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牽一只蝸牛去散步作文（精選7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的牽一只蝸牛去散步作文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
牽一只蝸牛去散步作文 篇1
蝸牛，動作遲緩，是它身上的一個大缺陷。然而，它的缺陷也正是它的一個優(yōu)勢。在它生命的道路上，雖然總比別人慢上好幾拍，卻能在漫步中更加深入地體會到周圍美麗的風(fēng)景——輕柔的夜風(fēng)，漫天亮麗的星斗，清脆悅耳的鳥叫蟲鳴……遲鈍平凡的小蝸牛在慢慢的爬行中感受到的美麗常常被匆匆而過的大家忽略、錯過了。牽一只蝸牛去散步！灰灰的蚯蚓，多么卑微、渺小。但誰又會想到，蚯蚓可以幫助大樹的根延伸得更加廣，使積水的地方排水通暢，甚至使寸草不生的硬土成為沃土�？此迫崛鯚o能的蚯蚓，原來對世界有如此巨大的貢獻(xiàn)！卑微者原來也有如此巨大的力量，正是“我什么時候軟弱，我什么時候就剛強(qiáng)了”。
牽一只蝸牛去散步，我走進(jìn)小蟲的世界�？�，憂郁的小蟲也快樂著，對著天空大聲喊：“上帝啊，如果我一生就是一只小蟲，就讓我做只喜樂又有信心的.小蟲吧！”盡管它不知道，有一天，它會變成一只漂亮斑斕的蝴蝶，在陽光下、花叢中翩翩起舞…
看春雨在窗外瀟瀟灑灑地飄著，望著遙看近卻無的草色和蒙蒙雨霧一起描畫著江南初春的如煙雨色。隱隱的，傳來幾聲清脆的鷓鴣聲……我就像一只小蝸牛慢慢地感受著春天的腳步——春天就在這雨聲、鷓鴣聲中裊裊而來，如夢一般。
沐浴著夏夜的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，靜靜坐在池塘邊，欣賞如畫的荷塘月色，聆聽水中魚兒嬉戲的水聲，還有風(fēng)掠過樹梢的聲音，夏蟲呢喃的聲音……于是，我不再羨慕歌唱家動人的嗓音，因為自然的聲音更豐富更迷人。
坐在秋天的草地上，看漫天飛舞的黃葉打著旋兒，跳著最華麗的舞蹈，向大樹媽媽告別，向伙伴們告別，優(yōu)雅地走向大地的懷抱，等待自己漸漸化作泥土，滋養(yǎng)萬物。啊，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
冷冷的空氣中，有暗香在浮動。踏雪尋梅，我循著飄飄忽忽的暗香找到了這墻角的臘梅。嫩黃如蠟的花瓣上，綴著潔白的雪，越發(fā)顯得冰雪仙姿。我忽然想起林妹妹的一句詩：“沁梅香可嚼”，便輕輕摘下一朵沁雪的臘梅，放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼著。霎時間，一股清香彌漫了整個口腔，可謂神仙滋味！
啊，這只小蝸牛讓我發(fā)現(xiàn)：“因為愛，天空才蔚藍(lán)；因為信仰，幸福從平淡的生活中浮現(xiàn)�！睍械奈伵课胰ド⒉�，慢慢走……
牽一只蝸牛去散步作文 篇2
這則寓言故事看似講了一個簡單的小故事，但仔細(xì)想想，這個故事說的難道不像是我們的教育環(huán)境嗎？社會環(huán)境給了教育者們一個任務(wù)，教我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)如何走完“散步”這條成長之路。
首先，在這個故事中的“我”的任務(wù)是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態(tài)下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當(dāng)教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進(jìn)時，顯然已經(jīng)忘記了初衷�，F(xiàn)在的教育也是如此。不知何時起，學(xué)校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的眼保健操和一周僅有一兩節(jié)的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點點。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經(jīng)盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學(xué)生們?yōu)榱诉_(dá)到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運動、休息時間，導(dǎo)致最后連體育都要補(bǔ)課了。
而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不應(yīng)僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學(xué)習(xí)，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學(xué)習(xí)。生活中觸不到課本的“學(xué)習(xí)”勝不勝數(shù)，可是有多少家長們選擇了把這些課余時間犧牲掉而送孩子到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)呀，只是為了蝸牛那挪動的一點點距離嗎，這看似是努力，實則是“丟西瓜”“撿芝麻”的`可悲之事。
這則故事中“我”對蝸牛的教育態(tài)度也反映了中國教育的現(xiàn)狀�？赡芤仓牢伵Ｔ诒M力爬了，也看到了它的進(jìn)步，但當(dāng)看到它只挪了一點點時，還是忍不住催它、唬它、責(zé)備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責(zé)罷了。但當(dāng)教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來看待孩子們的成長時，在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點點進(jìn)步不因孩子走的慢而責(zé)備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會看到自己的成長，并收獲一份喜悅。黑豹樂隊主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學(xué)什么都要付出比常人多十倍的時間和努力，但秦勇作為一個教育者，并沒有過多地指責(zé)他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒有放手，對于兒子每一個小小的進(jìn)步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務(wù)。
不是每個學(xué)生都是天才，所以任何成長都是值得鼓勵的，不論什么方向，進(jìn)步多少。
牽一只蝸牛去散步作文 篇3
生活中并不缺少美，只是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)而已。
——題記
快速的生活節(jié)奏使得樂音變成噪音、寧靜變成恐寂、可愛變成幼稚、關(guān)心的問候變成心煩的啰嗦……
處身于如此快速的生活節(jié)奏中，難免會使人們心煩、壓力加重，覺得生活缺少美的存在。這時，我們不妨擠出點點時間，牽一只蝸牛去散步。
在傍晚時分，靜下心來，牽上一只蝸牛重走往日的路，或許你會發(fā)現(xiàn)生活原來處處都那么的美。
牽著蝸牛走出家門時，從廚房里傳來一種熟悉的聲音：“出去小心點��！”一句普通得不能再普通、簡單得不能再簡單的話，可是它卻是那么的不簡單、那么的有份量。因為里面濃縮了偉大的母愛，可是往日的匆忙，往日的不經(jīng)意，往日的心煩，竟讓我覺得這話里是那么的啰嗦，那么的厭煩。為何往日對此的態(tài)度竟然是這么的'漫不經(jīng)心。可現(xiàn)在這話為何又會讓我如此的感動呢？
牽一只蝸牛來到往日上學(xué)必須經(jīng)過的公園。這公園算得上是孩子的天堂。捉迷藏、堆積木、在沙地上挖洞……應(yīng)有盡有。每天上學(xué)放學(xué)都會目睹這一切，（下雨天除外）都覺得很可笑，覺得這些孩子真的很幼稚�？涩F(xiàn)在站在那里發(fā)呆的我為什么又會覺得那笑聲是如此的天真爛漫，讓我看到了自己的童年的“幼稚”。此時的我為何會有種沖動，想跑過去玩上一份�？墒浅鲇谛睦砩系碾y關(guān)，還是不敢跑過去。為何心理上會有此種矛盾呢？
牽一只蝸牛來到一池塘邊，此時月亮已悄悄的掛在半空。冬天的池塘是死一般的沉寂。可是到了現(xiàn)在的春天，蛙聲打破了這沉寂，讓整個池塘都活躍起來。過去的十多個春天，我都會為這蛙聲打擾得不能入睡而心煩，而厭惡這蛙聲。而那月光也沒有朱自清寫得那么美，而是讓我輾轉(zhuǎn)不能酣眠�？涩F(xiàn)在站在池塘邊，微風(fēng)吹來，水波蕩漾，鱗光閃閃，蛙聲一片讓我全身的細(xì)胞都好像跳躍了起來，讓我感覺到了那種“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”的情趣。為何往日的噪音如今聽到卻是天籟之音，往日的耀光如今卻變成是那么的溫柔迷人呢？
匆匆的腳步會讓我們收獲很多，可是失去的也不少。人生之旅十分短暫，為何還要如此匆匆走不定期呢？不妨放慢腳步，靜下心來，感受一下空氣的滋潤，感受一下身邊的一切……
匆忙一天后，不妨牽上一只可愛的蝸牛出去散散步，你會發(fā)現(xiàn)世界原來是如此的美。
牽一只蝸牛去散步作文 篇4
上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。
哎，生活總有太多不如意。面對上帝下達(dá)的任務(wù)，我摸不清他到底想干什么。
翌日清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光自門縫射入。我認(rèn)命的牽著蝸牛出現(xiàn)在了門前的街道。鄰居們今天似乎都格外早起了一次他們早就聽說了這個上帝的任務(wù)，今天只為看我的笑話。
我不能走得太快。蝸牛已經(jīng)盡力爬了。我曾催它，唬它，責(zé)備它，可他依然還是那樣的緩慢。我無奈的接受了現(xiàn)實，就如同我改變不了生活，我只能改變自己。
嘲笑聲不斷從街道兩邊的人群中傳出。當(dāng)然也并不是所有人都在嘲笑。一些朋友在為我辯解，其實他們也不知道能解釋什么，掩飾什么，他們只能去阻止嘲笑，不致讓我太過難堪。我的另一些朋友躲在嘲笑的'人群中，其中也有一些我認(rèn)為可以交心的朋友。我笑了笑，低下頭，努力使自己不去聽那些吵鬧的歡笑聲和嘲諷的話語。
我感到平常快走幾步就可以走到頭的街道，今天卻如此的漫長。蝸�？偸桥材敲匆稽c點。當(dāng)我又要忍不住催它時，一扭頭，正對上他用抱歉的眼光看著我，仿佛說：”人家已經(jīng)盡力了��！”我頹然，假如我把心放寬點，也許就不會這么焦慮。就如同每個人都有自己不同的生活和行為方式，雖然我們無法理解，但我們可以試著寬容。
人群終于在不斷的散去，因為他們找不到更多的看點。我如釋重負(fù)，其實也沒有什么過不去的坎，熬一熬堅持一下，總會過去的。
當(dāng)陽光灑滿街道時，我和蝸牛終于走到了街口。清新的空氣撲面而來，這普普通通，早已看慣了的世界，頃刻變得新鮮了。
回頭望了望身后依然在緩慢向前爬的蝸牛，我似乎明白了上帝的意圖。
生活總有太多不如意，笑對生活，寬容生活，慢下來生活，才可有別樣的收獲。
我，牽一只蝸牛在散步。
牽一只蝸牛去散步作文 篇5
不知從何年何月何日開始，我的性格變得越來越急。寫作業(yè)的時候，也經(jīng)常寫錯字，寫錯之后，我又擦。所以說，作業(yè)紙破損，對我來說，不過是家常便飯。
有一天，媽媽對我說：“我終于找到了一個能讓你改掉急性子的好辦法，那就是，牽一只蝸牛去散步！”我聽了之后，心想：蝸牛爬這么慢！讓我牽著蝸牛去散步，不可能！看到我怪異的表情，媽媽似乎看破了我的心思，說：“去吧！這個是對你的.一種鍛煉�！�
被逼無奈，我只好言聽計從。
我來到了樓下。牽著蝸牛，我寸步難移，像在沼澤地行走一樣。我和蝸牛宛如天生相克一樣。蝸牛慢慢地走著，不禁笑道：“你看看你，走那么急干什么！你看我多厲害，多有耐心�！甭犃宋伵５脑�，我差點火冒三丈，說道：“就你還厲害，你有耐心是不錯，但是，你走得那么慢，有耐心又怎么樣？”蝸牛嘿嘿一笑：“呵呵，這你就不知道了吧？我們蝸牛被稱為‘大自然的清潔工’。我們之所以慢，那是為了清潔地面上的垃圾�！蔽乙察o下心來，不知不覺中，我已經(jīng)變得不急不躁了。
牽著蝸牛去散步，讓我知道了：急躁是一種不好的習(xí)慣，只有耐心，才能做好每件事情。
牽一只蝸牛去散步作文 篇6
“媽媽，請你給我講個繪本故事吧！”
“哦，今天寶貝想聽什么故事呢？”
“《猜猜我有多愛你》！”
每次合上書，小女兒眨巴著眼睛看著我呢喃著，媽媽，我愛你！
哦，我的小蝸牛，我愛你！我親了女兒玫瑰色的臉頰。在溫柔的撫摸中，女兒閉上眼睛在我懷里睡著了。
我卻一直沒有睡著，女兒就像一面鏡子，能反應(yīng)出我內(nèi)心的一切，我嚴(yán)厲她暴躁，我傷心她沉默，我生氣她惶然，我溫柔她粘膩，當(dāng)然，我快樂她更快樂！
或許每個媽媽還經(jīng)過我的另一重苦惱，女兒做什么事情都是慢慢的，毫不著急。她承諾我的每件事情都會去辦，可是過程卻讓你耐心漸失。我總是想，她學(xué)數(shù)學(xué)怎么會這么慢，她的手指怎么這么笨拙呢？她為什么注意力總不集中，她的好奇心為什么這么強(qiáng)啊？哦，她的單詞發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，可是別人的孩子為什么會更好更快呢？可我的焦急往往無濟(jì)于事，女兒往往無動于衷，她還是一樣慢慢的去做任何一件她感興趣的事情，對于你認(rèn)為她不足的地方，她一點也不在乎你的想法和沖動，My God！這真是讓人抓狂！
有一天晚上，看著津津有味玩著芭比娃娃的小女兒，我又陷入無奈的情緒中，這時，我看到了女兒的老師在朋友圈中的微信——如果總?cè)滩蛔⒆影l(fā)火，請讀一讀《牽一只蝸牛去散步》。當(dāng)我放松心情仔細(xì)品味tai灣作家張文亮這篇膾炙人口的小散文時，我發(fā)覺我從前的許多育兒想法都過于急功近利了。
的確，對于育兒這個人生中的新任務(wù)，我還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解其中的真正內(nèi)涵。我總是急于將自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上，而忽視孩子本身的特點和內(nèi)心訴求。我只看到了女兒好動易分心，卻沒有看到她好奇心強(qiáng)觀察力敏銳；我只看到了女兒做事毛糙動作拖拉，卻沒看到她主動性強(qiáng)聯(lián)想力豐富；我看了她一知半解的數(shù)理邏輯，卻沒看到她多彩的繪畫和美妙的玩具拼搭。上帝，它賦予每個孩子不同的稟賦，目的是希望他們成為各個領(lǐng)域的有用之材。我們的寶貝，從來不可能是全才的，而聰明的媽媽會善于揚(yáng)長避弱，而這一點，常常被我忽視，反而成為女兒不快樂的源頭。
孩子的教育是一項長期的.工作，就像牽一只蝸牛去散步呀，對于孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可能使她打開發(fā)展興趣天賦的大門，在與生活的散步中，靜待孩子在身體和心智上的不斷成熟。就讓我們放慢腳步吧，讓我們的“蝸�！眰兡軌蛏晕⑤p松點。她們不僅需要知識、更需要陽光、空氣、風(fēng)雨以及美麗的花園。同時，也讓我們感謝上帝給我們派來的那些“蝸�！眰�，正因為有了她們，我們也才有了“聞微風(fēng)花香、聽鳥語蟲鳴、觀夜空星斗”的機(jī)會！
等待生命的成長，這需要我們溫柔而富有愛心的堅持！想想，媽媽真是人生中最幸福的職業(yè)，只有小蝸牛們才能帶領(lǐng)我們回到童年的純真和快樂中！
小蝸牛，我愛你！
牽一只蝸牛去散步作文 篇7
在語文課上，老師發(fā)美文給我們看，在這無數(shù)優(yōu)美的文章中，那篇《牽一只蝸牛去散步》打動了我。
上帝讓“我”牽一只蝸牛去散步。蝸牛啊！那是走的多么慢的呀！當(dāng)“我”被它的速度激怒，對它拳打腳踢。可是它的速度不會再快了�！拔摇毙闹斜г股系塾羞@么多的動物，那么多的昆蟲，為何偏要牽著蝸牛去散步呀！可是當(dāng)我靜下心來，慢慢看周圍卻發(fā)現(xiàn)周圍的景色是那樣細(xì)致，那樣的美。
就像我每天都要家匆匆趕到學(xué)校，又從學(xué)校匆匆趕回家一樣，一路上，我只能看見外面的葉子長出來，葉子是路色的，葉子落光了，有花開了，花都敗了，直到有一天下午，我沒帶月票，只好自己慢慢走回家去，這一路我才發(fā)現(xiàn)，葉子不只有一種綠色，花兒更是姿態(tài)各異、五顏六色，它們不再像我往常所看到的那樣粗略了，而是更加精細(xì)了。
只要慢慢的走多細(xì)小、多美麗的景色都能被發(fā)現(xiàn)，只要慢慢的思考，再復(fù)雜的問題也有解開的`時候，如果不慢慢的走，我又何曾知道原來葉子不只是綠色，它是有嫩黃色、翠綠色、深綠色，花兒不只是全部打開的，有的只是花骨朵，有的是才展開兩三瓣，有的是花瓣掉落的只剩下三四片花瓣，不慢慢走這些是看不出來的。如果不慢慢思考，直接放棄的話，那么可能永遠(yuǎn)不知道它的答案，只有慢慢的想了我才知道答案。
你的生活中是不是也需要一只與你一起散步的蝸牛呢？
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