【精選】游戲作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
星期四下午第一節課結束，葛福翔正在樓下玩，朱菁豪正在欄桿上玩。葛福翔說：“這你都跳不過去，看我怎么跳的。”他一跳被欄桿絆倒了，倒下時右手正好壓在了身體的下面。
他回教室后，我看見他有點不對勁。我就告訴了老師，王老師給他的家長打了電話，不到五分鐘他的家長就來了。
過了幾天，老師要我們帶一些東西送給葛福翔。我們都帶了送給葛福翔的禮物，老師又選了幾個代表去看望他，他們當中就有我。
我們到了醫院，看到了葛福翔，他的手用白布纏著，似乎很痛，我們跟他說了幾句話，又送給他幾張賀卡，他開心地笑了。
過了幾個小時，我們坐著車回到學校，告訴同學們葛福翔的情況，也跟他們說：“下一次不能再玩危險的游戲了。”
游戲作文 篇2
今天，陳老師要教我們玩一個有趣的心理游戲——讓手指變長。
同學們聽了，你看看我，我看看你，個個半信半疑。我心想：手指怎么會在幾分鐘內變長呢？陳老師不會是在大白天說夢話吧？
陳老師讓我們雙手合十，比一比哪個手指長。哇！真是不比不知道，一比嚇一跳，我的右手手指竟然比左手長了5毫米。
陳老師叫我們閉上眼，把手放在腿上，開始念“咒語”：“你的手指在長長，快拖到地面了，快摸到黑板了，快碰到藍天了……”這時，我真的感覺自己的手指越來越長了。
兩分鐘后，我們睜開眼睛，雙手合十再作比較。咦？右手手指比左手手指長了1厘米，真是太神奇了！可是，這是為什么呢？
陳老師說：“這就是心的力量，用心去做任何事情，都是能夠做到的。只要你想，你就能做好。”
過了一會兒，我感覺手指又恢復了原樣。要是手指不變回來就好了，那樣的話，我日日想，夜夜想，日積月累，手指就會比旗桿還高。我只要把手伸直，就可以碰到天空，把白云摘下來當泡泡吹，把月亮取下來陪伴我……那就太好了。
多么有趣、多么神奇的游戲啊！小作者按事情發展順序，把游戲的經過描寫得活靈活現。最后的想象也非常奇特，不過我們可以想一想：要是手指比旗桿還長，那是不是很好呢？
游戲作文 篇3
“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來，我來！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來同學們在玩游戲，這個游戲就是問特點，猜東西。
這個游戲怎么玩呢，就讓我來跟你們說一說吧！老師那兒有一樣東西，同學們問這樣東西的特點，然后老師來回答，同學們根據答案猜這東西是什么，猜對了有獎勵喲。對了，每個人只有一次提問的機會，可要好好珍惜呀。
這樣神秘的東西被紙團包裹著，紙團皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學們個個抓耳撓腮，誰也不敢提問，似乎生怕浪費掉這次機會呢。
開始提問了，小朱同學把手舉得高高的，還不停地揮舞著雙手，說道：“我來，我來。”老師看他已經非常迫不及待了，就請他提問，他想了想，對老師說：“它是什么形狀的`呢？”
老師假裝思索了一會兒，對同學們說：“它呀，是橢圓形的。”
這時，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點了她，她苦思冥想了一會兒，趴在桌子上，對老師不緊不慢地說：“我知道啦，它是尺子。”
老師笑了笑說：“不是！”同學們覺得吳佳妮很可惜，白白浪費了提問的機會。
這時還剩下四位同學可以提問了，陳邵涵舉起手，問道：“它是什么顏色的？”
老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多。”
這時，小張也舉起手來，她搓了搓手，說道：“這東西有多大？”
老師四處看了看，拿著小張的水瓶蓋，說：“它跟這個水瓶蓋差不多大。”
最后只剩下我和大張兩位同學沒有提問了。大張猶豫了一會兒，跟老師說：“我來吧。”接著她問：“它能做什么呢？”
“它能吃。”聽了老師的回答，所有人像陷入了迷宮深處一樣，亂成一團。
就剩下我一個人沒有提問了。我站起來好奇地問老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”
老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的。”到底是什么呢？根據老師的提示，我猜測應該是橢圓形的雞蛋。
馬上就要揭示謎底啦！同學們都激動極了，真想快點知道這樣東西是什么？有的同學雙手合十，希望自己能猜對，有的恨不得自己的眼睛長在紙包上面。紙團一層一層被打開，果然是雞蛋，我們都猜對啦！
下課鈴聲響了，每個人都得到了一份小禮物，滿意地離開了，我想：問特點，猜東西這個游戲真有意思，只要根據特點提問，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！
游戲作文 篇4
今天老師神秘兮兮地走到教室說：“同學們，你們喜歡做游戲嗎？”我們說：“喜歡。”“那我們今天就來上一節游戲課。”
老師又對我們說：“今天的游戲規則是這樣的，第一組同學寫“名字”，第二組同學寫“在哪里”，第三組同學寫“什么樣的”，第四組同學寫“干什么？”。
老師一放假紙條，我立即寫下了“傻子大笨豬”，我心里暗自發笑。老師首先點了汪涵、李子豪、高子涵和孫嘉翼，拼起來的句子是：二哈在麥當勞里惡狠狠地吃炸雞。全班聽了哄堂大笑。我笑得前仰后翻，腰都直不起來了。第二組老師終于提到我了：傻子大笨豬在廁所里惡狠狠地吃炸雞。周書瑤捧腹大笑。第三組是：警察在麥當勞欣喜若狂地殺人。我笑得連桌子都推翻了……
原來上課不認真，寫作文時詞語搭配不當，就會鬧出大笑話。
游戲作文 篇5
吳非非來我家玩。下午奶奶出去打牌，家里只剩下我、吳非非和我弟弟。
我們閑得發慌，決定找點事情做。一開始我們電視，看了一會兒，覺得又沒什么好看。我們又拿出積木來拼，可老是拼錯最后拼得不耐煩啦。
吳非非提出建議：“我們玩一種捉人的游戲吧，黑白電視機選當貓的人，退出的不當貓。每人有兩條命，被貓捉住一次后就只能像犯人被警察捉住押送的樣子。貓捉過一次那個人就只能先去捉別人等下次再看見那個人的時候才可以捉他。貓必須在十分鐘內捉住我們，一旦超過十分鐘就是我們勝利。”
我們先玩了一會兒，覺得不好玩。一是因為人太少了，二是因為空間太小沒有地方躲。家里已經被我們弄得亂七八糟了，我有一種不祥的預感。我對吳非非說：“我們還是先把家里收拾一下吧，不然，我們免不了一頓‘竹筍炒肉’。”吳非非點點頭，收拾完后我們出去玩。空間問題倒是解決了，可人數問題依然在。我們決定去找穆穆玩。弟弟當貓，吳非非因為耍帥被捉了一次。第二次吳非非眼看就要被捉住了，我用計引開了弟弟。我救了老吳非非很多次。吳非非也真是的，真是成事不足，敗事有余。最后我被評為引誘大師，醫救大師，弟弟被評為追捕達人，追捕大師，穆穆被評為跑酷達人。
這次游戲真好玩。
游戲作文 篇6
“藏好了嗎？我要抓了！”崔陶陶的大嗓門一響，我和班里的幾個好朋友最喜歡玩的游戲——“警察抓小偷”就開始了。
我和李楠當“小偷”，崔陶陶當“警察”。我和李楠分頭行動。我選擇了一個隱秘的地方——樓下花壇的一排矮樹叢中。我彎下腰鉆了進去，并趴在地上。茂密的樹葉掩護著我的身體，真是一個藏身的好地方。我透過樹的縫隙，看見“警察”正在四周巡邏，好幾次似乎被她看見了，（）嚇得我心“怦怦”直跳。她轉了幾圈，又跑到別的地方去，嘴里喊著：“我看到你們了，快出來。”我心里暗暗想：你根本沒看到我，我才不上你的當呢！乘她去找李楠之機，我趕快轉移，逃離這個“危險地帶”。
逃離了危險地帶，我又找到了一個安全之地——被小朋友們稱作“鬼屋”的一間破爛的小房子的轉角處。我豎起耳朵，緊張地聽著腳步聲。一會兒，腳步聲由遠而近，我的心又像懷里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好腳步聲沒停下來，繼續向前而去，我又放下心來。這時，我聽見一聲大喊：“李楠，原來你躲在這兒！”我微微探出頭去看，就在這一剎那，崔陶陶回過頭來看見了我，并驚喜地大喊：“哈哈，我終于看到你了，出來吧！”我無可奈何地走了出去……
忽然，上課鈴響了，我們三人依依不舍跑到了樓上。
游戲作文 篇7
我玩過很多游戲，有鬼捉人、有捉迷藏……今天，在作文課上我們玩了一個好玩的游戲叫“猜字謎”游戲。這個游戲規則很簡單，老師把全班同學分成了三組，每組選出一位選手比賽，兩兩對決。游戲開始后，選手們要想方設法要看到對方后背的字，看到后馬上舉手并大聲喊出所看到的字，先喊出來的選手獲勝。比賽過程中，不允許參加比賽的選手拽對方的頭發和靠墻之類的危險動作。第一輪，袁同學和劉同學沖進現場，老師給袁同學和劉同學的背上分別粘上字。比賽開始了，袁同學看起來非常緊張，我也緊張得心都要跳出來了。劉同學更緊張，他雙腿都抖動起來了。忽然袁同學像豹子一樣向劉同學撲了過來，劉同學左躲右閃。同學們在旁邊不停地大聲喊：“加油！加油！”突然，劉同學反撲了過來，袁同學向后退一步，劉同學滑了一步袁同學趁機會瞟了一眼，大聲喊了出來：“他背后是‘冰’字！”終于，老師宣布袁同學贏了。這個游戲看起來簡單，做起來難，由此讓我明白一個道理，做事要多動腦，伺機而動才能做好一件事。
游戲作文 篇8
記得三年級一節體育課時，班里的張蕾同學想出了一個“鐵路工人”的新游戲。
“這個游戲是怎么玩的呢？”我問道。“先把要玩的人找來，找得多一點再說吧。不，一個一個說太麻煩了。”張蕾對我說。
于是我們開始到處宣傳：“誰要玩‘鐵路工人’啊！誰要玩‘鐵路工人’啊！”
也許是這個獨特的游戲名字引起了大家的好奇心，一大批人來到我們玩的地方，爭先恐后地喊道：“我也想玩，我可以玩嗎？.”“能不能讓我玩一下？”……因為報名的人太多了，一部分人被張蕾趕了出來。這些人只好在一旁眼睜睜地看著，羨慕得要死。
張蕾確定人員后，總算說出了游戲規則：一位工人在前面修鐵路，一群頑皮的熊孩子在后面拆，工人聽到了聲音就回頭看，這時候熊孩子必須保持不動，不然會被工人發現他在拆鐵路，把他抓住，被抓住的人就得當工人。如果工人沒有發現熊孩子在拆鐵路，就會繼續修鐵路。當工人在鐵路修完時都沒有發現熊孩子在拆鐵路，就回頭一看：哎，我的鐵路呢？他就很生氣，看著旁邊的熊孩子，鐵路工人才知道，原來熊孩子把鐵路全拆了！“給我站住！”鐵路工人生氣地一邊追熊孩子一邊說。被抓住的人要當工人。當然，無休止地追是既無趣又費體力的，所以張蕾給熊孩子設定了一個家，當熊孩子進到房子里時，鐵路工人就被關在門外抓不到了。如果鐵路工人沒抓到熊孩子，那么下一局還是那個人做鐵路工人。
游戲開始了，我先當鐵路工人。我們先確定了“家”的位子和距離，我正在建鐵路的時候，后面別提有多熱鬧了：我聽到了有的對我發出嘻嘻哈哈的鬼怪聲，有的超過我，在我身邊晃來晃去，氣得我哭笑不得。
當我回頭看時，本來熱鬧的世界頓時變得鴉雀無聲，每個人都像一尊石像似的停在那里，有的伸開雙手，有的把腿向后踢弄出一副“大鵬展翅”的樣子，有的抬起腿，雙手叉著腰，臉上掛著嘚瑟的表情，仿佛能看見他上一秒嘚瑟的樣子。竟然還有在地上劈個叉的人，好像給我表演他的才藝似的。最讓我驚訝的是，有竟然賴在家里不肯出來的人。
我一直到建完鐵路都沒有逮到人，于是我開始抓人了。可惜我跑得慢，一直沒有抓到人，有個玩頑皮的人一直跟我繞圓圈，轉得我天昏地暗，可最后還是被我抓住了。
我當上了熊孩子，體驗了一回搗蛋的快樂。我先在背后對工人做鬼臉，又在工人建鐵路時在他面前晃來晃去，最后甚至在工人不注意時亂動，最后被抓住了。這真是不能幸災樂禍啊！
隨著下課鈴的響起，體育課結束了，我們的游戲也結束了。
我保證，這是我玩過的最好玩的游戲！
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