閱讀的作文

時(shí)間：2024-04-01 11:58:20 閱讀我要投稿

閱讀的作文8篇(精華)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文8篇(精華)

閱讀的作文篇1

　　昨晚，下了一夜的雨，今天地上也不免有些積水，這場(chǎng)雨使空氣變得十分清新，有種泥土的芬芳。

　　圖書(shū)館里有很多好書(shū)，這是件很棒的事，一整天我都可以在圖書(shū)館，我應(yīng)該可以看完一本書(shū)，我走在藏書(shū)架尋找著適合我的'書(shū)，很快一本書(shū)吸引了我的眼球：《阿米星星的孩子》我急忙抽出來(lái)，回到坐位看了起來(lái)�！跋囊辜澎o的海灘，不明飛行物從天而降，一個(gè)長(zhǎng)相怪異，語(yǔ)言怪異的外星小孩出現(xiàn)在我面前……阿米的故事就這樣開(kāi)始了，不僅有這么多好詞好句，而且讀起來(lái)富有美感，這本書(shū)我十分喜歡，就高興的借它回家看了。

　　回到家我全身心投入到這本書(shū)里，開(kāi)始想象自己與外星人的故事，想象外星人帶我去宇宙玩，想象著他請(qǐng)我吃外星食物，還帶我去未來(lái)世界……。

　　最后，書(shū)看完了，我也只好嘆了口氣，勸自己少在那里做白日夢(mèng)了，是我太投入了吧。品位書(shū)中的道理與趣味，與書(shū)中的主人公一起開(kāi)心難過(guò)，想象著主人公和自己的故事，這一切是多么開(kāi)心而又美好��！

閱讀的作文篇2

　　閱讀課上，老師為了活躍一下氣氛，就進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。很快，全班就被分成了兩組，我，小湯，小冀成了一組，張同學(xué)與一位黑馬選手——毛老師一組。

　　我們實(shí)地取材，桌子上的桌布當(dāng)成了繩子，桌子凳子往兩邊一推，就成了簡(jiǎn)易的拔河場(chǎng)。一切準(zhǔn)備就緒，大家握著繩子，而我的心里已經(jīng)緊張得像揣著幾只小兔子，七上八下。此刻，我們都屏息凝視的等著，隨著一聲“開(kāi)始”，原本緊張的氣息一下子熱火朝天，“使勁��！”“用力啊！”之類(lèi)的話(huà)像波浪似的一波未停一波又起。大家的臉個(gè)個(gè)憋得通紅，就連我這個(gè)瘦個(gè)子也使出了吃奶的力氣。但畢竟我們組人多力量大，就如同腳下生根，即使對(duì)手的力氣再大，我們也像一尊佛像似的一動(dòng)不動(dòng)。也許是我們的團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)住了對(duì)手，他們慌了陣，左右腳來(lái)回交替，可是到最后還是變成了束手無(wú)策的小羊羔，活活被我們拉到了墻角。

　　結(jié)果當(dāng)然是我們贏了，可對(duì)方不同意，說(shuō)我們?nèi)硕嗖还�，就要就要進(jìn)行一場(chǎng)一對(duì)一的.比賽。在小冀和張同學(xué)比的時(shí)候，雙方都擺好了陣勢(shì)，想從氣勢(shì)上壓過(guò)對(duì)方。比賽一開(kāi)始，只見(jiàn)小冀前腳弓后腳蹬，抓住繩子使勁的拉，一下子就讓張同學(xué)往前進(jìn)了好幾步，可張同學(xué)也不甘示弱，蹲著馬步使勁向后拽，眼看就要讓小冀頂?shù)骄€(xiàn)，突然之間，局面來(lái)了一個(gè)一百八十度的大反轉(zhuǎn)！小冀猛地一拽，張同學(xué)就直接沖到了對(duì)方的線(xiàn)中。

　　到了最后，大家都累得氣喘吁吁，老師高舉我們的手興奮的喊道：“恭喜你們獲勝了！”我們的臉上都洋溢著勝利的喜悅，對(duì)方也送來(lái)真誠(chéng)的祝福。

　　這真是有趣的一次閱讀課！

閱讀的作文篇3

　　有的人，一看見(jiàn)那些字小、多、又厚、插畫(huà)還少的書(shū)就會(huì)頭疼，有的人翻一下書(shū)，剛看一眼便皺緊了眉頭，嘴邊還抱怨著：“哎，天那！這么多字，就是連續(xù)看幾天幾夜都看不完啰！”而有的人則不同，他們輕輕地拿起書(shū)，翻開(kāi)，靜靜地讀著，沒(méi)有一絲不悅，沒(méi)有一絲抱怨。一分鐘過(guò)去了……，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……好幾個(gè)小時(shí)了，可在讀書(shū)人的眼中似乎一秒都沒(méi)有走過(guò)。

　　我以前不愛(ài)文字書(shū)，愛(ài)漫畫(huà)書(shū)，總覺(jué)得文字書(shū)麻煩，漫畫(huà)書(shū)簡(jiǎn)單。記得以前，張老師給我們推薦了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，并在家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)了這本書(shū)，爺爺馬上給我買(mǎi)了一本，我一翻，密密麻麻的字印在上面，天那！太恐怖了！我一下子合上了書(shū)，再也沒(méi)動(dòng)它。有一次實(shí)在無(wú)聊，才打開(kāi)書(shū)，讀了起來(lái)。讀著讀著，接受這校長(zhǎng)的獨(dú)特教育：來(lái)到電車(chē)教室，自己想上什么課，就上什么課，只要把布置的作業(yè)做完，就沒(méi)什么后顧之憂(yōu)了。轉(zhuǎn)眼間到了中午，來(lái)到食堂，拿出飯盒，津津有味地吃著“山的味道、海的味道”再出去散散步，悠閑、輕松的`度過(guò)每一天。沉迷在其中的我不愿醒來(lái)……

　　不斷地閱讀，不斷地在書(shū)中感受詞語(yǔ)的魅力，不斷地將書(shū)中好詞、好句，以及各種各樣的寫(xiě)作方法記住。記得以前我的習(xí)作幾乎沒(méi)有什么好詞佳句，好似一杯平淡無(wú)奇的白開(kāi)水，可我現(xiàn)在明白了：作文沒(méi)有好詞佳句就等于做菜不放鹽。我要感謝書(shū)，感謝它告訴我這些道理。

　　我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，也愛(ài)它帶來(lái)的閱讀快樂(lè)。

閱讀的作文篇4

　　我看了一本民間故事書(shū)，里面有很多有趣的民間故事。今天我就講一個(gè)故事給大家聽(tīng)。

　　從前，有一個(gè)財(cái)主非常霸道。但是他大字不認(rèn)識(shí)一個(gè)就怕別人說(shuō)他沒(méi)學(xué)問(wèn)，所以處處冒充斯文。

　　快過(guò)春節(jié)的時(shí)候，他為了展示自己的“學(xué)問(wèn)”，就把村里的私塾先生找來(lái)，要他寫(xiě)對(duì)聯(lián)�！疤煸鰵q月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)�！边@本來(lái)是一副很好的對(duì)聯(lián)，誰(shuí)知，財(cái)主聽(tīng)了之后，非常生氣，說(shuō):“窮小子增什么壽，要增壽就應(yīng)該我娘增壽！”先生聽(tīng)了之后，心想：你也太霸道了吧，今天我要戲戲你！于是，先生說(shuō)：“上聯(lián)改了下聯(lián)也要改，不然別人會(huì)笑話(huà)的！”財(cái)主說(shuō): “ 上聯(lián)就改我娘增壽，你下聯(lián)改什么我就不管了�！闭f(shuō)完就走了。然后先生就改了那副對(duì)聯(lián)。

　　大年初一時(shí)，人們?nèi)ヘ?cái)主家拜年的.時(shí)候，看到這副對(duì)聯(lián)，無(wú)不笑痛了肚子。原來(lái)，這副對(duì)聯(lián)被改成了：“天增歲月娘增壽，春滿(mǎn)乾坤爹滿(mǎn)門(mén)。”

　　這個(gè)故事告訴我們：人不能霸道，也不能用錯(cuò)詞語(yǔ)，否則就會(huì)鬧笑話(huà)的。

閱讀的作文篇5

　　這個(gè)星期的星期五，我們班有了一次令人難忘的閱讀體驗(yàn)——徐老師將數(shù)學(xué)課給我們?nèi)ラ営[室閱讀。

　　這不，同學(xué)們一個(gè)個(gè)自發(fā)地排好了隊(duì)，急不可耐地等待著單老師的一聲令下�！褒R步走！”這宛如天籟之音的口令讓我們激動(dòng)不已。第一次進(jìn)育華的閱覽室，我懷揣著興奮中帶著一些緊張的心情。大家換上鞋套，一個(gè)個(gè)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)兒一般“飛”進(jìn)了閱覽室。我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地找著自己喜歡的書(shū)，畢竟一節(jié)課只有四十五分鐘啦！

　　很快，我就找到了我心中最理想的書(shū)——西頓動(dòng)物小說(shuō)集，可不是故事集哦。這本書(shū)有好幾本配套的，我選了一本，坐在一個(gè)角落靠著墻讀了起來(lái)。我讀得津津有味，如饑似渴，其中一個(gè)故事，不，是小說(shuō)，令我回味無(wú)窮，講的是一只名叫“梯圖”的小母狼被人類(lèi)捉到，有一次因看守沒(méi)看好，逃出了人類(lèi)的掌控。

　　然后依靠自己的狡猾與機(jī)警，一次又一次險(xiǎn)之又險(xiǎn)地逃出生天，沒(méi)有上人類(lèi)毒餌的當(dāng)，率領(lǐng)眾狼反擊人類(lèi)，讓人類(lèi)損失慘重，與一只重情重義的.公狼“黑坐騎”相好，接著“梯圖”撫育大了四只生出來(lái)的，個(gè)個(gè)都勇敢狡猾的小狼崽子，最后與“黑坐騎”雙雙過(guò)完了那英勇、有愛(ài)的一生……讀完了書(shū)，我把它放回原位，也在這時(shí)，下課鈴響了，大家一起回教室了……，這次閱讀，令我印象深刻，也令我回味。希望能多舉辦幾次閱讀，畢竟“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯嘛！”

閱讀的作文篇6

　　同學(xué)們，你們寫(xiě)過(guò)作文吧？別說(shuō)我說(shuō)的是廢話(huà)，我這也是在寫(xiě)作文呀。其實(shí)呢，很多人需要“拐杖”，當(dāng)然，是作文的“拐杖”��！有人說(shuō)，作文難寫(xiě)，無(wú)材料；有人說(shuō)，作文難寫(xiě)，總離題。是嗎？是真的嗎？無(wú)材料是吧？身邊的事物那么多，怎么可能沒(méi)材料呢？你只是不會(huì)思考�？傠x題是吧？你要是認(rèn)真思考，會(huì)離題嗎？

　　寫(xiě)作文其實(shí)是一種享受，你完全可以通過(guò)作文來(lái)表達(dá)你的內(nèi)心，內(nèi)心的.“文章”如果“釋放”在稿紙上，那你全身不就會(huì)感到非常輕松嗎？

　　有些人，一拿起筆，就有說(shuō)不完的話(huà)，寫(xiě)不盡的事�？捎行┤�，一拿起筆來(lái)，就會(huì)渾身發(fā)抖，仿佛有萬(wàn)斤重，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)。當(dāng)然，這些人，一定需要“拐杖”的，你知道這些作文“拐杖”是什么嗎？那就是——閱讀，閱讀，閱讀！閱讀用處很大，可以豐富你的知識(shí)，進(jìn)而可以讓你的詞匯變得很“富有”。到這里，你肯定會(huì)問(wèn)：“你現(xiàn)在寫(xiě)的作文也沒(méi)用到啥好詞好句啊，說(shuō)明你沒(méi)閱讀嘍！”是啊，又怎樣呢？我是沒(méi)閱讀��！但我很喜歡“看書(shū)”啊！那從中，你又領(lǐng)悟到什么呢？覺(jué)得我說(shuō)的是廢話(huà)嗎？覺(jué)得我寫(xiě)這些只是為填滿(mǎn)這頁(yè)表格嗎？閱讀真的有效果嗎？答案肯定是“是的”。聽(tīng)聽(tīng)這小故事吧：

　　“爸爸，這篇作文我沒(méi)有頭緒��！”“媽媽?zhuān)@結(jié)尾該怎么寫(xiě)呢？”當(dāng)然，爸媽只給這兩個(gè)字：“閱讀”。我心想：“閱讀？那家伙沒(méi)用，只是浪費(fèi)時(shí)間！”（看到了吧，我甚至想到閱讀浪費(fèi)時(shí)間。）一天，我到俺爸辦公室玩，突然遇到夏會(huì)長(zhǎng)的兒子，聽(tīng)說(shuō)他作文寫(xiě)得很好，所以我向他“請(qǐng)教”寫(xiě)好作文的“秘訣”，但夏會(huì)長(zhǎng)的兒子說(shuō)的仍然是兩個(gè)字“閱讀”�？矗謰屨f(shuō)是閱讀，“師父”也說(shuō)是閱讀。那我何不試一試呢？果然，我的作文大大地有進(jìn)步……故事講完了。沒(méi)錯(cuò)，就是閱讀。

　　順便，我再說(shuō)兩句名言：“少壯不閱讀，寫(xiě)作徒傷悲”。

閱讀的作文篇7

　　書(shū)是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人在談話(huà)�！蔽以谏钪薪�(jīng)�？磿�(shū)，但在讀書(shū)的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生一些精彩的閱讀經(jīng)歷，這些閱讀經(jīng)歷至今讓我記憶猶新，每每想起還會(huì)忍俊不禁……

　　那是在暑假像往常一樣平靜的夜晚，我正在看書(shū)。突然媽媽過(guò)來(lái)叫我睡覺(jué)，并順手牽羊地將燈關(guān)了。因?yàn)槲覍?duì)書(shū)下面的內(nèi)容很是期待，所以對(duì)媽媽撒了一小下嬌。但最終以失敗告終，我依依不舍地放回書(shū)本去睡覺(jué)。我在床上左右翻來(lái)翻去就是睡不著——因?yàn)閷?duì)書(shū)下面的內(nèi)容很是期待。終于，我按奈不住了，爬了起來(lái)，小心翼翼地打開(kāi)臺(tái)燈，拿起書(shū)看了起來(lái)�？吹搅艘惶幘实牟糠郑揖骨椴蛔越亟辛似饋�(lái)，但又趕忙捂緊嘴巴，豎起了耳朵仔細(xì)聽(tīng)了起來(lái)，隱約聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我變得手忙腳亂起來(lái)。我把臺(tái)燈輕輕地關(guān)掉，放回書(shū)本，做一副恬睡的樣子。腳步聲越來(lái)越近，腳步聲到達(dá)了床邊，我睜著小瞇眼，定睛一看，原來(lái)是媽媽。媽媽幫我蓋了一下被子就走了，我也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　書(shū)是流淌的'血脈，靈動(dòng)的生命，無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……書(shū)已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。

閱讀的作文篇8

　　要說(shuō)誰(shuí)能獲“閱讀之星獎(jiǎng)?wù)隆�，那我可要推薦我的后座——祝秋艷。

　　我跟你說(shuō)哈，她可是有了名的“書(shū)蟲(chóng)”，無(wú)論是在學(xué)校的書(shū)香亭里還是在教室里都能看到她的身影。下課了，同學(xué)們都出去玩，只有她在看書(shū)，只見(jiàn)她有時(shí)皺著眉頭，有時(shí)還稍稍微笑。我?guī)状谓兴紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，眼睛直直盯著書(shū)，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　有一次我來(lái)到公園的小亭子邊看到兩個(gè)人，其中有一個(gè)人在看書(shū)。走近一看，原來(lái)是祝秋艷和她的妹妹，只見(jiàn)他妹妹在亭子邊正玩的`開(kāi)心，有時(shí)還哈哈大笑。但這并沒(méi)有打擾到正在看書(shū)的祝秋艷。

　　還有一次，我和她約好了在下午兩點(diǎn)出來(lái)玩，我按時(shí)到達(dá)約定地點(diǎn)等她，可是過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)見(jiàn)到她的身影，我連忙跑到她家一看，原來(lái)她正在看書(shū)，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“祝秋艷，我們不是說(shuō)好要出去玩的嗎？為什么讓我一個(gè)人等那么久還不來(lái)？”她在我的再三追問(wèn)下才想起我們約定的事，一個(gè)勁兒的跟我說(shuō)對(duì)不起，“哎！你這個(gè)人真是拿你沒(méi)辦法�！蔽覠o(wú)可奈何地直搖頭。

　　我是誠(chéng)心誠(chéng)意的推薦她，希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎(jiǎng)?wù)拢驗(yàn)樗?dāng)之無(wú)愧。

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀樂(lè)趣作文-閱讀作文01-11

閱讀的大門(mén)作文-閱讀作文01-25

閱讀的作文05-29