是我們在玩“寫紙條”的游戲呢！
今天，一上課，老師就每人發了一張紙條。咦？怎么回事呀？我還來不及細想。老師就大聲宣布：“今天，我們來玩個“寫紙條”的游戲！”話音未落，教室里就沸騰了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師喊了好幾聲“安靜！”才把聲音壓了下來。老師馬上說明了規則——可能是怕教室再次沸騰吧，一說完規則，游戲就開始了。
看同學們！有的冥思苦想，眉頭皺得跟小山似的；有的飛快地寫了幾句，便笑容滿面地交了上去；有的在寫前東張西望，看看別人是怎么寫的……一時間，教室里被安靜填滿了，只能聽到寫字的“沙沙”聲。
開始讀了。一個同學先是滿懷希望地祈禱了一會兒，緊接著，他開始用手在放紙條的盒子里左翻翻，右找找，似乎在挑選自己心儀的詞句。終于，他“確定目標”了，便伸手拿了出來，小心翼翼地沿著折痕把紙條打開了。才瞄了一眼，他的'臉色就“唰”地一聲變了，像涂了一層石灰似的。
不過，他們的句子的確很幽默：“玉皇大帝——在老鼠洞里——火冒三丈地——跳尬舞”哈哈哈哈！玉皇大帝什么時候淪為老鼠的舞者了呢？哈哈哈哈……同學們“笑”態百出：有捧腹大笑，的，趴在桌上的，捂嘴的……老師臉上也蕩漾著笑意。在黑板前，幾個滿臉無奈的人站在那兒——讀紙條的。
哈哈哈，不說了，讓我先去笑一會兒……
紙條游戲作文 24
“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎喲，哎喲”……什么？你問我們在做什么，還差點就把大牙笑掉了。那我就告訴你吧，我們正在做一個小游戲——寫紙條。
游戲規則很簡單，全班分成四個小組，分別寫時間、地點、人物、事情。老師把白紙片發到我們手里，班里的同學立刻像麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來。老師一聲令下，同學們不約而同地拿起了筆。不同的是，有的同學交頭接耳，有的'同學冥思苦想，有的不假思索地在紙上奮筆疾書。最有趣的是王皓宇，他寫好紙條之后，用雙手緊緊地捂著，好像生怕被別人搶了似的。“寫什么好呢？”我腦子里突然閃過了“櫻桃小丸子”五個字。“就寫這個吧！”“不行，沒有吸引力，不新奇！”另一個聲音說。“那就寫孫悟空吧！”剛要下筆，頭一抬，發現黑板上就寫了這個，同學們肯定都能想到。要不就寫“王母娘娘”。好，就這么定了。
期待已久的時刻來了，陳淑陽跳著走上了講臺拿到配對好的紙條，還裝模作樣地清了清嗓子，剛要讀的時候，卻“撲哧”一聲笑了。過了好一會兒，她才忍住笑讀了起來：“今天早上，孫老師在王者峽谷里開飛船。”頓時全班同哄堂大笑。我說：“王者峽谷是虛擬的世界，孫老師啥時候變成虛擬人物，跑到王者峽谷里去了？”陳志遠更是假裝天真地問：“老師，你什么時候玩穿越啦？下次穿越別忘了帶上我們呀！”這兩句話一出口，班級里立刻又爆發出一陣地震級別的笑聲，王義笑得癱倒在了同桌的肩上，溫馨也顧不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼淚……
終于輪到我上臺了，我大聲地讀著：“石磊在洗衣機里拿98k烤雞腿。”這句話更引人發笑，對吧！好笑的句子，還有很多：“晚上，孫悟空去絕地海島拿黃金AK47”“今天早上，孫老師在土堆里玩絕地求生。”……
這個游戲，使我們明白了一個道理——寫作文，一定要合理搭配好人物、時間、地點和事情。否則就要鬧笑話。
紙條游戲作文 25
“哈哈哈哈......”教室里傳來一陣歡聲笑語，我們正在玩一個有趣的紙條游戲。
上課鈴響了，老師走進教室，手里拿著一沓紙條，神秘地對我們說：“今天我們來玩一個紙條游戲。”同學們一聽，立刻來了精神，眼睛里閃爍著好奇的光芒。
老師先把我們分成了四個小組，然后給每個小組發了一些紙條。紙條分為四類，分別寫上“時間”“人物”“地點”“事件”。接著，老師告訴我們游戲規則：每個小組分別在對應的紙條上寫下相關的內容，然后把紙條放進相應的盒子里。最后，老師從每個盒子里抽取一張紙條，組成一個有趣的句子。
游戲開始了，同學們都興致勃勃地寫了起來。有的同學冥思苦想，有的同學則迅速寫下自己的創意。不一會兒，紙條就都寫好了。
老師開始抽取紙條。當老師讀出第一個句子時，同學們都笑得前仰后合。“公元前 200 年，孫悟空在火星上跳芭蕾舞。”這奇妙的組合讓大家仿佛看到了孫悟空在火星上滑稽的舞姿。
接下來的句子更是讓人捧腹大笑。“明天，白雪公主在廁所里唱歌。”“2050 年，豬八戒在月球上吃漢堡。”同學們笑得眼淚都出來了，整個教室沉浸在歡樂的氛圍中。
通過這個游戲，我們不僅收獲了快樂，還鍛煉了想象力和創造力。同時，也讓我明白了，有時候看似不相關的'元素組合在一起，會產生意想不到的效果。
這真是一次有趣而難忘的紙條游戲，期待下一次還能有這樣歡樂的時刻。
紙條游戲作文 26
“哈哈哈哈......”教室里爆發出一陣歡快的笑聲，原來是我們正在進行一場別開生面的紙條游戲。
老師先向我們介紹了游戲規則：將同學們分成四個小組，每個小組分別負責寫“時間”“人物”“地點”“事件”。然后把寫好的紙條放進相應的盒子里，再隨機抽取組合成有趣的句子。
大家聽完規則，都興奮不已，迫不及待地想要開始。我所在的小組負責寫“人物”，同學們紛紛腦洞大開，寫下了各種稀奇古怪的人物，有“蜘蛛俠”“白雪公主”“哈利·波特”等等。
不一會兒，四個小組都完成了任務，紙條被放進了盒子里。老師開始抽取紙條，她每抽出一張，大家的心就跟著緊一下，期待著會組合出怎樣奇妙的.句子。
“2080 年，海綿寶寶在火星上開演唱會。”老師剛讀完，教室里就哄堂大笑。大家想象著海綿寶寶在火星上拿著話筒盡情歌唱的樣子，實在是太滑稽了。
“唐朝，奧特曼在海底打怪獸。”這個句子更是讓大家笑得直不起腰，古代和現代、陸地和海洋、人類和外星生物，如此奇妙的組合，真是讓人忍俊不禁。
隨著一個個句子的誕生，笑聲此起彼伏。有的同學笑得眼淚都出來了，有的同學笑得直拍桌子，還有的同學笑得捂著肚子直喊疼。
在這一場紙條游戲中，我們充分發揮了自己的想象力，也收獲了無盡的歡樂。那些看似毫無關聯的詞語，通過隨機組合，創造出了一個個充滿趣味和創意的故事。
游戲結束了，但那歡快的笑聲仿佛還在教室里回蕩，讓我久久不能忘懷。
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