有關閱讀作文(11篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有關閱讀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關閱讀作文1
我一直深愛著《意林》雜志的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記著女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。
那些用紙張記載的奇跡，那些用筆墨刻錄的經典，占據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的朋友——書。
喜歡閱讀，喜歡沉浸在那些故事里；喜歡閱讀，喜歡陶醉在那種意境里；喜歡閱讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。于是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。
癡迷于奇妙生動的故事，是兒時閱讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一只笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。于是我就隨著他們，閱讀他們，慢慢成長！
慕戀于馳騁沙場的英雄，是后來閱讀的專注。多想成為一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的岳武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮斗，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，臥薪嘗膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什么支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我
也曾想過，是什么撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。 在那些書中，我讀出執著，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……于是乎，我便隨著他們，閱讀他們，慢慢成長。
欣喜于精湛樸實的文字，是如今閱讀的享受。隨著余秋雨，我游盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，于是走進了《千年一嘆》；隨著巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，于是拜讀了《家》；伴著泰戈爾，跟著冰心，我閱讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的贊美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閱讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閱讀里，我慢慢成長。
人生是一本復雜的書，而得益于閱讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閱讀后，才會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閱讀后，才會清楚只有如此才會博學多才，提升修養。因為有閱讀的陪伴，我們才會成長；也必須有閱讀的陪伴，我們才會成才。又想起那些網上的話，總說進我的心扉：“世界那么大，我想去看看！”可書海那么廣，何不去逛逛呢！
有關閱讀作文2
中華民族之所以被譽為“文明古國”，之所以今天能走向偉大復興，是因為中國人民熱愛學習、勤奮讀書、善于思考。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的良好傳統，所以，我們要繼承和發揚這個傳統。而日新月異、蒸蒸日上的時代更是需要我們積極地行動起來！所以老師們、家長們要求學生們多讀書，讓書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，努力為我們“創造”一個書香濃郁的校園文化氛圍。
那么，書的重要性到底有多大呢？帶著這些問題年4月26日，我在班級里進行了課外閱讀的情況調查。
首先，我想同學們提出疑問：1.你每天都閱讀嗎？（是/不是）；2.大約多久會進行一次閱讀呢？；3.每次閱讀的時間是多少？；4.你喜歡看什么書？；5.你覺得看書對你有幫助嗎？；6.你用什么方法閱讀的？……一共十個問題，都表現了閱讀的重要性，以及說明了讀書是很有價值的一項課外活動。我想，這是因為閱讀不僅能豐富我們的知識，還能提高賞析閱讀理解的能力，更能陶冶我們的情操，舒緩我們的情緒。
我們班有37位同學。根據調查，大部分同學都是周末或一周進行2～3次的閱讀，很少有人會每天閱讀書籍，甚至有5％的同學不進行一次閱讀，真可謂是“營養不良”啊！其中，差不多有15位同學喜歡閱讀小說書位同學各類讀物都喜歡看，10位左右的同學平時看看雜志或報刊等，其余的同學就偏愛于漫畫之類的通俗娛樂性文章。由此看來，同學們閱讀的書籍所占比例分別是
在讀書時間這一調查中，一小時以內的占兩小時左右的占15％，則閱讀兩小時以上的更少，只占全班人數的5％左右。真是讓人頗為感嘆啊！而在閱讀方法上，調查后更是讓人大為震驚，班級里幾乎沒有同學在閱讀時抄抄寫寫，想一想，難道這是一種科學的閱讀方法嗎？
調查結論，既然有時作業不是很多，那么就應該多留一點時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學習。另外，多看些《百科全書》類的科普類的書籍，能讓我們開闊視野。我也希望家長們常帶孩子逛書店購書，這對孩子有極大的好處。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，大家應該好好珍惜讀書的時間，多寫一寫讀書筆記，這樣會對我們寫作文有很大的幫助的。
有關閱讀作文3
細細品書，能品出春季的清香，細細品書能品出夏季郁郁的荷香，細細品書，品出秋季的碧波;細細品書，品出它冬季的傲慢。
我愛閱讀，我信步走入公園，倚著樹去讀書。在書中，我可以溶入其中，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園;我閑上眼睛，幻想著書中一片自然的境界，托著紅花，撫著綠草，邁入大庭，走出小道;我幻想著書中一片金光閃閃的場畫，我輕緩地拍擊的水雷，撩起一陣水珠，那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來，我的眼又不由地睜望望那時我來說如同天使般的書本。
讀蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》保爾勇于獻身，拼命工作;他酷愛學習，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛憎分明;他不畏艱難，挑戰病魔。他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省精神是難的可貴的。在他身上體現了精神風貌和特征：為共產主義理想獻身的精神;崇高的道德品質;鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦勇往直前的革命英雄氣概。他曾經說過：“人最寶貴的就是生命，這生命屬于每個人但生命只有一次。人在一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”在臨死的時候它能夠說我的整個生命合群部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業-為人類的解放而斗爭”這是他對生命價值的理解，說明了他驚人的革命毅力，他勇敢的投入生活和戰爭，去實現自己的理想。他只活了32歲，他的一生很短暫，但他的生命真正充實和極大的幸福。
他是我的偶像，是我們每一個少年的楷模，也是我們奮斗的目標。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個遇事只會無休止的哭，只會逃避的我，變成一個堅強，勇敢，敢于承擔的女孩。每當我遇到困難想要逃避的時候，我的腦海里就會出現他的身影，似乎在告訴我，要有鐵一樣的意志，做一個戰士，這時我就會勇敢的站出來，與之戰斗。頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、的精神也將永留在我心中。
讀蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》我明白;做人要頑強，勇敢，執著、刻苦，勇敢的面對困難和挫折。我讀書，我快樂閱讀。書給予了我很多的啟迪，不同的書給予了我不同的教育。在書的世界里，我知道了太多太多我以前從未懂得知識。
仔細閱讀，細細的品味書中的奧秘，你會學到很多有用的知識，和啟發，我愛閱讀，因為閱讀讓我的生活更加美好!
有關閱讀作文4
海南大學法律系的北流女孩劉美杏小時候因火災受傷，容貌受損，可是她卻有著一個陽光的心靈，今年暑假她義務在海口市向弱勢群體提供法律服務，“我得到了北流義工協會的幫助，也要學習他們用感恩的心去回報社會!”
劉美杏是北流市義工協會20xx年起開展“陽光感恩助學”活動中得到資助的16名大學生之一。近年來，該協會結合北流市委、市政府的“感恩教育”活動，深入社區、鄉村、福利院等地開展志愿服務活動，逐步形成了“老年護理”、“健康體檢”、“義務家教”、“感恩助學”、“結對幫扶空巢老人”、“結對幫扶殘疾家庭”等12個義工工作項目品牌，并建立了感恩文化基金和義工培訓長效機制。
近年來，北流市委、市政府把北流市義工協會作為推動感恩教育的好組織、好大力扶持，該協會從注冊資金、辦公場地、審批手續到日常活動場地、活動費用、宣傳環境等都得到了政府及社會各界的關心、支持。由此這個成立于20xx年8月的廣西第一家義工協會得到了快速發展，目前注冊會員已超過400人，主要來自北流市的黨政機關、企事業單位、個體戶等社會各行各業，為社會提供無償服務時間累積近6萬個小時，募集并捐出善款及物資價值累計達40多萬元。北流市委常委、宣傳部部長、副市長羅銘進說：“感恩教育、義工工作促進了北流市整個社會的溝通、融合與和諧，讓每個市民樂于奉獻、懂得分享、學會感恩，義工文化成為北流感恩文化中一道靚麗的道德風景線。”
每個義工在傳遞“感恩文化”正能量的同時，自己也在快樂地成長。陳芝是一名從事教育工作的義工，20xx年她給一名身患重病的高中貧困生——周上權作一對一幫扶。周上權是一名孤兒，命運多劫，可是他心中卻在默默感恩每一個關懷過自己的人。在接觸這名學生的一剎那，她就被這名意志堅強、感恩社會的學生的微笑所感動。回去之后，她對班上的孩子說：“我們社會中還有大量生活困難的群體，可是他們依然有面對生活的勇氣，因為他們心中一直有著強烈的感恩社會的愿望。”她向這些生活安逸的孩子說起了周上權的故事，很多孩子都流淚了，搶著要和老師一起去看一下這個哥哥，而且表示長大后也要做一名義工，心懷感恩、回饋社會。
這件事對陳芝觸動很大，“我們在義工團隊這個大家庭中攜手同行，在辛勤和汗水中我們收獲了感動和慰藉，在付出和經歷中，我們共同感受著真情和感恩，我們在感動溫暖他人的同時也讓自己的心靈得到了凈化。”
有關閱讀作文5
每個人都需要一個真正的朋友，在很多時候，要得到一個真正的朋友，我們要付出傾聽與敞開心扉。
不久前有個朋友打給我，跟我抱怨她媽給她報了很多補習班，壓得她氣都喘不過來。當時我在做英語閱讀，我知道做英語閱讀最好專心致志。被打擾太久，就要重頭再來了。我糾結在說沒空掛斷電話和繼續聽她嘮叨之間。
若我掛斷電話，她心里一定還會這樣“有苦無處吐”，而且她會很失望找不到訴苦的對象。換做是我，也肯定一點都不好受。那么她下次有事也不會跟我講了吧。若我不掛她電話，而是耐心地聽她說完好好安慰她，她心情才會好起來。這才是她真正想要的吧。即便沒了點時間，卻令別人獲得了快樂，何樂而不為?
最后我前前后后跟她講了20分鐘，也盡了一個朋友應該盡的責任，有夠義氣了吧。
人與人之間的相處，不能永遠都不吃虧。有時候即便你吃了虧，那也有吃虧的福氣。就像這次，我付出了20分鐘的時間，但我收獲的朋友的信任與朋友的好心情，卻是無論我做多少篇英語閱讀頁換不來了。
記得我小學的時候，我的語文是全班最好的。但無奈我數學不好，所以我總分經常在四五名之間。沒想到，有一天，總分穩居第一的好朋友居然來問我作文怎么寫比較好。
我怔了一下，不太相信眼前這個人對我說的話。她可是全班第一，用得著來問我這個小將嗎?其實，我有點不情愿告訴她。即使我知道，她的作文的確不太好，但是她是第一啊，她已經很完美了!如果我教了她的話，她豈不是天下無敵了!那我還怎么活啊?
可是她是我的朋友，我又該如何拒絕她呢?難道說我什么都不知道?她肯定明白我是不想告訴她，那我日后該怎么面對她呢?
不過，告訴了她，也許……也許也不算壞事吧。大家一起進步不好嗎?或許在之后，她也會幫幫我。那么……就說吧!
我認真地跟她分享了我的寫作心得，可以說是那種毫無保留的，不去掩蓋的敘述。我至今都難以懂得我當時的那份勇氣來自于哪里。這是否來自于我對朋友的那一種真誠與熱忱呢?我不了解。不管如何，我堅信這種敞開心扉對我來說一點壞處也沒有。因為有了這種習慣，才讓我學會體貼我的朋友。我知道我的成績有可能會不及她，但這又能代表什么呢?誰說我就上不去了?
倘若把這種對朋友的“傾聽與敞開心扉”作一個比喻，我認為它們應該叫“閱讀與分享”。只有在這種學會去“閱讀”，學會去“分享”的情況下，我們才能逐漸地學會生活，學會做人，學會做事。
假如你問我什么是“閱讀與分享”，我會告訴你，這時一種毫無保留的付出。而這種付出的源泉，就是你對人，乃至對生活的那一種相信與真誠。
有關閱讀作文6
那些記憶,誰還記得?
有些人，散了就忘了。
有些回憶，我們都不曾忘記，卻因為歲月淡忘了。
有些故事，我們不提，或許會想不起。
直到有一天，驀然回首，才發現我們，
錯過太多太多，忘了太多太多。
如果不說，可能真的就從記憶里抹掉了。
如果不提，可能一輩子都不會再想起。
記得曾經，我們一起為夢想奮斗，
努力過，也失敗過，但我們依然繼續著。
記得曾經，我們都經歷過充滿笑聲的童年。
那些日子，那段生活，過了就不再重來。
也記得曾經，我們快樂的在一起。
那個純真的時代，像白紙一樣的潔白。
在沒有老師的課堂上，我們會一起瘋。
在討厭的老師課上，我們會一起鬧。
在考試的時候，我們會一起抄答案。
在上體育課一直作操的'時候，我們會一起抱怨。
在下課的時候，我們會趴在欄桿上，
看著來來往往的人，討論著，笑著。
有時還會和班上的同學吵架斗嘴，
也曾一起逃過課，犯過錯....
我們就是這樣匆匆匆匆長大，來不及悲哀。
有一種感情，叫友誼。
有一些回憶，我們誰都不該忘記。
不在乎有沒有以后，只要我們曾經擁有。
珍惜現在所擁有的，以后即使錯過也是一種享受。
總有一天，我們都會離去。
或許，以后...
因為時間，我們誰也不能永遠陪誰。
因為距離，我們都慢慢聯系不上誰。
但是，
如果有天我想起了你們，那是腦海里揮之不去的記憶。
如果有天我們就在街上相遇，那是上天賜給我們的驚喜。
所以，我會堅信：
總有一天，我們都會再次相聚。
而如今，有些朋友，早已離去。
時光如流水，生命在輪回。
當我們踏入社會時，很多事我們身不由己，所以我們變了。
變的陌生，變的虛偽。
如果有一天，你發現身邊太多的人已經失去了曾經的樣子。
那些昔日的好友，都變得冷漠了。
那么，不要抱怨什么，他們，也是無奈，總有一天會明白。
當你身邊的朋友以后一個個離去時，最后離開你的、如今還在你身邊的，
才是最在乎你的。
請珍惜，請感激。
朋友們，你們給我的，我都記得，感謝你們在我的生命里出現過。
那些歲月，謝謝你們教了我那么多，讓我明白了許多。
你們的名字，我會永遠記得。
那些樹，那些教室，那些小路，那些初中、高中
那些紛紛整個青春的回憶。
有些背影，停在記憶里，揮之不去。
有關閱讀作文7
英國散文作家培根曾寫道：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”閱讀是我生活中不可或缺的一件事，也是我最愛的一種樂趣。
還記得幼時的我，每晚總是在母親溫柔的說故事聲中沉沉睡去。朦朧間，好似看見自己和小鹿斑比一起奔馳在廣大無垠的森林里；又好像看見自己和美人魚一同悠游在遼闊深遠的海底………這樣日復一日聆聽床前故事帶來的美好體驗，打造了我深深愛上閱讀的基礎。閱讀有一種神奇的魔力，除了帶給我許許多多意想不到的喜悅，更有各式各樣不同層面的收獲。
在閱讀的過程中，我不知不覺地學到豐富的詞匯和文章結構，幫助我在寫作的時候，能夠盡情發揮平日所學，使我的文章生色不少。科學類的圖書讓我更了解大自然的奧妙和生活中各種現象的原理；偵探小說讓我的邏輯分析、推理能力更上一層樓；歷史書讓我可以輕松穿越古今，知道文化的演進；散文和傳記讓我在短時間內汲取他人一輩子的人生經驗與智慧精華………。每一本書都有它獨特的迷人之處，都值得我一讀。我的知識因為不斷的閱讀而越來越廣泛，我也不由得更加地沉迷在閱讀的世界里。
對我來說，閱讀是寂寞時最好的玩伴；當我獨自一人時，只要一打開書本，身邊就會馬上多出幾個來自書中的朋友，和我共同馳騁在書海里。閱讀是無聊時最好的消遣，翻開書的封面，我立刻掉進故事里，隨著主角一同冒險、玩樂，再也沒有多余的心思去空想了。閱讀是我心情不好時，用來打開那扇封閉心靈之門的鑰匙，當我的心中打雷下雨時，只要一攤開書的頁面，煩惱的思緒頓時煙消云散，取而代之的是飛揚的心情。閱讀是我快樂時，共同歡笑的朋友，當我感到開心，翻開書本更是看得津津有味。在書海的世界里，有無窮的樂趣，閱讀是我快樂的泉源！
雖然現在我升上初三，生活愈來愈忙碌，但是只要一有空閑的時間，我就會立刻拿起書，分秒必爭的看著，有時候還會專注地連大人叫我都沒有聽到呢！正因為我熱愛閱讀，剛好學校有推行“閱讀小達人”的活動，我便毫不猶豫地參加。“閱讀小達人”就是訓練同學口才和說故事的技巧，學習如何讓自己更有自信的表達書的內容，然后再說故事給低年級的同學聽，讓他們也能因此愛上閱讀。經過幾次的活動，我看見學弟妹們傾聽故事時盎然的興致，就好似幼時聽媽媽說床前故事的我，不禁充滿了成就感，也有一種歡愉油然而生。從以前到現在，我對閱讀改變的只是讀書的方式；不變的，是那顆喜愛閱讀的心。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”--古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對我而言，不只是充實學識的管道，更帶給我無限的樂趣和滿足，還有數不盡的美好回憶。書，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛閱讀！
有關閱讀作文8
書是人類進步的階梯，沒有書，我們將變成野蠻人。同學們都比較愛看書，不愛看書的同學也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調查，最后得出一些結論：
一、同學們的閱讀現狀
我們班每人每天都看一些書，大概運用了“時間就像海綿里的水，只要擠，總會有的”這句話。我們今天有57人參加調查，其中20人每天看一小時以上的書，占35%，這一部分是學習成績好，作業速度快的同學，他們的海綿里水較多。閱讀時間在半小時以上的同學有26人，占46%，為數較多，這里大部分是成績還可以的同學，他們可能速度稍慢些。閱讀時間在半小時以下的有6人，占11%，人數不多，都是在“好同學”和“壞同學”之間來回徘徊的同學。最后是沒有時間看書的同學了，有2人，占8%，由于成績太差，無法抽出時間閱讀。像我們班較多的作業是家常便飯，一開始曾有人寫作業寫到第二天1點鐘，現在好多了。言歸正傳，由于作業多，時間就必須用力的擠。周末是大部分同學的最佳閱讀時間，只要作業完成了，看多少書都可以，怎么看都可以。
現在我們班大部分同學喜歡看文學類的書，有38人，占全部人數的67%，但是都是看到小說，而不是童話什么的，由于作業多，教輔類的書同學們都不想聽，只有2人看。科普類的書有個別同學喜歡，占11%，漫畫類是同學們第二大喜愛閱讀，有7人愛看占20%，它的大部分“風頭”都被小說書搶走了。
大部分同學的書籍是由書店購買的，占67%，書店可以直接去看實物，內容如何也可以直接看到，很方便，所以選擇都去書店購買。有12%的同學經常在網上購買，因為作業多，有的同學喜歡足不出戶，所以選擇網上購買。還有電子書，有8%的同學喜歡看，但電子書有個大缺點——只能看休閑小說，不可以看名著之類的好書。
二、現狀分析
從現在的形式來看，現狀同學大部分都愛在周末看書，都愛看小說、漫畫類的書，因為小說類的書內容精細、扣人心弦，并夾帶著幽默和知識成份在內。漫畫類的書主要以夸張、幽默、超越想象為主，使人放松身心，讓同學們享受到其中的快樂。但由于作業多，我們都只能在周末時間來看書。
三、解決方法
首先要老師少布置點作業，而同學們也要快點寫作業，便可以擠出時間來看書，看文學類的書很好，但也要同時理解文中的各類知識，有的不懂的，可以看教輔類和科普類的書來進行輔助，并作一些摘抄和讀后感、圈點批注等，正所謂不動筆墨不讀書！
四、總結
經過調查得知：如果作業多了就不容易擠出時間來讀書，如果做摘抄就可以說是讀好了書。讀書首先要有興趣，所以同學們應自己選書，計劃好讀書的時間，對書里的知識進行吸收，讀有用的書，才能好讀書、讀書好、讀好書！
有關閱讀作文9
岱廟游記
利用假日，我們一家游了一次岱廟。
岱廟對泰安人來說是很熟悉的，它是歷代帝王祭拜泰山神的地方，創建年代久遠。根據史料記載，早在唐朝以前就有一定的規模；經過歷代不斷擴建、重修，形成了一處有96439平方米的一座規模較大的古代建筑群。
乘四路車到岱廟站下車后，我們首先去游覽了岱廟正陽門外的遙參坊和岱廟南邊的岱廟坊。
岱廟坊雕有龍鳳和花卉飾紋，造型生動，雕工精美，具有很高的藝術價值。
遙參坊是岱廟正陽門外“遙參亭”組成部分。坊兩邊有鐵獅子一對，為清朝乾隆三十五年所鑄建。
看完這兩處以后，我們從正陽門進入岱廟。岱廟的主體建筑為雄偉高大的天殿。天殿，是古代帝王祭泰山神的地方，于宋代大中祥符二年建筑。大殿長48.7米，高32.3米，比北京故宮的金鑾殿只短三磚。最引人注目的是大殿的東西北三面墻壁上繪有巨幅壁畫，名為《啟蹕回鑾圖》，相傳為宋代作品。本畫高3.3米，長62米，描繪的是“泰山神”出巡的盛況。畫中的人馬千姿百態，造型生動逼真，為寶貴的民族文化遺產。
過了岱廟坊就是雄偉的正陽門了。正陽門有兩扇朱紅大門，上面有許多鐵釘。聽爸爸說，古時候只有帝王才能從此門進入。哈哈，我也成了小皇帝了。在岱廟里，我最喜歡的地方就是天貺殿，它建于長方形石臺上面，三面雕欄圍護，長48、7米，寬19、73米，高22、3米，看上去高大極了。它可有名了，與北京的故宮、曲阜的大成殿，合稱為“中國古代三大宮殿”。殿內繪有巨幅壁畫，名《泰山神起蹕回鑾圖》，描繪泰山之神出巡的盛況，上面的人馬千姿百態，非常形象。對了，這神還挺有名的，我一說你就知道，是《封神演義》中的黃飛虎呢！游完天殿以后，爸爸說：“我們應該去看看岱廟里古老的石幢了。”石幢又叫“經幢”，為圓柱形，高約兩丈，上面刻有“西番蓮”之類的佛教建筑紋飾，雕工極為精致。現存的石幢，多系唐宋時期之物。這座石幢由于年代久遠，所刻文字已被風雨剝蝕無存，難以考證修建年代。
游完了“石幢”我們又來到漢柏院。漢柏在岱廟的炳靈門內，相傳為漢武帝元年封泰山時所栽植，現僅存五株，老枝權丫，蒼勁挺拔，是岱廟又一寶貴的文化遺產。
我們最后又觀看了銅亭。銅亭又名“金闕”，為明萬歷四十一年所鑄，1972年由靈應宮遷入岱廟。銅亭鑄工精細，造型優美，反映了我國古代冶煉技術和翻砂工藝的高超水平。
游完銅亭從北門出來，我想了很多，過去逛岱廟只是隨便玩玩，這次可使我懂得了很多知識。
有關閱讀作文10
古人宋真宗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是一件享受生活的藝術。王柳先生說：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。閱讀的廣度可以改變心靈歷程的長短;閱讀的深度，可以決定思想境界的高低。我深思，書的里面，究竟是怎樣一個世界呢?于是，我走進了《閱讀》。
1、誰破開了承載迷茫的簍子
古今往來，人們重視書籍，重視閱讀。書不離手，是人類進步的標志。四年級時，我第一次接觸《閱讀》。在此之前，我的書架上多是一些童話與動物小說。那些華麗的辭藻，跌宕的情節，以自然為背景，以萬物為中心的書深深吸引著我。而當我接觸到《閱讀》，更多了解到的則是世界著名的文學作品與同學們自己的作文。它們也許沒有那些所吸引我的那些情節使我一直去讀，但那些輕靈灑脫的文字卻勾起了我的興趣。這也是我第一次感到這是我第一次具體的了解到閱讀是什么。
2、更多的閱讀填滿了文學的缺口
讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非。自從《閱讀》走進了生活，我感到了幸福，感到了快樂。它讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從四年級到六年級，兩年的時間，我越發的吸吮著更多的知識。“拳不離手，曲不離口”書也是如此。《閱讀》中，《貓頭鷹王國》帶給了我勇氣，讓我變得勇敢，懂得了為了夢想而堅持;《法布爾昆蟲記》告訴了我知識，讓我了解了昆蟲的生活習性;《手斧男孩》教會了我堅強，主人公堅強的性格深深地觸動了我的心……這就是書的力量，更多的閱讀充實了我的心靈。
3.充實的內心，慢慢憶起……
現在，我已經是一位六年級的學生了，即將告別小學走向中學，《閱讀》不知不覺也時時地陪伴著我。書中豐富多彩的內容，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時書中的人物做出的滑稽動作，讓我感到欣喜萬分;有時書中的人物做的的那些令人敬佩的道德行為，讓我感動……面對這一篇篇文章，我也似乎融入了其中，走進了人物的心里，走進作者。
4、濡染熏陶，理解書的世界
看到書架里那些大大小小、胖胖瘦瘦、高高矮矮的《閱讀》。我從中發現，每一篇文章，都自成天地，都有一個完整的世界。它們靜靜地躺在那里，無聲無息，卻隱藏巨大的奧秘。它們是有世界的，一個又一個世界，不同的世界，奇異的世界。它們的世界里面，有歡笑、淚水，有飛翔也有幻想，有遺憾也有追求。
沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到了浩瀚的天地。拜倫說：“一滴墨水可以引發千萬人的思考。一本好書可以改變無數人的命運。”重憶《閱讀》，就如從扉頁的認識到每個字的認識
有關閱讀作文11
我是一個愛讀書的人，從小的時候，我就和書產生深厚的友情！對待書，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！
小的時候，我睡覺時經常聽媽媽給我講一些童話故事，我呢，常常聽的入迷，沉浸在了童話世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著去找書，找到了以后，自己津津有味的看了起來。因為那時我還小，不認識幾個字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。
上小學一年級的時候，我認識了拼音，媽媽經常買一些漢字上著有拼音的書叫我讀，我也為此樂此不疲，時時刻刻捧著一本書看。一有空余的時間，什么都別說，先拿起幾本書看看！
等我再長大點，認識的漢字逐漸多了，此時，我已經喜歡上了一些兒童文學類和有關歷史的書。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠》、《查理與大玻璃升降機》等。有關歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛的讀物！我最喜歡一些有關于動物的科普書！家里面有關動物的書籍一大堆！什么《森林報》、《動物世界》、《動物大探秘》之類的占了一大部分！
我讀書的時候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因為看書看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒聽見！后來還是媽媽上樓來叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺了，我看書卻沒看過癮，于是，我便千方百計的想辦法來看書。有時候，我會拿著一個手電筒躲在被窩里過一把癮，有時也會對我媽媽找個借口說鬧肚子然后下樓躲起來看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個，能讓我遨游在書的王國就行！
我看書的時候總是會和書本合二為一，周圍的一切似乎和我都沒了關系，在這個世界里似乎只有我和這本書似的。我變成了書中的一部分，有時，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時，我變成了動物學家，研究著一些稀奇古怪的動物；有時，我變成了大偵探，研究探索著神秘離奇的案件；有時，我變成了一只活潑可愛的小山羊，在森林里過著無憂無慮，逍遙自在的生活；有時，我又會變成一只小恐龍，回到了遠古的恐龍時代，觀察著各種各樣的恐龍！
我看書時，周圍一定要安靜，否則，我是絕對沒心思看的，所以我看書的地點一般都會選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書是我們進步的階梯，書是我們的良師益友，書可以讓我們開闊眼界。親愛的博友們，愛上讀書吧，讀書的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒有的知識！
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