閱讀，真好作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的閱讀，真好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀，真好作文1
上午第三節(jié)課，剛剛講完動(dòng)態(tài)課的我，匆匆忙忙的走進(jìn)丁慧敏老師的語文課堂，再次去親近文學(xué)，感受林海音女士《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》的魅力。
一、課堂上，充分的給孩子們自由閱讀的時(shí)間——真好！
因?yàn)榕掠绊憚e人的學(xué)習(xí)，除了每天早上的20分鐘大閱讀時(shí)間，孩子們很少有機(jī)會(huì)大聲的、自由的讀課文。而丁老師在上課伊始，就讓孩子們大聲的、自由的讀課文，從而理解并總結(jié)出作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？效果很好。不但給了孩子們一個(gè)大聲朗讀的機(jī)會(huì)，還加深了孩子們對課文內(nèi)容的理解。
接著，是師生共同分析課文，總結(jié)出作者回憶童年生活的“學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、想駱駝”四個(gè)片段，讓孩子們找出自己最喜歡的部分，并大聲的朗讀，又一次用閱讀的方式感受語言文字的魅力，真好！
二、師生一起，邊閱讀邊分析課文——真的很好！
整節(jié)課，丁老師一邊讓孩子們讀課文，一邊分析課文，共同走近作者的思想，感受作者對童年生活的懷念，給人一種“同甘苦，共患難”的感覺，一種與朋友分享思想的感覺，這種感覺真好！
其實(shí)，我一直都認(rèn)為，讀課文的最高境界就是走進(jìn)作者的思想，感受作者的喜怒哀樂，并試著讓自己在閱讀中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在進(jìn)步中閱讀！
能夠閱讀、能夠分享、能夠?qū)W習(xí)，真好！
不是為了考個(gè)高分，也不是為了得到老師的表揚(yáng)，就是因?yàn)槲覑邸⑽蚁矚g、我快樂，我才去閱讀、去學(xué)習(xí)！
看著閱讀的快樂洋溢在孩子們的臉上，我不禁感嘆：快樂閱讀，真好！
感謝丁老師的精彩分享！
閱讀，真好作文2
一本好書，就是一個(gè)好朋友，和朋友一起交流，心曠神怡。讀書，真好。
三年級，我們換了語文老師，這個(gè)老師非常喜歡閱讀，他一直鼓勵(lì)我們讀書。他講課方式和別的老師不一樣，別的老師重點(diǎn)講課文，他則給我們講故事，從古講到今，從天說到地，什么都講。我們都非常喜歡上他的課，就連語文早讀，他也讓我們讀自己喜歡的書。
有一次，老師推薦我們讀《三國演義》，巧了，我家就有一本�；氐郊遥艺页鰜硪蛔x，感覺很不一樣了。雖然“桃園三結(jié)義”“千里走單騎”“三顧茅廬”這些故事，已經(jīng)被大人講爛了，但是自己從書中讀起來，還是有著不一樣的韻味。
囫圇半棗讀了一遍，我對“三國”這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更好地了解它，我讓爸爸買了一本《三國志》，硬著頭皮讀。雖然有課下注釋，可還有些地方讀不懂，我就挑我感興趣的讀。
有一天，我在新華書店看到一本《易中天品三國》，便央求爸爸買下它。我抱著剛剛買下來的書，一口氣跑回家。回到家，我就迫不及待地看起來。果然，通過閱讀這本書，我對“三國”又有了新的認(rèn)識。讀《三國演義》時(shí)，我一直不大喜歡周瑜，覺得他是一個(gè)心胸狹窄、嫉賢妒能的小人，而看完了易中天的書后，我對周瑜的看法改變了，也真正體會(huì)到蘇軾在《念奴嬌》中為什么稱贊他“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”了。
五年級時(shí)，我們班級舉行了一次有關(guān)讀書的演講比賽，我頭腦一發(fā)熱，報(bào)名參加。結(jié)果以“周瑜不是你想的那樣”為主題的演講獲得了前三名。當(dāng)我在臺上神色自若地侃侃而談時(shí)，當(dāng)我聽到老師和同學(xué)們對我的夸獎(jiǎng)時(shí)，我真切體會(huì)到了讀書的快樂。
讀書，就是一次旅行，可以讓我們在旅途中遇到更好的自己。我愛讀書，讀書，真好！
閱讀，真好作文3
我愛讀書，常常以書為伴。因?yàn)闀芙o我?guī)砗芏嗟目鞓贰?/p>
很小的時(shí)候，我就結(jié)識了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：人猿是人類的祖先，遙遠(yuǎn)年代的人們鉆木取火，恐龍十分高大樣貌丑陋、可怕……原來世界這么奇妙!
當(dāng)時(shí)，我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔，消失的羅布泊。直到我愛不釋手地合上書，腦海里還不斷浮出各種畫面。有一種甜蜜的感覺油然而生！讀書真好！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深?yuàn)W了。我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事中，仿佛書中的主人公就是我。當(dāng)格列佛逃出大人國時(shí)，我懸掛著的一顆新如同一塊大石頭終于落地了；當(dāng)孤兒奧立佛在霧都經(jīng)歷種種困難之后找到親人時(shí)，我為他感到高興，從此，他再也不是無家可歸的流浪兒了；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭露騙局時(shí)，我為他感到驕傲……是的，讀書真好！
記得我曾經(jīng)因?yàn)榕笥逊噶隋e(cuò)，而向老師告發(fā)他，他一氣之下不理我了。那幾天我的心情一直不好，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣。后來，我一直不停地看書，兩耳不聞窗外事，希望能夠把心中的煩惱拋到九霄云外，果然有效，書是心靈的療傷藥！
盡管高中的生活非常緊張，我仍不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，它是我精神的食梁。沒有書，我的生活會(huì)黯淡無光，我成長的'腳步又慢又沉。
每當(dāng)我陶醉于書的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺便充溢著我的心房。書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代的人，書是人類進(jìn)步的階梯！
讀書真好！
閱讀，真好作文4
現(xiàn)代的浮華迷住了人們的雙眼，在快捷的信息時(shí)代，我們有無數(shù)種途徑領(lǐng)略自然的美。圖片、文字，零碎的食物在手機(jī)、電腦、平板上出現(xiàn)，但我們在驚詫的同時(shí)，究竟有沒有真正地接觸自然，聽聽她的呼吸。
旅行是人生一大樂事，去親近自然更是樂上加樂。當(dāng)我漫步在山林間時(shí)，空氣混雜著泥土濕潤的氣息，似調(diào)皮的孩子，勾住你的鼻子，誘著你，深深地，深深地吸一口氣。清潤的味道從鼻尖涌入心靈，疏通血脈。閉上雙眼，鳥鳴聲從四面八方傳來。面前是清脆稚嫩的嗓音，背后是撲棱翅膀時(shí)的仰天長鳴。風(fēng)一下一下吹過，像祖母溫暖的懷抱，讓你舒適而安心。
風(fēng)，又帶了各色水的呼吸。那細(xì)如叮嚀的，是露珠滾過嫩綠的草尖；那粗如吼叫的，是瀑布飛泄，崩騰在銀灰的石上；那石縫間流淌的，是小溪攜著落英的繽紛，濺出細(xì)白的浪花；那掩映在草叢中的，是清泉偷走了泊粉的余色，笑著跑躲。
睜開眼，湛藍(lán)的天空深邃而不乏可愛，潔白的云朵一團(tuán)團(tuán)聚在一起，像剛才下的棉花，帶著陽光的呼吸，松軟而又溫暖。滿山深淺不一的綠色中，時(shí)不時(shí)竄出個(gè)小東西，“屑屑索索”地跑過，在經(jīng)過你面前時(shí)，還特地停下來瞅你一眼，眨巴眨巴眼睛，見你一動(dòng)不動(dòng)，十分無趣的樣子，又一扭頭跑開，弄得你一頭霧水又哭笑不得。
這些，都是大自然別出心裁的巧妙構(gòu)思。我閱讀自然的呼吸，領(lǐng)略她的美，卻不知該如何準(zhǔn)確地描述她。兩三短句難達(dá)意，洋灑千字淋漓卻不盡致。說她有如少女，卻不知她有時(shí)深沉得令人難言，說她如老者，卻不明她有那少女的嬌俏輕盈。
雖身于浮華，但心中卻不能沒有自然。每一次閱讀自然的呼吸，都是一種修行。感恩自然，營造了和諧美麗的天地，為人們洗去心靈的浮躁與塵埃。閱讀，真好！
閱讀，真好作文5
執(zhí)一盞花茶輕品，攜一本墨香輕誦，沐浴于晨曦之中，聽幾曲古韻之曲，吟幾闕高雅清詞，徜徉于書海之中，于一闕清詞之中淺斟低唱。
——題記
于卷卷書頁中縱覽古今，一幀幀剪影向我們娓娓敘述著：雜念如指間煙云，唯有閱讀，才能升華自己的思想境界，滋養(yǎng)精神世界，充盈生命。
在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，唐玄宗親手將盛唐推向亂世。李白，這個(gè)本圖仕途通達(dá)之人，在見證了官場的黑暗，吏治的腐敗之后，毅然決然的選擇了行游于天地之間，做個(gè)且歌且行的游者。眾人都道滿腔的抱負(fù)未就，哪能甘愿舞文弄墨風(fēng)月一生呢？但李白就這樣做了，高官厚祿榮華富貴不要，力士脫靴貴妃斟酒不屑，只將信念系于云帆之上長風(fēng)破浪。閱讀，讓我理解了李白的選擇。
是那位“大江東去浪淘盡”的詠古詞人，是那只“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉，是那匹“人生到處知何似”的飛鴻，亦是那襲“一蓑煙雨任平生”的蓑衣。在官場中被人潑臟水，一貶再貶，所到之地愈加貧瘠荒涼，蘇軾無懼，很多詩人寫詩抒發(fā)自己對左遷的不在意，唯東坡一人是當(dāng)真升降不以為意，只留下“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豪邁豁達(dá)。他于紅塵亂世中執(zhí)本心而行，飛鴻踏雪瀟灑一生。閱讀，讓我體悟了蘇軾的瀟灑。
閱讀，還讓我懂得了易安于西風(fēng)卷簾處的一抹婉約之美；懂得了司馬遷忍辱負(fù)重又為鑄成《史記》；懂得了陶淵明隱居山林，遠(yuǎn)去紅塵之意……
閱讀，真好！
閱讀，真好作文6
有人說身體健康真好，衣食無憂真好，兒女孝順真好，我卻說讀書真好。讀書可以豐富知識，陶冶性情，啟迪智慧。讀書既能打發(fā)空閑的時(shí)間，又能補(bǔ)充大腦的營養(yǎng)，還能娛樂我們的心靈。在今天電腦普及，手機(jī)如洪水般泛濫的時(shí)代，我并沒有轉(zhuǎn)移我的愛好，我始終把讀書當(dāng)成了我的知己和伴侶。
讀書真好，書籍是良師益友，為我們無聊的光陰增輝添彩，書籍是時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，在黑暗中為我們照亮前進(jìn)的道路，書籍如陽光，缺少陽光的滋養(yǎng)人就不能健康地成長。俗語說，天才在于勤奮，知識在于積累，而知識又主要來源于書籍。因此，我們青少年要多讀書，讀書真好，它能豐富我們的知識，拓寬我們的知識面。自古以來人們都認(rèn)為“開卷有益”， 古語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉” 每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類通向進(jìn)步，文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的源泉，我們要讓自己變的越來越聰明起來，必須多讀書，讀好書。
讀書真好，讀書能陶冶性情，改變一個(gè)人的氣質(zhì)，增加一個(gè)人的自信，“腹中有詩書氣自華”說的也是這個(gè)道理。很多知識女性雖然沒有光彩照人的外表，可是博覽群書，學(xué)識豐富，從而有修養(yǎng)，有內(nèi)涵，舉手投足間處處透露出一股自信和幽雅，你能說這些女性不美嗎？讀書能讓暴躁的人沉靜，讀書能讓孤寂的人開朗，讀書讓溫和的人更加謙和。
讀書真好，如果我是魯濱遜一個(gè)住在一個(gè)孤島，我什么都不奢求，只求給我一本書就足夠了，那樣我的生活就不會(huì)乏味，我會(huì)活在我豐富的精神世界里，過得充實(shí)而滿足。
閱讀，真好作文7
黯淡了歲月的年輪，原來童年的懵懂，青春的歡愉早已悄溜，存留在腦海里的，只有閱讀青春時(shí)所深刻的只言片語柔柔的繞指纏柔。
閱讀青春，酒精般的感覺醉上心頭，回憶中的空寂，笑聲，榮譽(yù)在腦海滾動(dòng)，重播。青春的辛酸，無人問津，卻勇敢的自我欣賞，那般初出牛犢的沖勁，倔強(qiáng)依然美好。閱讀，真好！
閱讀青春，雪白色的瞬瞬沖上云霄，登上天梯，那時(shí)的任性，歇斯底里早已離我遠(yuǎn)去，卻仍銘記曾經(jīng)的我們一起哭，一起笑，在潮起潮落中共度今宵，策馬奔騰中把酒言歡，我們轟轟烈烈，活得瀟瀟灑灑。閱讀，真好！
閱讀青春，成長的印跡悄無聲息的畫下，夢想是神奇的催化劑，催促我成長。在欲火中千錘百煉成鳳凰。黑暗中，我躲在角落里，想念一段青春的掌紋，靜數(shù)分秒的流逝，懷念曾經(jīng)因?yàn)橐粋�(gè)微笑，一聲親切的問候而激蕩起來的風(fēng)。原來，輕輕地，時(shí)間偷走了如果，只剩下結(jié)果。那些偷不走的初衷在心中長出最繁盛的枝節(jié)。閱讀，真好！
閱讀青春，青春的天馬行空思緒肆無忌憚的漫天游蕩。我不會(huì)去幸福的哭泣，因?yàn)槲⑿Σ攀切腋５南笳�，我不�?huì)與悲傷的昨天纏綿，因?yàn)橐磺卸紩?huì)到來的明天正在向我招手示意。閱讀，真好！
閱讀，真好！我們都知道即使冬天再寒冷，都無法阻止溫暖的回歸。終老是每個(gè)人的宿命，但也無法阻止青春之火的燃燒！
閱讀，真好作文8
現(xiàn)在，書籍的種類越來越多，有童話、小說、散文，還有古代鮮為人知的漫畫，我最愛看小說。
我覺得小說能帶給人一種沉醉于此、身臨其境的感覺。我常常在做夢時(shí)夢見今天或昨天，甚至前幾天看的小說的場景。我讀小說很快，差不多兩天就能看一本，因?yàn)樵诘谝槐樽x它時(shí)無需看懂道理。當(dāng)然我會(huì)把一本書看好幾遍。不過我喜歡把家里的小說按著順序看一遍，再按順序重新看一遍。
我記得好幾次，我早早就起了床，洗漱完畢后在書架上抽一本小說，津津有味的看了起來，直到看完再睡個(gè)回籠覺。等到正式起床后，“不刷牙洗臉”就吃早飯，直到父母說：“原來如此�！�
媽媽曾和我說過，她小時(shí)候是不怎么允許看課外書的，爸媽會(huì)說：“自己功課先做好，做完檢查三遍，最后再看課本溫習(xí)筆記。”既然如此，課外書就被拋到九霄云外了。
直到有一次，她在六點(diǎn)前圓滿完成了這些任務(wù)，再向父母索錢買書時(shí)，他媽媽說：“去買原版《紅樓夢》，我知道，一套正好二十元錢。喏，給。她只好跑到一公里外的新華書店里去買那藍(lán)封皮的原版《紅樓夢》。到了書店，她靈光一閃：與老板討價(jià)還價(jià)，然后再買一本她最愛的一本小說�？上В莻�(gè)老板太會(huì)做生意了，不讓她還價(jià)。
現(xiàn)在我們多幸福，要啥有啥，我家里我的書就三大書柜。珍惜！珍惜！
閱讀，真好作文9
我非常喜歡閱讀，因?yàn)槲以陂喿x中找到了快樂。閱讀的好處很多，它不僅可以提高寫作水平，也可以讓我們增長知識。
我常常閱讀的書可以多了，又知識書、歷史書、作文書、還有故事書。書也成了我生活的一部分，早上讀、下課讀、睡前讀，就連解大手也不忘記拿一本書。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽业淖硇拈喿x使我得到了報(bào)償。一年級時(shí)我的作文因沒有好句子而常常被撕，兩年時(shí)間，我因閱讀作文分?jǐn)?shù)急速上升，每次語文考試都接近滿分。
四年級的暑假，我的生活幾乎都圍繞著書轉(zhuǎn)的。早上，我老是早早的爬起床來，在陽光下靜靜的看書，此時(shí)，我的思想正接受著知識的洗禮。秦王的焚書坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王的“一去不復(fù)返”的悲壯讓我落淚，司馬遷忍辱寫《史記》讓我折服……
五年級的時(shí)候，我早已不滿足于只看一般的童話故事書，我開始試著看爸爸媽媽的《散文海外版》、《魯迅獲獎(jiǎng)文章集》、《文學(xué)活將大觀》等成年散文、小說。閱讀雖給我?guī)砹瞬簧俸锰�，但是帶來的麻煩也不小，我才三年級，就戴上了眼鏡，吃飯時(shí)，熱騰騰的飯菜一熏，就成了“睜眼瞎”。
閱讀給我?guī)砹嗽S多寫作經(jīng)驗(yàn)，寫作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才行。這些領(lǐng)悟是課外閱讀的饋贈(zèng)。
有一次我借好朋友貝貝的課外書看完了，我打算把書還給他，走在路上，我看著手里的書，發(fā)現(xiàn)有好多沒有記住，我抬頭一看，啊，到他家了，我想了想，又轉(zhuǎn)身回去了。
吃飯長身體，讀書長智慧，一個(gè)身體與智慧同時(shí)增長的人，才是一個(gè)真正健康的人，即使我將來不是語文方面突出的人，閱讀也會(huì)伴隨著我終生的，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)真正健康的人。
閱讀，真好作文10
不知什么時(shí)候開始，天氣轉(zhuǎn)冷，清晨的鳥鳴聲也弱了下去，更沒有了夏日鳴蟬的聒噪，耳邊也有了難得的靜謐。
“花落城中池，春深江上天�！蔽乙尚倪@是極好的詩句，暗自吟誦得酣暢淋漓。忽見一只斑鴿停在藍(lán)色的陽篷上，嬌小的足蹄踏進(jìn)這兒的一刻，無聲勝有聲，“嗒，嗒……”輕盈的腳步愈發(fā)富有節(jié)奏感，美妙極了！
躡著手腳，放下書本，打開紗窗，倒有些心虛了。窺視著它玲瓏精致的容顏。這小家伙倒也得意起來，左右侍弄著自己深淺不一的羽毛，硬幣大的小臉，卻怎么也不肯面向我，淘氣地只留下個(gè)倩影。
陡然的傷感涌上心頭，靜悄悄的家里一點(diǎn)聲音也沒有，好孤獨(dú)�。‖F(xiàn)在連這小小的生靈都不理我，我獨(dú)眺遠(yuǎn)方。猛然想起樓下楓葉是否轉(zhuǎn)紅？“對，下樓去！”
誰知，在我腳粘上地面的那一刻，在一個(gè)樹梢上，我和它又見面了，我和它對視著，它也許對我不屑一顧，可我卻將它深深地烙在了心上。
倏地來了一道冷風(fēng)，差點(diǎn)把陽臺上曬的柿子干給打翻了，快點(diǎn)收起來吧！
不知何時(shí)，淅淅瀝瀝的小雨也尾隨著冷風(fēng)而至，敲打著生銹了的鐵玩意兒，自得其樂。
翠綠的葉子不知何時(shí)失去了水分，蜷縮起脈絡(luò)，耷拉著腦袋，甚至對細(xì)雨也沒興趣。哎！萬物都有其生長規(guī)律，深秋了，葉兒也該回家了，“質(zhì)本潔來還潔去”，“化作春泥更護(hù)花”，明年又會(huì)催生新綠。
“登樓東南望，鳥滅煙蒼然�！痹钆_煙雨中，我回了神，樹梢上的斑鴿沒了蹤跡，“形影忽不見，翩翩?zhèn)倚摹保迯潈喝チ�？呼朋引伴去了？亦或是回家了�?/p>
我退回到了原位，關(guān)上傍晚昏暗的窗簾，閉上了眼：高臺，綠樹，斑鴿。
閱讀自然，真好！
閱讀，真好作文11
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，可以充實(shí)人生。讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽冬雪；讀一本好書，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)。讀書人是幸福的，在書中你可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。
是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲骨；是書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；書讓我聽杜甫講述“國破山河在，城春草木深"的憂國憂民；體會(huì)辛棄疾”可憐白發(fā)生“的壯志難酬；憐惜李清照”人比黃花瘦“的多愁善感。是書讓我感受王昌齡“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的報(bào)國決心；讓我明白于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高貴品質(zhì)；是書讓我懂得龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。閱讀，真好！
讀高爾基的童年，體會(huì)高爾基童年時(shí)的苦難與堅(jiān)強(qiáng)；讀弗蘭克的綠野仙蹤，感受多蘿西與小伙伴的冒險(xiǎn)精神；讀威克多雨果的悲慘世界，學(xué)習(xí)冉阿讓為人處事的善良；讀博內(nèi)特的秘密花園，看瑪麗從暴戾女生改變?yōu)楣郧膳�；讀柯南道爾的福爾摩斯探案集，感受福爾摩斯用冷靜的頭腦解決案件的瀟灑；讀米亞契斯的愛的教育，觀看安利柯與朋友們發(fā)生的感人故事；讀海倫凱勒的假如給我三天光明，贊美海倫在逆境中成長的偉大。閱讀，真好！
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，一本良書，就是一個(gè)益友，讓我們拿起書本，尋找那個(gè)關(guān)在書里的朋友吧！
閱讀，真好作文12
“書”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書，因?yàn)闀o予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會(huì)認(rèn)字，會(huì)做人，會(huì)思考的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂和幸福。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，書會(huì)伴著我們，每一分，每一秒，無論天南海北。
因?yàn)閮簳r(shí)對書的好奇，所以讓我和書結(jié)下了不解之緣，從兒時(shí)，我就愛捧著一本書走走停停，雖然不一定每個(gè)字都認(rèn)識，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著。
到了二三年級時(shí)，我認(rèn)識得字更多了，所以，我更加熱衷于讀書，甚至有點(diǎn)兒走火入魔，我知道，我將來一定離不開它了，它讓我快樂，讓我感動(dòng)。我曾經(jīng)想過，我為什么會(huì)這樣癡迷于它？雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案。
或許，我是在享受看書的過程吧，它帶我來到仙境，那里沒有爭斗，沒有吵鬧，沒有人與人的勾心斗角。那里只有快樂，在哪兒，可以聽小鳥啁啾，小雨呢喃。可以看百花爭艷，樹木茂盛，那兒是幅美麗的畫，一切都是那么清新，而且永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。
它也能帶我去冒險(xiǎn)，體驗(yàn)提心吊膽的感受，情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)更使我始料不及。
它給予我知識，開闊我的視野，讓我再書里展翅飛翔，一切的一切，讓我更加感激這位朋友。
在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書伴隨我們成長，寂寞時(shí)，是它陪伴在我的身旁，難過時(shí)，是它幫我分擔(dān)痛苦。我愛讀書時(shí)的快樂和輕松，所以，請讓我大聲說一句：“閱讀的感覺好！！”
閱讀，真好作文13
在蒼白如紙的生活中，在清冷干澀的空氣里，總有一束光線打破沉寂，那是生活中最根本的溫暖。
思緒跨越時(shí)空，帶我回到小時(shí)候，連書柜的第三層都夠不到的時(shí)候，那時(shí)候的閱讀有如囫圇吞棗。我讀不懂“日晚倦梳頭”的惆悵，只知道秋高日晚的慵懶；我讀不懂“聽取蛙聲一片”的喜悅，只明白夏夜的靜謐吵不過生機(jī)；我讀不懂“關(guān)關(guān)雎鳩”的憂傷，只懂得綿長秋水的寂寥。合上書，便跑下樓，擁抱大自然去了，真好。
再大些，我上了學(xué)，了解到了海子的詩。這是一個(gè)蒼老的小孩，就好像是雨過后留在葉子上的晶瑩水珠。萬里無云，陽光透過窗子上的綠紗篩進(jìn)臥室，就好像本來就住在這里一樣。窗外的熙熙攘攘被薄薄一層玻璃完全隔開，真好。
我在樹下踱來踱去。春天，溢滿綠色。但是風(fēng)中的縷縷寒意還沒有完全褪去，所以盡管滿眼春色，我還是忍不住打了個(gè)寒顫�！懊娉蠛＃号ㄩ_。”仿佛有魔力似的，春天的感覺在一瞬間猛地涌上來，滿目山河也變得生動(dòng)。五月，真的很溫暖，真好。
我抬起頭，月亮看不清。夜色幽深，星河滾燙，在天地之間，究竟有多少人在安靜地等待死亡呢？人們碌碌無為，無論用多大的力氣往前沖，最終都是在原地打轉(zhuǎn)。星星很好看，書也是。在你感到迷茫的時(shí)候，為什么不選擇一個(gè)陽光明媚的下午，或者一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，休息休息呢？別忘了，陪伴你的，還有生活中最根本的溫暖。
閱讀，真好。
閱讀，真好作文14
雨中的一把傘，是陌生人給予的美好。
上到上午最后一節(jié)課，同學(xué)們都期待著放學(xué)，就連班上的“睡神”，都“干勁十足”。不過，偶然間抬起頭看見窗外的天陰沉的，壓得人喘不過氣。沒帶傘的我不由得擔(dān)心了起來。沒過多久，突然在教學(xué)樓的北面?zhèn)鱽硪魂嚶÷〉睦茁�。這雷聲“敲”散了老師講課的聲音，驅(qū)散了同學(xué)因即將放學(xué)而產(chǎn)生的喜悅。同學(xué)們都在竊竊私語，問著周邊的人“誰有雨傘？”。
“鈴鈴鈴，放學(xué)了，請同學(xué)們在回家的路上注意交通安全�！彪S著廣播聲響起的還有雨聲。我的心懸到了高處。我趕忙和要好的玩伴一起下樓，結(jié)果聽到的卻是玩伴已經(jīng)和人搭伙的消息，我只好獨(dú)自站在校門口等雨停。“今天真不巧啊，父母不在家……為什么這雨還不停啊……為什么沒有在望見同路的同學(xué)啊……”站著望著，心里也忍不住地抱怨。
等了近半個(gè)鐘頭，這雨依舊那么大。身邊的同學(xué)數(shù)量逐漸減少，有幾位甚至耐不住“寂寞”，在雨中狂奔。我思索了一會(huì)，決定和他們一樣跑回家。剛想跨不起跑，一只大手抓住了我的肩，我詫異的回頭看到的是一位中年男子，想來也是來接孩子的。他和藹的對我說：“小朋友，沒人接你嗎？我來接我兒子，帶了兩把傘借你一把！”我在驚訝的同時(shí)，心也慢慢地墜回地面，也忘了回答他�！拔壹揖驮趯W(xué)校對面，你下午來上學(xué)的時(shí)候順道拿去還我就行了，快拿著�！蹦悄凶釉俅伍_口，并將傘往我身前遞了遞。我回過神來趕忙遞過。并說了多個(gè)“謝謝您”。握著這把陌生人的傘，我踏上了歸途。
閱讀不局限于課文，看看生活的小片段，也能從中有所獲有所得。
閱讀，真好作文15
我喜歡閱讀大自然，它不僅會(huì)給我美的感受，也會(huì)給我書本以外的知識。流星劃過天空，金光閃閃；瀑布飛流直下，景色壯麗；鳥兒緩緩低唱，悅耳動(dòng)聽。
落日 惜時(shí)
我喜歡一個(gè)人站在窗臺邊上看日落，看著太陽一點(diǎn)點(diǎn)落下，感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。每當(dāng)看到夕陽，我就回憶過去的事，同時(shí)又讓我感到時(shí)光在流逝。夕陽落下，就表明時(shí)間已逝去，明天將展開嶄新的一頁。我們必須珍惜今天，展望明天，珍惜時(shí)間吧！
小草 堅(jiān)強(qiáng)
我喜歡在草地上看小草，看它迎風(fēng)搖擺的身姿。一場暴風(fēng)雨降臨，嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體趴在地上，有的東倒西歪，全然沒有的往日的活潑生機(jī)。風(fēng)雨過后，這群可伶的小草早已衰敗不堪。太陽出來了，小草慢慢地舒展自己的身軀，長起來了，一顆，兩顆，三顆……在陽光下站起來了，仿佛是春雨后的彩虹，格外美麗。
螞蟻 團(tuán)結(jié)
螞蟻是自然界中的渺小之物，就算搬動(dòng)一粒米，它也要費(fèi)盡全身力氣，才能達(dá)到目的。一天，我吃飯時(shí)不小心落下幾粒米飯，一會(huì)兒就來了一群螞蟻，“一，二，三……”我仿佛聽見了他們的叫聲。沉重的大米飯壓在他們瘦小的身體上，但他們團(tuán)結(jié)一致，終于將大米飯征服了。
大自然是美的，只要你善于觀察，用心去感受和傾聽，用雙手去觸摸，不斷地去挖掘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然不僅體現(xiàn)了自然美，它還存在一種精神美。關(guān)注大自然，你會(huì)受益匪淺的。