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學急救知識作文（通用27篇）
急救是指當有任何意外或急病發生時，施救者在醫護人員到達前，按醫學護理的原則，利用現場適用物資臨時及適當地為傷病者進行的初步救援及護理，然后從速送往醫院。下面是小編整理的學急救知識作文，希望對大家有幫助！
學急救知識作文 1
你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場戰爭時，他看見我方4萬多人被遺忘在戰場上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。
如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的拍打腳跟。搶救者還要打開氣道，先把他（她）的領扣、領帶、圍巾等解開。同時清楚傷病者鼻內的`污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？ 讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開，再把嘴中的雜物清除出去。
舌會厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以。可以把雙手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。
人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。
總結起來：1輕拍呼喊試其反應。2、高聲呼救。3、保護頭頸。4、擠壓30次。5、仰頭舉頦。6、人工呼吸。7、檢查脈搏
所以，我們要讓更多人參與學習當中，讓死亡和受傷率減少。
學急救知識作文 2
今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來到了府東社區參加紅十字會救護培訓。在這次培訓中我學習了很多關于紅十字會的知識。紅十字會起源于一次戰地救護運動。瑞士人亨利杜南先生是紅十字運動的創始人。
紅十字會的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復蘇是救命的重要手段之一，在上課時老師給我們講解了心肺復蘇的有關知識和急救技巧。心肺復蘇的操作有八個步驟：環境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認真，還跟著老師一起做各種手勢。
上完了理論課，老師帶著我們來到救護技能演練館進行胸外按壓的'演練操作。在做胸外按壓時一定要注意方法正確：按壓時定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時要注意肘部伸直不能彎曲，否則會用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來，一下成功，兩下成功，三下成功。聽著機器上傳來的信息，我感覺到一個生命慢慢在我的手中舒醒，這時聽到有人說：“活了，活了。”我知道我成功了，心里真是興奮，這時我真正感覺到做一名救護員的責任很重。
在這次紅十字會救護培訓中我學到了很多以前不知道的知識，也讓我了解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動！
學急救知識作文 3
在這個晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動。來到府東社區二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內容是“急救知識”。
在我們的生活中，有時會碰到一些遭遇車禍或心臟病人發病等緊急的`意外之事，而急救車不能及時趕到，那么在這等待的時間內可不可以做一些事情呢？帶著疑問，我們聽著老師的講解：心臟搶救的黃金時間是4分鐘，超過4分鐘傷病者的存活率會大大降低。首先，看傷病人是否有無意識，若是無意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進行心肺復術30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術及人工呼吸，直到急救車的到來……我們聽得津津有味，同時，也增加了急救方面的知識。
老師說，若是遇到真實的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實感，于是，老師帶領我們來到一個模擬現場，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術及人工呼吸。接下來，我們排好隊，一個一個的親自嘗試下，我們個個興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個回合下來，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來，若是遇上緊急搶救的事，就不會擔心啦。
這次活動結束了，我們個個收獲了急救知識，我相信，如果人人都學會急救知識，社會的傷亡率會大大降低。
學急救知識作文 4
10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。
我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志愿者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨后，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復蘇術。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術的操作流程，還進行了模擬急救。其次，志愿者還教授我們創傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學習止血包扎時，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進行了實踐操作。在志愿者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。
時間過得很快，一下午的學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是干什么的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的'學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動！
學急救知識作文 5
這是我第一次參加海都小記者的實踐活動，當媽媽告訴我活動內容是學習急救知識時，我就開始期待了。
來到大禮堂，一眼就看到活動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒活動就開始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀察環境，確認周圍安全后就可以實施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯過哪個環節，張醫生的.講解不但專業而且風趣，他講的每個心肺復蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽完講解自然是要體驗一把了，同學們個個躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。
今天的活動非常有意義，不但學到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“拯救”他們。
學急救知識作文 6
急救這個詞在我們生活中并不常見，似乎離我們很遙遠。但是，在必要的時候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學習更多的急救知識，于是就舉辦了一場別開生面的急救體驗課。
老師首先讓我們看了關于急救常識的視頻，然后搬來一個假人，讓我們現場開始急救演練。“那如果我們急救成功了，假人有什么提示嗎？”班里有同學問道。老師望著我們充滿疑問的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的方法如果對的話，那么他會站起來感謝你；相反，如果你錯誤地施救，那他會發出紅色警報。”“話不多說了，現在開始吧！”
老師一聲令下，急救開始了。首先上場的是劉查理同學。他按照老師剛才講的'，先把假人的下顎抬起，打開呼吸氣道，然后查看嘴中有無異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對準假人的嘴巴，把嘴里的氣輸到假人的氣管里。這樣做了兩次后，再按2：15的比例對假人實施心臟復蘇。他先將右手張開，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復按壓十五次（如果是單人的話）。過了一會，劉查理早已累得滿頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負有心人，假人總算動了。老師向劉查理豎起了大拇指。
該輪到袁中方同學上場了。他像剛才劉查理那樣，對假人實施了急救。可是這次假人竟發出了紅色警報！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發現，袁中方是忘了打開氣道，導致前面的努力全白廢了。看來這些步驟少了哪一步也不行啊。
終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著。我的手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進行著一場與時間和死神賽跑的比賽（一場生死急救時），我的心中便洋溢著一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時覺得這一切都值了。
“人人學急救，急救為人人”這是2011年紅十字會發出的號召。經過了這次比賽，我們學會了一些怎樣急救的知識。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺啊！
學急救知識作文 7
4月2日上午，太倉日報部分小記者來到太倉衛生中心參加“小小急救員”活動。
我早早地來到衛生中心，在三樓的會議室里找了一個位置坐下。每個人的桌上都有一塊呼吸膜、繃帶和三角巾。不一會兒，老師來了，她先為我們放映了精美的PPT，上面為我們展示了怎樣給病人做心肺復蘇，大家看得非常認真。接著，老師就把一個病人模型放在地上，給我們演示怎樣做人工呼吸。
首先，老師先拍了一下病人模型的`肩，在他的耳邊大聲呼喊，確認沒有意識了之后，就向周圍的人呼救。接著，把病人模型的衣服拉開，右手五指扣在左手上，在他的胸口有節奏地按壓30次。然后，老師把他的下嘴唇扣住下排牙齒，打開口腔查看有沒有口腔異物，如果有異物，就用雙手捧著病人模型的臉，朝旁邊側，清理口腔異物。接下來一只手按著他的額頭，另一只手托著下巴，把頭抬成90度角，這一步是在開啟呼吸道。最后，老師把呼吸膜放在病人模型的嘴巴上面，用手捏住他的鼻子，做了兩次人工呼吸，我看到病人模型的肚子有了明顯的起伏，說明氣吹進去了。如此反復做心肺復蘇，直到病人恢復心跳。演示完以后，老師讓我們每人嘗試了一次，我們學得像模像樣，老師連連稱贊我們做得非常棒。
學完了心肺復蘇，老師又教我們當呼吸道堵塞時該怎樣自救。身體前傾，手握成拳狀在肚臍眼上兩厘米用力擠壓，就可以把異物吐出來。還教了我們許多急救方法：怎樣把頭上的傷口包起來、怎樣使用三角巾、怎樣使用繃帶……我們學得可認真了！
眨眼間，一個半小時過去了，活動即將結束，老師給我們每人發了一個急救包，里面有許多急救用品。我拿著急救包，非常自豪，我現在是一個小小急救員了，在別人需要幫助的時候去幫助別人，在自己發生危險的時候自救。這真是一次非常有意義的活動。
學急救知識作文 8
今天是個重要的日子，因為我要參加富陽日報組織的世界紅十字日急救知識的學習。
下午我懷著興奮的心情早早來到了富陽人民醫院。陶媽將在這里為我們上急救課。不一會，其他小記者們也都陸陸續續到來了。陶媽先帶著我們參觀了模擬人——安妮，她有各種各樣的姿態，就像真人一樣，我還是第一次見到呢！接著我們就來到教室聽陶媽講起課來。陶媽嚴肅地告訴我們：“同學們，你們知道嗎，我們的生命只有一次，但因為溺水、交通等各種事故，每年地球上就會有許許多多的生命離我們而去，所以一定要注意安全，今天就讓我來和大家說說有關急救的知識吧。”經過陶媽的仔細講解，我知道了好多急救知識。如果有人溺水，千萬不能慌張，也不能自行下水救人，更不能和小伙伴手拉手去救人，這樣都很危險。我們應該趕緊去叫大人來想辦法救人。還有把溺水者救上岸后，應立刻試著去叫醒，如果沒反應，一定要撥打120電話，電話里簡單說明病人的.情況。同時應口對口做人工呼吸，每吹兩口氣后就要做三十次的心肺復蘇，一直到醫生來為止。夏天已經來臨，很多人都喜歡到池塘、水庫游泳，這樣是非常危險的。要游泳應該到正規的游泳館，還要在爸爸媽媽的監護下才行。
隨著經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。在陶媽的細說下，我們明白了遵守交通規則的重要性。最基本的交通規則是不能在馬路上嬉戲打鬧，紅燈停，綠燈行，穿越馬路要走斑馬線或天橋，靠右行走等。我想呼吁，我想提倡，遵守交通規則，減少生命禍害，只要我們愛惜自己的生命，珍惜別人的生命，遵守交通規則，相信世界將變得更美好。
另外，個人在家要關好門窗，對陌生人來訪不要隨便開門，陌生人強行闖入，要跑到窗口大聲叫喊……
通過這次活動，我懂得了生命只有一次，不可能會重來一遍，所以我們要珍惜生命，學會急救，讓危害遠離我們！
學急救知識作文 9
現實生活中，經常會發生突發事件，打電話給120，救護車到達現場都需要一會時間，如果此時病人已經沒有呼吸心跳了，就需要立刻進行心肺復蘇。學校特意請來了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識課。
到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要干什么嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運動，還要有大人陪同哦！熱身運動可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸后，要清除其口腔中的`異物，并輕輕將患者的頭轉向一側。
如果患者已經休克，就要給他做心肺復蘇。首先要先打開氣道，再胸外按壓，進行人工呼吸。人工呼吸時要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手松一下，反復10次。胸外按壓時要雙手十指交叉，掌根放在患者的胸部不能離開，肘關節不能彎曲，反復按壓100次。
這樣，在120救護車到來之前，我們就能對患者進行有效的急救，關鍵時刻能及時拯救患者的生命。
學急救知識作文 10
二十一世紀，是一個講究高效率，高速度的世界。高效率，高速度自然就代表了會有高傷，自然而然，就迫使人們學會急救，即為了保護自己，也為了挽救他人，原本我是對這話嗤之以鼻的。但，看過一件事后，我對自己不那么確定了。
那是一場小車禍，兩輛快速行駛的電動車，撞在了一起，車壞了。其中一人無大礙，只是另一個阿姨的小腿肚上，被掛了挺大的一條口子，大約三寸來長，汩汩的流著血，只小半會兒，地上就形成了一個小血泊，挺嚇人的，圍觀的人挺多，卻無人幫忙，是的。圍觀的人中，或許有想幫忙的，但，卻沒人會，一個小城市罷了！除了醫生護士，誰會閑的無聊的去學呢？我如是想著，拉了拉還興致勃勃探頭望著的好友，對這種事見怪不怪，現在每天都有數以萬計的人出車禍，慘劇卻還是不減反增，都想著別人會讓的，卻都“讓”到了黃泉，這樣的高效？那我寧愿不要。我回來是因為祖父幾天前去世了，只是我常年在外，一年之中也不過回來一兩次，且只停留幾天。甚至都不記得祖父長什么樣。悲傷？或許是有的，卻更多的是對生命的感慨，父親幾天前，去看他回來都說，祖父好好的，只幾天就傳來惡訊，今天原本是想出來置辦幾樣東西的，卻不想遇見了這樣的事情，本就低沉的心情，更加陰暗。朋友意猶未盡的縮回脖子，明顯還沒看過癮磨磨蹭蹭不想走，這時，卻有人滿頭大汗的擠進人群，把阿姨的左腿伸直，止血，上藥，包扎，變魔術般的，我有些愣，作為一個經常受傷的人，我自然是知道他的速度有多快，這時我才看清他身上的西裝和公文包旁的急救箱，自然，不是容易受傷的'職業。那，他是自己學的？我有些無趣的搖頭，什么時候自己也這么無聊了？朋友卻突然指指那人包旁的名片，我沒看清楚，卻也隱約看見了學急救，省時，高效的字樣。真是自己學的？搖頭，暗笑自己何時這么啰唆了？置辦完東西，回到家父親卻有些懊悔的對自己說：要是你祖父發病的時候，在場的人，只要有人懂一點心臟病發的急救方法，也許……父親毋自搖頭嘆息，我巨怔，想起路上看見的一幕，或許……學急救，并不是一種浪費時間的事情吧！我揚唇，撥通了電話號最下面學急救的補課班的電話……
學急救知識作文 11
今天，媽媽告訴我，我九點鐘要去老年活動室門前的草坪上學習急救知識。
我騎著小黃車來到老年活動室的草坪上，有個阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問她：“阿姨，這里待會兒是不是有活動？”阿姨說：“是的，我是來教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤。”“哦，你是第十二個報名的。”過了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來到草坪上了，阿姨給我們每人發了一個急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現場演示了如果發現有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個一個上去做。到我的`時候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務。當阿姨說“恭喜你救活了”的話后，我才放松下來。后來，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺得這個非常重要。這次的體驗讓我學到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！
學急救知識作文 12
掌握急救知識，在別人危難之際伸出援手，不再遙不可及。帶著對急救技能的好奇與向往，我來到紅十字會急救員培訓班一探究竟。
課程才剛剛開始，老師就給我們列出了一組數據：一位重傷員當超過四分鐘無人救治，就會死亡；而在中國的大城市中，救護車平均需要15分鐘才能趕到現場。我一臉驚異，想：也就是說，如果沒有及時的救治，傷員就無法活到救護車趕來。我們不禁體會到了急救的重要性。首先學習的是心肺復蘇。老師說，按壓要在胸骨正中、要按下五厘米的深度……我聽得心不在焉——因為聽起來實在太簡單了！環顧四周，發現其他學員們也大都如此。千呼萬喚始出來，終于到了實際演練的時候了。我拖來假人開始練手。剛按了幾下，卻見老師搖搖頭，走過來說：“如果這是真人的話，那么你應該會聽到咔嚓咔擦的`聲音——按錯了位置，還按那么深，人家肋骨都斷了，這還是救人嗎？”我尷尬的撓撓頭，又開始練習人工呼吸。我憋上一大口氣，然后使勁向假人嘴里吹，卻不見假人的肺部有一絲一毫的起伏。反復幾次，耳邊卻突然響起老師的聲音：“由于你錯誤的動作，使救治錯過了黃金四分鐘，所以這個人已經死了。”我一陣汗顏，因為生命只有一次，沒有誰能等待我改正。我驚覺，原來救護員沒那么輕松。假如經自己之手葬送了他人的生命，還會有極其沉重的負罪感。然后是創傷包扎。我不敢再含糊，努力的一遍又一遍練著。即使到了休息時間，我也想象自己在救人，練習著……終于，我們迎來了考試。經過兩天的勤奮練習，我已胸有成竹。我帶著濃濃的自信走上了考場……“急救有效，傷員存活！”這次不平常的經歷讓我明白生命之脆弱，同時又讓我明白生命只有一次，要好好珍惜。
學急救知識作文 13
今天天氣真好，暖洋洋的，我們太倉日報的30名小記者，早上9點來到太倉紅十字會培訓教室，學當“小小急救員”，聽紅十字會的阿姨講急救小知識。
阿姨先講了心肺復蘇，當人的心跳和呼吸停止運動時，先要判斷意識，拍兩肩，并同時在兩耳分別呼喊，如果沒有反應，要打120電話，然后要胸外按壓，用手打開氣道，對著氣道吹氣，就這樣來回做30次左右的胸外按壓，直到120來為止。接著阿姨又講了怎么止血包扎，止血方法有“按住、包住、塞住、捆住。”我們學了用繃帶和三角巾包扎，包扎可以起到快速止血、保護傷口的作用。包扎材料有，創可貼、紗布、三角巾等。包扎方法有繃帶螺旋包扎、三角巾腹部包扎、三角巾手部包扎等。講完后，阿姨讓我們在假人上做分組練習，我們先在假人上做胸外按壓和人工呼吸，做人工呼吸的時候，假人的肚子還會一動一動的，像真的呼吸一樣，練習完后，我們又在假人的'手上練習用繃帶包扎，我旁邊的小朋友還要在假人的腿上幫忙包扎呢。今天，我們在學中玩，在玩中學，小記者們都學會了很多急救知識，也玩得非常開心。阿姨說回家后，千萬不要給活蹦亂跳的小貓小狗做救護，因為它們也有生命。救護只針對生命垂危的人，先拿家里的玩具練練是可以滴。準備回家練去……
學急救知識作文 14
天空陰沉沉的，雨似下未下，但這些都阻擋不了我去參加小記者社會實踐活動。坐上大巴，我們前往市紅十字會應急救護培訓基地，學做“小小急救員”。
一路上，我們有說有笑，興致高昂。到達目的地后，我們有序下車，跟著老師的.腳步，來到了培訓教室。入座后，我們紛紛拿出紙筆，準備隨時記錄。市紅十字會的志愿者開始繪聲繪色地講了起來。通過他的講解，我們知道了紅十字會的七項基本原則：人道、公正、中立、獨立、志愿服務、統一、普遍。紅十字會成立于1863年2月9日，創始人是亨利·杜南。紅十字會的主要工作是“三救”和“三獻”，分別指救災、救助、救護；無償獻血、捐獻造血干細胞、捐獻遺體（器官）。
你們知道5月8日是什么日子嗎？沒錯，這一天是世界紅十字日，也是亨利·杜南的生日。
學習完理論知識，我們又練習了心肺復蘇術和創傷救護技能。三角巾的用處可大了，志愿者教我們包扎頭部、手部和膝蓋……其中我印象最深的是包扎膝蓋的方法，真的非常實用。
活動結束后，我們仍在熱烈地交流著活動感想。這次活動讓我們學會了自救的本領。我覺得掌握這些技能非常有必要。
學急救知識作文 15
今天下午，第三節課是由蔣欣言媽媽給我們講急救知識的課。
蔣欣言媽媽一到教室，同學們都很興奮。只見蔣媽媽先拿出一個大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個視頻，看了視頻后我們才有點知道救人的小知識。蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動作演示給我們看。蔣媽媽告訴我們，遇見傷員，首先要拍拍他的肩膀問：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點過來，這里有人要急救。”。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的'水泥地上或軟的泥土上進行。只見她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒有東西，如果有東西還要用手把它挖出來，再做人工呼吸，必須要連續做完五組。接著，蔣媽媽還邀請了許多同學上臺演示。楊子沫上臺的時候，蔣媽媽還表揚他說：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了。”今天的課真有意思，聽了蔣媽媽生動的給我們上了急救知識課后，我好想自己以后能成為一名醫生。
學急救知識作文 16
前一陣子，我們一群小記者來到了常州120急救中心、地震局，前去參加一個生存體驗營。我們解開了許多平常生活中的誤區，明白了許多知識。
我們先來到了120急救中心，剛一進門，我們便發出了陣陣驚嘆聲：只見幾輛救護車整整齊齊地停放在車位上，車內的救護設施一應俱全。“120急救中心的設施可真全！”這是我對120急救中心的第一印象。走進急救中心的里面，我更是驚訝的目瞪口呆：醫院里一塵不染，財務室、娛樂室、培訓廳。都是有模有樣、一應俱全。當我們走進授課的地方時，只見授課老師笑瞇瞇地安排我們坐下。然后開始授課了，老師今天講的是關于外傷的救治。我積極地舉手，認真地傾聽。當老師拿起一卷繃帶，說要有一個同學來做她的助手時，我自告奮勇，上了講臺。老師先教我們最簡單的平面包扎法，只見老師若有其事地說：“這個小朋友的`手摔傷了，出了很多血。我們要怎么包扎？”隨后就用標準的動作給“受傷”的我包扎繃帶。老師又隨后教了我們“8”字纏繞法、環繞式纏繞法等。我們受益匪淺。下午，我們到了地震局，只見里面有地震的知識、地震的儀器。其中讓我最著迷的，就是地動儀。地動儀是東漢的張衡發明的。只見一個銅制的大缸上有八個一模一樣的龍頭，發生地震時，龍頭中含著的銅球就會滾出，落入下面對應著的銅蟾空中，監測一次地震就成功了。快樂的時光總是短暫的，我們含著依依不舍之情，回家了。我暗自下了決心——要好好學習，回報祖國！
學急救知識作文 17
生命是無價的，面對災難，有時一則小小的急救知識和技能就能創造出生命的奇跡，于是我興致高昂地參加了溫州日報甌網小記者大型應急救護培訓。
上午，溫大城市學院的老師給我們做了應急救護知識培訓。他先教我們如何判斷傷病情，還現場演示了各種受傷部位的不同止血、包扎方法。練習時間同學們互相給對方包扎頭啊，肩啊，胸啊，手啊，腿啊，場面又熱鬧又好笑。下午的實戰演練開始，我們組迅速地來到災區，眼前的景象慘不忍睹，樹木和墻磚橫七豎八地倒在地上，滿地都是傷員（家長志愿者扮演的）。我們突然手足無措，東奔西竄束手無策，還好在老師和家長的提醒下迅速冷靜了下來。我們首先給傷員分類。骨折的、扭傷的傷員，我們給他們系上了綠色帶子；溺水的、不能行走的危重傷員系上紅色帶子；無意識或死亡的傷員則系上黑色帶子。接著，我們把全部傷員都轉移到安全區，按照先紅色、再綠色、最后黑色的順序進行包扎。同學們都對癥下藥，骨折的.要用繃帶和夾板，刮傷的只用繃帶，手臂斷了要用三角巾。我們齊心協力在規定時間內順利完成任務，還榮獲了二等獎的好成績。經過這次培訓和實戰演練，我學會了許多應急救護知識，在以后的突發事件中會更靈動和有經驗，不僅保護自已，也有可能幫助他人。
學急救知識作文 18
生活中，會遇到許許多多的突發事件，當這種事情發生時，就必須學會急救知識，就可以挽救自己或他人生命。為了讓我們小學生進一步地了解急救知識，我們學校特地請來了沙田醫院的'主任和醫學協會的會員給我們講了一場豐富全面的急救知識講座，一共講了兩大點。
第一點：溺水。當夏天來臨時，人們都喜歡去游泳。但你知道游泳時要注意些什么嗎？沒錯，要做熱身運動，以免抽筋。但是，如果溺水的話，怎么辦呢？用力大叫，拍打水面，引起別人的注意。如果你發現溺水者，第一時間把人救上來，并穿上衣服，送往醫院。
第二點：止血。止血是急救中最重要的一個方面，如果不立刻止血會失血過多。手指出血，按著第二關節的兩側。足部岀血，按著腳踝。這次急救知識講座給我很大的好處，告訴我怎樣去救別人、自己。
學急救知識作文 19
7月6日那天，我們學校舉行了夏令營活動。我參加的是“紅十字”夏令營活動隊。輔導員俞老師把我們帶進了校大會議室，我們第一個項目是聽紅十字講座。
為我們上課的.老師來自市人民醫院。她們從箱子里提出了一個“人體模具”，它長得和真人一般大小。乍一看挺嚇人的，膽小的都靠到了一邊，膽大的則看得煞有興致。老師把它放在我們座位前的桌子上，以便于我們觀察。接下來老師開始了講座，她著重講了在緊急情況下如何在最快的時間內救出傷者。這個過程有八個步驟：
1、呼叫傷員；
2、撥打120；
3、聽呼吸聲；
4、抬顎仰頭；
5、洗凈嘴中雜物；
6、解開衣物；
7、人工呼吸；
8、按壓心臟。
了解了這幾個步驟，就是我們自己動手援救了。同學們依次對“人體模具”進行演練，每個人都得到了老師的表揚。
學急救知識作文 20
今天中午，我懷著愉快而又興奮的心情，沐浴著明媚而又溫暖的陽光，早早地來到了市第一中心小學校門口，準備參加昆山日報小記者總團組織的“小小急救員”活動。
盼望著，盼望著，大巴車向我們駛來。一路上，我們聽著鳥兒悅耳的鳴叫，賞著路邊優美的'景色，到達了目的地。在老師的帶領下，我們來到了市紅十字應急救護培訓基地。
市紅十字會志愿者先給我們詳細地介紹了紅十字運動的起源。紅十字運動起源于戰場救護，它的創始人是亨利·杜南，每年的5月8日是世界紅十字日……隨即，志愿者又講了紅十字運動的七項基本原則：人道、公正、中立、獨立、志愿服務、統一和普遍。見我們都聽得津津有味，志愿者又微笑著向我們介紹了紅十字會的主要業務工作，即“三救”和“三獻”。“三救”是指救災、救助、救護，而“三獻”是指無償獻血、捐獻造血干細胞和捐獻遺體（角膜）、器官，字字句句皆讓我受益良多。
當然，最讓我期待的莫過于實踐操作環節。我們首先學習了創傷救護技能。大家跟著志愿者專心致志地學習三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。隨后，我們又練習了心肺復蘇術。志愿者告訴我們，當我們遇到突然暈厥的病人時，首先要判斷他是否有心跳和呼吸。如果沒有，就將病人翻成仰臥姿勢，并對他實施心肺復蘇術。光說不練假把式。在老師的指導下，我們進行了模擬急救訓練。大家做得有模有樣，儼然成了一位位小小急救員。
在回家的路上，我細細地回味著下午那堂特別的課，思緒飛揚了開來……
學急救知識作文 21
4月2日上午我來到東港路社區服務站參加小記者的“小小急救員”活動。
服務站里的一名工作人員給我們講解了如何當一名急救員？她說，每位急救員必須熟練掌握心肺復蘇：清理口腔分泌物、開放氣道、心臟按壓、人工呼吸。我在電視上看過的鏡頭，今天有幸也能模擬一次了。我們排著隊，分成2組在假人身上試驗心肺復蘇。遵照老師的指示，先觀察周圍環境是否安全，確定有沒有意識和呼吸，左手疊在右手上，放在假人胸廓的中間，找準位置按壓，按壓時要雙臂伸直，重心在手上，成人按壓深度大約5厘米，兒童大約在4厘米，沒按壓30次后，人工呼吸2次，做5個循環。在吹氣的同時還要觀察，你吹的`氣是否有效，胸廓有沒有起伏？如果胸廓沒有起伏，說明有漏氣，不成功。我在試驗中一次成功，成功‘救活了假人’，我的內心是無比興奮的。
老師告訴我們：“如果有人突然昏倒意識不清或有人溺水后，都需要用到心肺復蘇，所以掌握心肺復蘇的方法是很有必要，非常有用的！”
培訓結束時老師給我們每人發了一個急救包，里面裝著一些急救用品。拿著小小的急救包，我覺得我就是一名小小急救員，在別人需要幫助時我會毫不猶豫的沖上去盡自己小小的一份力。
這真是一場非常有意義的活動！
學急救知識作文 22
“嘿嘿嘿……”咦，這是什么聲音？哦，原來是富陽一院教科行政樓那傳來的。5月7日是我們富陽日報小記者參加急救培訓的日子。
到了那兒，我們認識了陶媽（這次給我們上課的醫生）。她給我們介紹了模擬人體模型的由來，還讓我們參觀了一些實習醫生和護士訓練的場地。如做心肺復蘇、扎針、監護病人和采取突發癥狀措施等場地。后來，我們來到了二樓的一個大廳，開始聽陶媽講課。
陶媽給我們講了紅十字的由來，接下來給我們介紹了急救知識。陶媽告訴我們，遇到有人溺水時，特別是我們未成年人，不能直接下水營救，不能所有人拉在一起把溺水者救上岸，唯一能做的就是尋求大人幫忙。將溺水者救上岸后，要做叫——叫——叫——吹——壓，一叫是呼喚溺水者，二叫是尋求大人，三叫是撥打120來救援。陶媽叫了幾個人上去演示了一下，有的'人沒做好，導致急救失敗，有的人成功了，一臉興奮。陶媽還詳細指出了他們演示時的優點和缺點。最后，我們還和陶媽照了張有記念意義的合照。
通過這次活動，我學會了許多突發情況防范方法和預防危險發生時的方法與技巧，也親身體會到了救護人員的辛苦，真有意義！
學急救知識作文 23
星期日，天陰陰的。可是，富陽一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時傳來一陣陣驚嘆聲，讓整個教室變得熱鬧起來。這可是我們小記者的醫學科普活動正在舉行中呢！
一走進醫院的大門，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見一個個假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團看了一個個都不敢出聲了，醫院真是既神秘又可怕！
“你們知道這些假人在一個個教室里干什么用的.嗎？”給我們講解的醫生———陶媽，微笑地說道。霎時，鴉雀無聲，我和大家一樣骨碌碌的轉著眼珠，卻不敢開口。只見陶媽走到那個假人身邊說：“在成為醫生之前，學生要在這里不斷操練、學習……”
“大家聽說過心肺復蘇嗎？”問題一出來，我們就七嘴八舌地議論起來。有的說：“溺水了就要做心肺復蘇。”有的說：“停止呼吸了就要做心肺復蘇”……陶媽點點頭又搖搖頭，說道：“你們說的都對，也都不對！當你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒有呼吸，如果沒有，那么就要做心肺復蘇了！”大家一聽，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復蘇的順序是：叫——叫——叫——吹——壓，第一個叫是呼叫溺水者，第二個叫是呼叫他人來幫忙，第三個叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進氧氣，再進行胸外按壓！”聽完這一連竄的急救方法，我不禁對醫生崇拜的五體投地。
陶媽說完就蹲下為大家演示起來。只見她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來，一下又一下，就像心臟跳動一樣，我們開始興奮起來，都有些躍躍欲試了呢！
隨后，我們又跟著陶媽，參觀了其他幾個訓練教室，今天的收獲實在太大了！醫院也不是那么可怕嘛！相反，我們學到的急救知識一定會讓我們受益終身的！
學急救知識作文 24
今天爸爸開車帶我去兒童醫院參加小隊活動。去的路上冬天的風吹到我臉上，好像一把小刀劃過我的臉上，而溫暖的陽光照到身上，整個身體都感覺暖洋洋的。
到了那里我看見來了好多同學，我高興極了。我們來到一間培訓室，護士姐姐先給我們介紹了—兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護士姐姐說可以用海姆立克急救法，這是美國海姆在1974年發明的急救法，這方法已經救了無數患者了。
后來，護士姐姐又教我們心肺復蘇操作法，護士姐姐說：這心肺復舒可以分成五個步驟，分別是（叫叫CBA）。護士姐姐示范一遍給我們看，示范好就叫我們幾個人都來體驗一下。他們都叫我先來，我心里有點緊張，護士姐姐鼓勵我，我這時候比較放松了，按照護士姐姐教的`一步一步做了起來。第一步是要先拍拍患者肩膀，對著他耳朵教：喂！你能聽得見嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動脈5秒看有沒有脈動。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個步驟完成了，護士姐姐夸我的動作很規范到位。后面每位同學都體驗了一遍。
今天來兒童醫院學急救培訓，學到了好多急救方法，今天的收貨可真不少啊！
學急救知識作文 25
媽媽又給我報了小記者的活動，是關于急救知識的講座，我聽了很興奮，因為又可以學到新的知識了！
進行急救講座的老師是陶媽，她開始給我們介紹心肺復蘇假人“安妮”的由來。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺特別親切。陶媽還說，我們每個人都應該尊重“安妮”，因為她代表著生命。
再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽陶媽說，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時間及時做心肺復蘇。
這么一層樓逛下來，我還真學到了不少，接下來，去二樓了，不知道有什么知識等著我們學習呢！
這次陶媽帶我們參觀了幾個房間后，就帶我們去了教室。我們坐下來，開始全神貫注地聽講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復蘇、逃生、自救、救人的.方法，讓我們隨時牢記慘痛的教訓，在遇到事故時可以冷靜面對恰當處理。
這樣有意義的活動很快就結束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學的知識……
學急救知識作文 26
在8月8日上午的小記者活動中，我們學習了很多關于急救的知識。
這次學習的內容，我平時都沒接觸過，所以我很專心地記著筆記，積極地跟著志愿者叔叔阿姨現場練習急救方法。回到家后，我馬上和家人們一起分享，鞏固學到的急救方法。
我認真回想了一下，這次活動內容非常豐富。首先，老師給我們講了平時可能會遇到的一些危險情況以及怎么進行急救的知識。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車里”等等，我第一次聽說了“海姆立克”急救法。
老師給我們講解的重點是心肺復蘇的方法，主要分為六步：
第一步，評估判斷，做好自我保護；
第二步，呼救求援，讓現場的人打120，找附近的AED除顫儀；
第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；
第四步，胸外按壓；
第五步，開放氣道，取出嘴里的臟東西；
第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。
我們還學習了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的`AED。老師說，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學會急救真是太有意義了。
“立刻救，救在身邊；匯聚愛，愛在身邊。”這是老師最后總結時說的。希望更多的人掌握急救知識，讓生命之樹長青。
學急救知識作文 27
一個萬里無云的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會到了富陽區人民醫院行政樓，我迫不及待的到達小記者的地點。
幾分鐘后所有小記者都到了，我們的活動開始。淘媽就帶領我們去看模擬安尼。我看到了一個個的安尼，有趴著，有躺著，還有坐著。好奇心促使著我專心的聽著淘媽的講解，邊走邊和身邊的伙伴交流。來到第三間房，淘媽說今天教我們怎么做心肺復蘇。模擬開始，邊講解邊示范心肺復蘇的.要領“嘴對嘴呼吸兩次，然后兩胸之間，然后兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復蘇手掌約5厘米，給大人約5厘米——6厘……”時間在模擬中度過，淘媽講解完后讓我們回答問題“黃金寶貴還是時間寶貴？”我們異口同聲說“當然是時間重要，因為時間就是生命”淘媽點頭示意繼續說“生命只有一次，什么東西舊了或不見了可以重新買，可以重新開始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬不能不會游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結合救援知識區靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復蘇，就需要按今天教大家的知識去做。
時間一分一秒的過去了，我覺得這次活動特別有意義，讓我學到了好多有用的知識，學會了怎樣做心肺復蘇。
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