【精品】閱讀課作文四篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的閱讀課作文4篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀課作文 篇1
哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門新鮮的課程，我們以前都沒有這節課，我們懷著驚喜與期待的心情，步入課堂。“今天，老師會帶著孩子們進入其妙的書的海洋，大家想不想上啊？”
“想！”我們同學異口同聲地回答。“好的，今天我們就開始新的閱讀課。”首先，老師打開了課件，我們目不轉睛的盯著，一個個神奇的課件帶著我們進入了今天的課堂……
“首先，大家先說說自己在假期里看了什么書？”
我們齊刷刷的舉起了手，有的同學昂著頭，望著周圍，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鐘老師先點我起來回答，我從容回答：“我在假期看了2本書，分別是《我要做好孩子》和《草房子》。”
“那你來談談你的讀后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，……小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。”“恩……韓宇軒，你來說說呢……”一節課下了，我們仍然意猶未盡。
啊，閱讀課，我愛你啊！
閱讀課作文 篇2
我是一個愛看書的女生，因為多看課外書可以擴大我們的視野，明白更多的道理。我喜歡看名著類的書，如《魯賓遜漂流記》。但是不知道有多少人有著和我同樣的愛好呢？于是，我決定進行一次課外閱讀的調查活動。
我首先找到了最好的朋友——費嘉玲，我笑瞇瞇的問她：“費嘉玲，你喜歡看課外書嗎？”只見費嘉玲想了一會兒，然后慢慢的說：“嗯，應該還好吧！”（這叫做什么回答呀！）于是我又問了她一個問題：“那你喜歡看什么類型的課外書，比如什么書？”“嗯，我喜歡看名著類的書籍，最喜歡的應該是《柳林風聲》。”她興高采烈的向我訴說著柳林風聲有多么的好看，講了一個什么故事……。接下來我有對17個同學進行了調查，他們有的喜歡科幻，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，許多人在我問他們問題時都十分樂意于我訴說，也許是因為我也喜歡看課外書吧！
調查下來，我發現有4個人喜歡看名著類的書籍，大約占23.5%。有3個人喜歡看漫畫書，占17.6%。有9個人喜歡看科普書，占52.9%。最后有一個人喜歡看童話書，占5.9%。
看了這個統計表，我想，其實我們班上大多數同學都喜歡看科普類的讀物，這一點是非常好的，但是其次我認為，童話書和名著類的書籍我們也應該多讀一些。因為名著類的書可以讓我們了解各種大作家寫的文章，學習他們好的寫作技巧與方法，以及了解各種社會上人的真，善，美，丑。而童話書則可以開發我們的想象力，這對我們的寫作也是非常有幫助的。
閱讀課作文 篇3
11月15日，我們深圳晚報小記者來到了深圳書城。采訪書城舉辦的培訓杯中文快速閱讀技能決賽。
剛到現場，我激動的心情無以形容。迎接我們小記者的是一個“春小姐”。聽 “春小姐”的介紹：“快速閱讀分為三個組：小學組、初中組、高中組。這批參賽者能參加到決賽時很不錯的了。Ta們首先要進入初賽，然后進復賽，再進到決賽。到最后，前三名獲得者要到深圳圖書館參加電視爭霸賽，通過深圳衛視可以直播到Ta們的錄像。”
我們來到了比賽現場。Ta們在比賽，我們期待著比賽的結果，在這同時，與我們一起等候的有許許多多的不同學校的教師。在Ta們其中的一位老師給做我們做了一個詳細的解說：“快速閱讀主要是經常閱讀。靠平常的閱讀習慣和積累閱讀經驗。快速閱讀主要是鍛煉平時的閱讀要注意記錄和訓練平時閱讀的速度。”
成績已貼出來，一大群驚慌失措的小學生們瘋狂的跑過來看自己的成績。“自己到底是多少分？得了第幾名？”那種無法形容的緊張心情浮現在Ta們的臉上。當Ta們看完分數，才喘一口輕松的氣。
第一名：濱河小學 六年級 尤心儀 56分
我們忍不住當記者的興奮勁，跑去找第一名“為Ta試問”！“你得到第一名的感受是什么？”“我比較興奮，也比較意外！我真的沒想到自己會考的這么好！”
她興奮的回答道。
……
隨后，我們來到了初中組的考場進行參觀、拍照。參加考試的學生個個精神抖擻，從Ta們的.眼睛中可以看的出來Ta們是有備而來。在Ta們進行考試的過程中，我們與專門培訓快速閱讀的專家進行了提問：“快速閱讀對孩子的學習會有什么影響？”我迫不及待的問。“快速閱讀不但對學習沒有影響反而對我們的學習有很大的幫助。快速閱讀主要是用腦開發、記憶的信息比較多！”周專家認真的解說。……
時間不等人，一晃采訪的時間到了，我們依依不舍的走出了考場大門，走進了……
……
閱讀課作文 篇4
今天下午的后兩節課都是閱讀課，以前的閱讀課我們都上成自習課了，但自從上次謝老師讓我們閱讀課看書之后，閱讀課就沒有上過自習了。
在大課間的時候，我們都在飛快的寫作業，因為一到閱讀課就不能寫作業了。叮鈴鈴……，上課了。“同學們都把作業收了，把課外書拿出來讀。“值日班長說。我們又飛快地把書放進抽屜里，因為誰也不想看到自己的名字被記在黑板上批評的一欄，大家都想被表揚。我收完作業后，就把我的《山羊不吃天堂草》這本書拿出來讀，是默讀，不是初生讀，值日班長一直在管紀律，只要有人說話，值日班長就讓他做蹲起，在上第二節閱讀課的時候(也是第四節課)我看書的時候，由于看到一個好看的地方習慣性的給同桌分享一下，但是，正巧被值日班長看到了，就讓我們兩個上講臺去做蹲起，另加一分鐘的蹲馬步。我和我的同桌一起上學了，他先做了十個蹲起，然后蹲馬步蹲了一分鐘，要輪到我了，我上到講臺上，雙手抱頭，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班長又讓我蹲一分鐘馬步，當然，我要服從命令，只好蹲馬步了，到了一分鐘，值日班長讓我站好，又給我說：“坐到自己的位置上看書，不要再說話了。”我回到位置上，坐了下來，同桌就給我說：“都怪你，我沒有說話，是你給我說的，害我一起受罰了。”我聽了，有點傷心，心想：以后還是少跟他說話好。
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