【精華】游戲作文匯總10篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的游戲作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
我最喜歡玩的電腦游戲是《穿越火線》。
游戲的玩法是W前S后A左D右，空格鍵是跳，Ctrl是蹲，1234換武器，按G可以扔武器，鼠標左射擊右瞄準。在玩這個游戲的同時我可以認識許多許多的武器，但在被別人襲擊的時候我感到很痛苦，我總希望自己可以贏的過別人。
《穿越火線》這個游戲雖然很好玩，但還是要控制自己，要合理安排時間去玩，不能沉迷于游戲，要在學習任務完成之后才能適量的玩一會。再好玩的游戲，也不能因為玩游戲耽誤了學習損傷了身體，那就得不償失了！
游戲作文 篇2
老師帶領我們玩過傳話游戲，你玩過嗎？別的班級呢，肯定沒玩過吧。
我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領我們組的一個人到我們聽不到的地方；然后，她把一句話告訴他；再后來，就是把他領進屋讓他告訴
第二個人，第二個人再告訴第三個人......，就是這樣的。
我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個蛋、什么大公雞、豬豬轉蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。
你說多好玩！
我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說的是關于少先隊員的話，說的是：我要當少先隊員，為班級爭光！于是我們傳下去，就完畢了。結果是只有我們組傳對了。老師說話算話，送給了我們小紅花。
為什么其他的組沒得上花呢？因為有的組退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。
多么緊張的時刻呀！以后，我要爭取每次都要傳對。
可有人說，那需要團隊精神！
游戲作文 篇3
這是一場速度的較量，這是一場毅力的考量，這是一場誠信的檢驗。
今天我們準備玩《躲貓貓》的游戲，石頭剪刀布的輸贏決定了仲文榮幸的當上了這只貓，而剩下的人就扮演一只只流竄的老鼠。游戲開始了，我用貓頭鷹的眼睛和光的速度，尋找藏身之地，鎖定方向---只見前方的廢墟中有一塊很大的黑板，四周還有雜草掩護，這是一個多么妙的地方呀！于是我用光的速度隱藏自己，我側趴著一動不動的，深怕我一動就被老貓發現，眼睛從縫隙死死看著外面的敵情，屏住呼吸。
突然，一只蜜蜂盯住我了，向我攻擊而來，貌似老貓的偵探員。但我還是咬牙堅持，千萬不可暴露方位。這真是一場毅力的考量，我拿出巨石般的精神，似乎感動了這只討厭的蜜蜂，它嗡嗡地飛走了。這時外面傳來了一陣笑聲，一只“貓”吃了一只龐大的“老鼠”——孟世博被“殺了”。糟糕，希望他不會出賣我們。
貓說“你知道老鼠們在哪嗎？”老鼠大聲地說“我不知道！”于是，我暗暗竊喜，這只老鼠真誠信。
時間一分一秒的過去了，一只只“老鼠”陸續落網，而我這只聰明又可憐的“老鼠”卻贏了。我要為我自己點贊，當蜜蜂攻擊我時，我沉著冷靜有著石頭般紋絲不動的毅力。我要為我的同伴點贊，他們面對“貓”的威脅也不出賣我們，這是誠信的表現。
這次《躲貓貓》的游戲不僅讓我明白了，面對危險時要冷靜，否則我會讓蜜蜂蜇成大花貓，也要對小伙伴有絕對的信任，雖然只是一次游戲，但是增進了伙伴們的友誼。
游戲作文 篇4
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲啊！
方老師到教室后，同學們覺得她神神秘秘的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規則，班里頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點點就猜到了啊！“
游戲結束了，經過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級里的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導老師：方老師
指導評語：小作者用生動的語言敘述了一場緊張而又激烈的猜成語游戲，文中對畫面，同學的表現刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！
游戲作文 篇5
昨天，我和其他一些中年級同學進行了數青蛙比賽，比賽在二樓活動室舉行。
做裁判的老師來了，她點了人數，就開始了。
“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，‘撲通’一聲跳下水。”
“兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，‘撲通’、‘撲通’跳下水。”
……
第一次，我說得沒錯；第二次，也是準確無誤；第三次也順利通過。
已經淘汰不少人了，一位同學說:“19只青蛙19張嘴，”他漸漸放慢了速度，“38只眼睛……”
“太慢了！不行，你淘汰！”老師突然叫起來。
我眼睛里忽然冒出一點淚花，在眼角滾來滾去的，就是流不下來。心想：讓人家想一會都不行嘛！頓時，我心跳加快，沉重極了。
哎呀，快輪到我了！
于是，前面同學一說完，我立即接上：“26只青蛙26張嘴，52只眼睛，嗯，102條腿！”
“錯了吧，104條腿吧！”
于是我也退出了，舒了一口氣，終于不用再比了！
最后，老師公布成績，我竟得了二等獎！
我高興之余，一想，其實數青蛙對訓練大腦思維也很有幫助呢！
游戲作文 篇6
昨天，我創造了一個獨特的彈珠游戲。
彈珠是哪兒來的呢？是一個老師給我們的，我跟朱越洋平分，還多了一個，后來被我贏走了。
方法是把三張凳子放在一條直線上，凳子之間放兩張老師用來寫粉筆字的黑卡片。有一張圓凳子離得比較遠，我用兩張卡片把它和中間一張凳子連起來，我又在終點線那里放了一個小臉盆，彈珠要從第一張凳子開始，通過小卡片搭成的“橋”，最后滾落到小臉盆里。
開始玩了。我從最基礎的`玩起，一開始什么“陷阱”都沒有，每次彈珠都很平穩地滾落到小臉盆里。到后來，我把那張圓凳子移后了一些，中間的距離變寬了，“橋”就斷了。不過，彈珠從第一張凳子開始滾，卻很平穩地越過了這個“陷阱”，安全地落到了小臉盆里，沒有出現我想象中的被地球引力吸落到地面的情況。我非常驚訝，問爸爸是怎么回事。爸爸對我說：“這是因為彈珠的速度足夠快，就可以克服一部分地球引力，這樣，當彈珠快速通過很窄的斷裂處時，就可以順利地從上方一躍而過。”我聽了，覺得很新奇，又重新試了兩遍，結果一樣！
今天，我又玩起了這個游戲，這次用那張圓凳子當“陷阱”。因為凳面上有很多孔孔，中間是一個很大的圓洞，彈珠滾過凳面有可能會被孔孔纏住，也有可能會通過圓洞掉在地面上。我這樣玩的時候，第一種情況果然出現了，但第二種情況始終沒有出現。在第六次玩的時候，令我意外的一幕出現了——彈珠竟然越過重重陷阱，就像游擊隊員通過地雷區一樣，一個“地雷”也沒碰到，安然無恙地落進了臉盆。我覺得這太不可思議了！
我獨創的這個彈珠游戲果然獨特。獨特啊獨特！
游戲作文 篇7
今天在作文課上，我們玩了一個有趣的游戲。
當老師宣布游戲和老師對著干時，全班一片沸騰，同學們都在嘰嘰喳喳的討論著，老師又宣布了游戲規則：老師說出一個動作，要與老師說出的動作對著干。班上又沸騰了起來。
我們排好桌子站好之后，老師一聲令下：預備！此時班上靜得連一根針掉在地上都能聽得見。老師說出立正時，全班同學齊刷刷地坐下了；老師說出坐下時，全班同學又齊刷刷的站起來了。當老師說出左手摸右耳時，大多數人都愣住了，我也猶豫不決，不知該如何是好，在我旁邊的一個同學更猶豫，他兩只手在空中懸著，好像已經分不清左右了，急得滿頭大汗。當老師說停的時候，他終于把右手放在了左耳朵上，但是他并沒有那么好運，被淘汰了。
這次的和老師對著干游戲在一片歡聲笑語中結束了。通過這次的游戲我懂得了：做任何事都要集中精力，不然什么事也做不好。
游戲作文 篇8
今天下午，上英語補習班回來，寫完作業，看時間還早，就把伙伴找來，一起玩游戲。
第一個游戲：金幣、銀幣、巧克力
游戲規則：假如有一個人抓，我們說銀幣，他就要數十秒才能抓，如果我們說金幣，他離五米外才能抓。如果說巧克力，抓的人都不能動，只有等到說巧克力的人說：“全國人民大解放１抓的人才能動。
首先，我們玩金幣銀幣巧克力的游戲，我們剪刀石頭布，第一個朋友來抓。我們齊喊：“金幣!”就把來抓我們的那個朋友定住了，我們趕快跑，在離五米遠的時候，那個抓我們的朋友又開始抓我們了，我們有趕快跑，終于躲過了這次閃電般的襲擊。后面，那個抓我們的朋友想了一個鬼主意，他假裝去抓另一個人，其實默默注視著他身后的那個人。他突然扭過身子，抓后面那個人，果然抓住了后面那個人。他高興地說：“我勝利了１我們也都夸他真聰明。
第二個游戲：人捉貓
我們玩的第二個游戲是——人捉貓，我們還是石頭剪刀布，這回輪到第二個朋友抓了。他死抓我們，我躲閃不及，就被抓了。我假裝沒事，去抓另外一個人，也抓著了。（因為可以感染，我就變成人了）最后，我們全都被抓了，抓我們的人也高興地跳起來。
我們玩的好開心呀！
游戲作文 篇9
我們上好體育課回來，發現黑板上畫著一娃娃臉：她有一雙水靈靈的大眼睛，一張咧開嘴笑的小嘴巴，還咋了一個麻花辮兒。這時，張老師走了過來，笑盈盈地說：“同學們，你們看這張臉，她缺什么呢？”我們異口同聲地說：“鼻子！”“好，我們這節課就玩‘畫鼻子’游戲。”
聽完游戲規則，我想：雖然這個游戲有點困難，但是我肯定能畫準的。老師說：“誰先來試試？”這時，班級里一片沸騰，大部分人都勇敢的舉手，有的人按捺不住內心的激動，舉著手來到老師的面前，我也把手舉得高高的。終于，我被老師請到了，我信心十足地走到講臺上，老師像變魔術似的變出一條紅領巾，把它折疊了幾次，然后用紅領巾把我的眼睛蒙上，我只感到眼前一片漆黑。接著，老師在我后腦勺打上兩個結，把紅領巾固定住；然后讓我轉了三圈，我不知往哪走。生怕自己撞上墻，就生出雙手摸索著走；我小心翼翼的向前邁步，先摸到了講臺，走過講臺，終于摸到了黑板，可是眼前一片漆黑，什么也看不見，我該將鼻子花在哪里呢？剛在的信心煙消云散；我順著黑板往下摸索，拿到了粉筆，我又猶豫了，始終不確定該花在哪里，然后我慎重的再次在黑板上進行“尋覓”，想把畫鼻子的地方找準，在自以為確定位置之后，忐忑不安地畫了一筆。霎時間，教師變成了菜市場，同學們哄堂大笑，老師也在此時解下紅領巾，我定睛一看，也不知不覺笑了起來。原來我把鼻子畫在了嘴巴旁邊變成了一粒痣了。
后來，老師又請了其他同學上“畫鼻子”，有的把鼻子畫在了眼睛里；有的畫在了臉的旁邊，變成了耳朵；還有一個同學最慘，因為被同學們指引地迷失了方向，所以連鼻子都沒有畫上。
游戲中，同學們都興致勃勃，躍躍欲試，但是只有一個人勉強畫成功，是什么原因導致這么多人失敗呢？那是因為我們是在“盲眼”的情況下畫鼻子，光靠手和耳朵，根本沒辦法找到正確的位置。所以，我們要珍惜眼睛，愛護屬于我們的每一樣東西，不要到失去時才后悔莫及。
游戲作文 篇10
“叮鈴鈴……”上課鈴聲帶著喜悅沖進耳畔，我倒要看看，老師要帶我們做什么刺激的游戲，呵呵，我已經有點迫不及待了。
老師鏗鏘有力的聲音響起：“寫出五個你認為最重要的人或者事物。”最重要的人？思考片刻后，父親，母親，妹妹，老師，同學幾個大字出現在我的練習本上。老師命令我們從中劃去一個，劃，劃去一個？我頓時沒了主意。劃去不就等于不存在了，不存在？我頓時犯了難，父親母親給了我生命，畢竟養育之恩大于天啊。妹妹是我的知己，朋友，更是我最好的玩伴，我又怎能棄她于不顧呢？老師給了我知識，讓我刪去，我于心不忍。我咬咬牙，刪去同學。此時，我心中隱隱作痛。
老師讓我們再劃去一個。再劃，我的筆停留在紙上，進退兩難。無奈，我劃去了老師，心又被扎了一刀，好難受。老師還讓我們劃去一個，筆依然停留在原處，沒有動，因為，我根本無法選擇。再劃，留下最后一個，我的手在顫抖著，依然沒動，在這歷史性的一刻，我毅然決然地說；“我退出”。
是的，我要退出。如果刪去了就代表不存在，那么就請刪去自己。他們都是我對我而言異常重要的人，我不要這樣做這樣違心的選擇。我不喜歡這種難舍難分的感覺，這樣的游戲，我寧愿選擇退出棄權。
這個游戲反映了人心最真實的一面，我在前途和家人面前，難以抉擇，看著別人做似乎很簡單，但如果真的做起來又會舍不得，好難受，好難受。
這個時候，玩游戲的人就會充分感受到了自己對他人那份隱藏的難以割舍的感情，那份感情是真實的。更是源于內心的同時，它也讓人明白了珍惜眼前人，珍惜所有關心你，呵護你，給予你希望的人。又不要讓它們失望，心痛，更不要讓他們體驗和自己一樣的感受。
我希望今天的一切都不要在未來的現實中產生，到那時，有些人，有些事，可能早已不存在了。但是我明白，這不僅僅是一個游戲。
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