正話反做游戲作文

時(shí)間：2023-12-25 07:13:00 游戲我要投稿

正話反做游戲作文合集[7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的正話反做游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

正話反做游戲作文合集[7篇]

正話反做游戲作文1

　　“不～不~不”是一聲大喊，從教室里傳了出來(lái)。這到底在干什么呢？原來(lái)，我們正在玩正話反做的游戲。

　　正話反做的游戲規(guī)則是：老師說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們要按照老師說(shuō)的詞做相反的動(dòng)作。老師選了陳祁琪，李沐童等等。

　　林老師首先說(shuō)了：“請(qǐng)不要親黑板！”教室里霎時(shí)出現(xiàn)了嘔吐的聲音，還有人說(shuō)變態(tài)老師，他們只好乖乖的聽(tīng)老師的話，去親黑板。有的在那邊靠著黑板親，跟吸收了黑板上似的，有的在黑板上蹭來(lái)蹭去，我當(dāng)時(shí)心想：這到底親黑板，還是擦黑板，還有的人寧愿下去，也不要親黑板。

　　下面，林老師又說(shuō)了一個(gè)命令說(shuō)：“請(qǐng)男生不要擁抱！”一眨眼的.功夫，黑板上所有的男生都相親相愛(ài)的抱在一起，觀眾們有的哈哈大笑，有的呆滯的坐在那里，還有的真想沖上去撞一下。

　　游戲結(jié)束了，我感覺(jué)老師是在考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力。

正話反做游戲作文2

　　李老師帶我們玩過(guò)木頭人，拔蘿卜，畫鼻子……而今天老師帶我玩了正話反做的游戲。

　　這個(gè)游戲規(guī)則是：老師說(shuō)正話，同學(xué)們做反的動(dòng)作。如果做錯(cuò)了就淘汰。

　　這個(gè)游戲一共玩了5輪，其中我最喜歡的是不要聽(tīng)黑板和笑著彈琴。

　　林老師說(shuō)：“不要親黑板！”那一輪同學(xué)都在想：老師想讓我們吃粉筆灰嗎？大家只好轉(zhuǎn)過(guò)身體，往黑板上親。但“陳總”用頭發(fā)往黑板蹭，把一塊粉筆灰給蹭掉了，弄到頭發(fā)上，一塊白一塊黑，像一位老太婆頭上的'頭發(fā)，也像斑馬身上的條紋，他非常生氣想踢別人一腳。

　　當(dāng)林老師說(shuō)：“笑著彈琴�！蹦且惠喌穆斆魍瑢W(xué)都哭著彈琴，弄得我們哈哈大笑，王梓睿像老爺爺哼著歌，同學(xué)們都在哈哈的笑起來(lái)。

　　這就是老師帶我們玩的游戲，下次還有什么游戲等著我呢！

正話反做游戲作文3

　　“哈哈——哈哈——”太好笑了。同學(xué)們笑得像小鳥開(kāi)心的歌唱，如果你們想知道為什么？就和我一起一探究竟吧。

　　我們玩了一個(gè)叫正話反做的游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則是：一個(gè)人說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，其他人做相反的'動(dòng)作。

　　我們都玩得非常開(kāi)心，有的同學(xué)在哈哈大笑，有的同學(xué)面無(wú)表情，還有的同學(xué)在下面提示。

　　其中，我覺(jué)得最讓我印象深刻的是哈哈大笑和上座位，這兩個(gè)指令。我一上去心里就開(kāi)始緊張，我一聽(tīng)見(jiàn)老師大聲的說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們哈哈大笑！”我們都不懷好意的裝作哭，就讓我回到了座位。

　　當(dāng)然了。第2次別人玩的時(shí)候，老師用著和顏悅色的表情，大聲的說(shuō)：“回座位！”在上面的同學(xué)不知所措，好像真要上座位了，當(dāng)兩位同學(xué)已經(jīng)走到座位上時(shí)，我們都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“不要回座位！”我們就這樣被叫回座位了。

　　這就是我們今天玩的正話反做的游戲了，下次還會(huì)有什么好玩的游戲等著我們呢？

正話反做游戲作文4

　　“哈哈！”同學(xué)們發(fā)出了一陣笑聲，我們正在玩著正話反做的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。我的心都要停止跳動(dòng)了。林老師開(kāi)始發(fā)號(hào)指令：“向左轉(zhuǎn)！”我的腦袋里一片空白，致使我的身體不自覺(jué)的向右轉(zhuǎn)。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我做對(duì)了。有一個(gè)同學(xué)先往左邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又往右邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，她的頭發(fā)打到了他的臉，逗得我們哈哈大笑。王雨睿最搞笑，他的身子一會(huì)兒往前探探，一會(huì)兒往后談?wù)�，嘴里發(fā)出一陣滑稽的咯咯聲。

　　這時(shí)，第4組的同學(xué)上了，林老師發(fā)出一個(gè)驚人的`指令，那就是“不要親黑板！”上面的同學(xué)立馬呆若木雞，嘴巴張得大大的，可沒(méi)辦法，他們的嘴還是跟黑板親密接觸了。琪琪一上一下的在黑板上蹭來(lái)蹭去，這次讓我們哈哈大笑。

　　游戲結(jié)束了，我的腦海里還浮現(xiàn)著我們游戲時(shí)的畫面，下次我還要玩正話反做。

正話反做游戲作文5

　　“哈哈哈哈”教室里傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲，這是在干什么呢？原來(lái)是林帶我們正在玩著正話反做的游戲呢！

　　游戲規(guī)則：林老師報(bào)動(dòng)作，我們作出相反的動(dòng)作，做錯(cuò)才被淘汰。

　　話還沒(méi)說(shuō)完，游戲便開(kāi)始了。我們5個(gè)人一起站上了黑板面前，開(kāi)始前大家都非常緊張，雖然我還是笑著的，但大家知道我這叫苦笑。林老師特別壞，她每一次報(bào)的時(shí)候都會(huì)托。令我印象最深的一次是林老師一開(kāi)始報(bào)的向左，我們好像知道林老師要報(bào)什么似的，齊刷刷的向右看，沒(méi)想到老師報(bào)的向右看，我們一聽(tīng)心里想：老師真是太壞了，居然故意先報(bào)兩個(gè)字，讓我們往坑里跳。我們聽(tīng)完了林老師的話，又趕緊把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一臉緊張的看著林老師，結(jié)果林老師就像沒(méi)有看見(jiàn)似的，并沒(méi)有讓我們回座位，我心里非�？鞓�(lè)。

　　還有一次差點(diǎn)把我笑壞了，林老師裝作有一點(diǎn)生氣，快瞪成一個(gè)銅鈴了，嘴角浮現(xiàn)出一絲怒氣，臉上的`也沒(méi)有了蹤影。說(shuō)了一句：“上座位！”有的同學(xué)以為老師是認(rèn)真的，于是走回了座位坐下，這下林老師可笑了說(shuō)：“哈哈，上當(dāng)了吧，我好不容易才想出來(lái)的！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

　　這次游戲真是又有趣又好玩。

正話反做游戲作文6

　　“哈哈哈嘻嘻嘻……”一陣陣似海浪一樣的笑聲，久久回蕩。呀！你可能會(huì)問(wèn)：干什么這么開(kāi)心？那讓我告訴你吧。今天老師帶我們玩了一個(gè)好玩的游戲，正話反做。

　　游戲規(guī)則是：請(qǐng)小組幾位同學(xué)上去，然后老師說(shuō)朝那個(gè)地方，就得朝那個(gè)地方向的相反方向。

　　游戲開(kāi)始前，我被請(qǐng)到了上面，那一刻我的緊張極了，仿佛有一只小鹿在我的心里安息不了。游戲開(kāi)始了，“向——”老師發(fā)出的.指令教室里安靜極了，“向左轉(zhuǎn)！”我一驚，心里慌亂極了，一時(shí)亂得不知所措，平時(shí)我是認(rèn)左右的，但因?yàn)榫o張?jiān)蚍植磺迥倪吺亲�，我朝我旁邊的小朋友望了望，他也朝我望望，我�?dāng)時(shí)我更緊張了，慌亂的不知如何是好，我馬上隨便站了個(gè)位置，沒(méi)想到班級(jí)哄堂大笑，陳洛熙咯咯的笑著：“是左邊呀！”我這才醒悟過(guò)來(lái)，尷尬的笑了。

　　真是好玩有趣的“正話反做！”讓我難以忘記！

正話反做游戲作文7

　　“哈哈哈，哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，咦？為什么要笑呢？哦，原來(lái)他們?cè)谕嬲挿醋龅挠螒颍?/p>

　　老師大步走上講臺(tái)說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是我說(shuō)什么，你們就反著來(lái)做。

　　終于到我們上去了，我邁著緊張的步伐走到黑板面前，對(duì)著同學(xué)們。那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，我只能聽(tīng)見(jiàn)我心臟的聲音，同時(shí)我也看見(jiàn)旁邊的同學(xué)的手在打顫。過(guò)了5秒鐘，站在一旁的老師下命令了：“不要親黑板！”老師的`話剛說(shuō)完我，轉(zhuǎn)過(guò)身去同同學(xué)擦著黑板，然后還親了一下，這時(shí)我心想：怎么回事，為什么讓我這樣做��？我正想得起勁的時(shí)候，老師又發(fā)出一個(gè)命令：“男生們不要擁抱！”聽(tīng)到指令，我知道里面不含我，但我還是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)開(kāi)始看好戲，只見(jiàn)這一輪的兩位男生就像10年不見(jiàn)的老一樣，緊緊的抱在一起，這場(chǎng)面逗得臺(tái)下同學(xué)們哈哈大笑。

　　這個(gè)游戲真是太好玩了，下次我還要再玩一次。

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