搶橡皮
搶橡皮1
今天，一上課老師在黑板上寫了一個“搶”字。老師問我們今天玩“搶”什么呢？同學們議論紛紛，有的說搶鉛筆，有的說搶足球……老師說都不對，是搶橡皮。
游戲開始前老師向我們介紹了游戲規(guī)則：兩位同學雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯手，搶到也算輸。
我和小剛為一組，然后小剛取出橡皮作為今天的主角。它的顏色粉紅色的，像吃著一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。
游戲開始了，我們都緊張起來，就像我的心里有一個大鼔七上八下地跳著，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師說：“一、二”，同學們紛紛把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”聲。此時此刻才反應起來，老師沒說伸哪只手呢。我們哈哈大笑，原來老師在跟我們開玩笑呀，教室里成了一片歡樂的`海洋。
比賽正式開始了，老師還沒說準備，我們都已經雙手交叉好了。我的身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉睛地盯著這塊橡皮，怕對手搶走，好像幾天沒吃食物的老虎看見了一只肥胖的小羊羔。老師馬上要說口令了，我的手心直冒汗。老師說口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時我哈哈大笑：“你用錯手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。
接著第二局，同桌暗暗地琢磨著:“老師應該說出右手�！崩蠋煼路鸩峦噶宋覀兊男乃�，開始發(fā)口令了“一、二。左手�！蓖郎盗搜�，我又搶到了，我又勝利了。
第三局是最關鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師說口令了:“一、二、右手�！蔽乙匝咐撞患把诙畡萆斐鍪謸湎蛳鹌�。同桌搶到了橡皮他心里十分開心，過了一會兒才反應出手已拍疼了。
搶橡皮2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”調皮的上課鈴唱起了歌，在門外玩的同學們陸陸續(xù)續(xù)地進了教室。老師微笑著走上講臺，宣布：“今天，作文課是最不尋常的一節(jié)，猜猜看，會干什么？”“玩游戲！”“不不 ，觀察一個東西！”同學們七嘴八舌。“停停，我們今天是要比賽，名字為‘搶橡皮’�！币�(guī)則是：“同桌為一組，桌子中間放一個橡皮，兩人一開始是雙手緊抱，等我一說：一、二左手或一、二右手 ，你們就要飛快地伸出規(guī)定的手，搶那只橡皮。如果用手方向正確，也搶到了就為勝者，如果手的方向用錯了但搶到了也為輸。我看了看同桌，心想她是六年級的，我五年級，恐怕勝利會是她。
我把一塊橡皮放在桌子中間，然后細細地端詳這只橡皮。它是圓形的，天藍色的身子，看上去逗人喜愛，好似一個小娃娃正朝我們笑呢！我把鼻子湊了上去，嗯，一股清香，真好聞呀！我仿佛站在 海灘上，感受到了涼爽的感覺。橡皮上有兩處被鉛筆戳的小孔，邊緣上也有些橡皮屑，一點特不干凈，有些陳舊。這個橡皮很小，給比賽帶來了難度。
一切準備就緒，比賽正式開始，我與同桌站在桌子的兩頭。我雙眼緊盯同桌，心如一只活蹦亂跳的兔子。同桌一臉嚴肅，也是一副不自信的樣子，真是一番緊張的氣氛！只聽：”一 、 二……“班 上頓時鴉雀無聲，連地上掉了一根針的`聲音都能聽得一清二楚。��！此時此刻我的心跳都在加速。”左手！“老師叫道�！毖剑 拔疑斐鲎笫忠匝咐撞患把诙畡輩s抓到了同桌的手�！卑�，我輸了“。 失敗是成功之母，輸了也沒關系。我又再次望了望同桌，她高興地為自己的勝利而歡呼，不自信的表情也已經煙消云散了。而我則期盼著下一回合的到來。
老師明白了輸者的心思，滿足了我們的愿望。我們又進行第二次比賽。她道：”要仔細嘍，老師會讓你們出左手還是右手？一、二右手！“”轟“！我伸出了手，桌子如地震般晃動起來。唉，怎么 這次我又抓到了同桌手？我如快斷氣的魚垂頭喪氣。
為什么兩次比賽都輸了？我反應能力看來還得加強。不僅速度要快，思想得飛快地跟著老師轉，這樣，相信我一定能贏！
搶橡皮3
今天，商老師神神秘秘地走進教室，在黑板上寫下了“搶橡皮”三個字，同學們看著題目，開始七嘴八舌地議論起來。這是游戲嗎？搶誰的橡皮？怎么搶法？
這時，商老師似乎看出了大家的疑惑，開始宣布游戲規(guī)則：同學們要雙手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中間，當老師說一！二！三！右手！就用右手搶橡皮；老師說一！二！三！左手！就用左手搶橡皮，先搶到橡皮的同學為勝。
商老師的游戲規(guī)則剛剛介紹完，教室里頓時變得熱鬧起來，有的同學手舞足蹈和同位興奮地討論著，有的同學沖自己豎起大拇指，一副信心滿滿的樣子；有的同學摩拳擦掌，早已做好了比賽的準備；還有的同學雙手合十，好像在為自己祈禱呢。
游戲中最有趣的`就是馬躍和張來賓那一組了。當商老師說準備的時候，這兩個同學把胳膊交叉著，雙手放在肩膀上，弓著腰，你擠我，我擠你，都想離橡皮近一點，眼睛直勾勾地盯著那塊橡皮，像老鼠看見美味的奶酪一樣。這時，教室里鴉雀無聲，連鐘表嘀嘀噠噠的聲音都能聽得清清楚楚，時間仿佛都凝固了。
商老師喊：一！二！三！右手！聲音還未落呢，只聽見“啪啪”兩聲，張嵐濱的右手像離弦的箭一樣飛了出去，不偏不斜地按在橡皮上，沒想到馬躍的手也非�？�，重重地打在了張嵐濱的手上。張嵐濱忍著疼痛，高興地蹦了起來，嘴巴張得大大的，高聲歡呼著：“我勝利了，我勝利了！”像一個打了勝仗的大將軍一樣。
終于輪到我們組了，我看著橡皮，默默地想：“我一定要贏，我一定要贏，怎么樣才能取得勝利呢？”心里不免有點小小的緊張。當商老師喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位搶了先，第一局我失敗了。我心里暗暗給自己鼓勁：“下一局我一定要出手再快一點�！钡诙郑汤蠋煛白笫帧痹捯魟偮�，我的左手結結實實按住了橡皮，終于勝利了，我一蹦三尺高。
這次“搶橡皮”游戲不但讓我收獲了快樂，而且讓我明白了一個道理，做事情一定要沉著冷靜，注意傾聽，眼疾手快比較容易成功，同時方法和技巧也很重要。
搶橡皮4
在一節(jié)語文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說出這個游戲的名字時，我不禁愣了一下。以前只聽說過“搶椅子”什么的游戲，這個搶橡皮又怎么玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。
游戲規(guī)則是兩個人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三后，說左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。
說完規(guī)則，王老師選了兩名男同學上場。只見那兩名男同學的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會跑了一樣。兩人掌心相對的四只手也在微微發(fā)抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為 觀眾的同學們，有的站了起來，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見了。
“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說時遲那時快，一名男同學以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢的扣在掌心里，另一名男同學慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學的手上。這一 局，左邊的同學贏。
第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見兩位同學一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起后又觸電般縮了回來，王老師正納悶這是怎么回事的時候，一位眼疾口快的同學喊道：“他 們兩個都出錯手啦！”同學們和老師這才明白過來。
第三局的比賽不是王老師喊的.開始，而是由一位女同學當?shù)牟门��！耙欢�，左手！”這位女同學忽地發(fā)出了口令，措手不及的聲音讓臺上的兩位比賽選手呆了一下，隨后左邊的同學反應過來了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學出手捂住橡皮后，右邊的同學才明白過來，可惜為時已晚啊。
根據規(guī)定，第一位同學要打第二位同學手心一下。只見左邊的同學的手高高揚起，仿佛要狠狠地打一下那位輸了的同學。可是待他把手落下來時，確實輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個相 視一笑，回到了座位上。
這真是一次有趣的搶橡皮呀。
搶橡皮5
星期一的作文課上，老師和我們舉行了一場游戲活動。這個游戲名叫搶橡皮。
老師首先宣布了一下游戲規(guī)則：要求雙手抱胸，然后老師說‘左手’或‘右手’就開始搶了，但是必須聽老師的口令用左手或右手搶橡皮，否則就違規(guī)，即使搶到橡皮也是輸?shù)摹?/p>
宣布完規(guī)則后，我們拿到的是一塊苗條的胡蘿卜形的橡皮作為比賽用。
第一局馬上就要開始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一樣軟軟的，還不停地發(fā)抖。老師還沒喊口令，我們就全神貫注地望著橡皮，怕有一點兒出錯。老師開始喊口令：預備、一、二、三，右手！我慌忙伸出右手，準備搶時，橡皮已經被人搶走，搶到橡皮的同學活蹦亂跳，眉開眼笑。我立馬像泄氣的皮球一樣，愁眉苦臉，但盡管這局輸了，但失敗是成功之母，我已經吸取了教訓，下一局我一定要快速地搶到橡皮。想到這里，我不禁又有了信心。
第二局開始了，我不再緊張了，而是豎起耳朵等待口令。當老師喊到：預備，一、二、三，左手！時，我連忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦從我手里溜走了。跑到了另外一個同學的手心里。這一輪的比賽，有的同學開始不服氣，說自己明明先搶到橡皮，有的說又說本來就是自己先搶到的.。教室里亂成一團。直到老師叫他們不要吵，大家才停止了這場口舌之戰(zhàn)，但是嘴巴還在小聲嘀咕著。老師說：友誼第一，比賽第二。同學之間要團結友愛，不要為一點點小事鬧不愉快。大家的矛盾才化解了。
第三局是我們最激烈的一局，我被分到了爭奪季軍的一組。比賽開始了，我又開始緊張了，因為這局是要分出冠軍、亞軍和季軍的。老師喊預備，一、二、三，右手！我以閃電般地速度伸出右手，可惜啊！又輸了。我滿臉不高興。
游戲結束后，老師給我們頒發(fā)了獎品。冠軍得主獲得了搶奪道具胡蘿卜橡皮；亞軍獲得玉米橡皮；季軍獲得蛋糕橡皮。而我也有個鼓勵獎，得到了一塊漂亮的蝴蝶橡皮。也挺開心的。
這次的游戲雖然是關于競搶的比賽，但是實際上是訓練我的反應能力，看來我以后要多參加這方面的訓練。這次的游戲可真有意義。
搶橡皮6
今天上文學課的時候， 翟老師讓我們玩了一個游戲——搶橡皮。這真是個奇怪的游戲，一開始時，我們都不明白為什么要搶橡皮。
“搶橡皮?”我心中不停地問，“怎么搶啊?”。這時，翟老師說：“游戲規(guī)則是：認真聽老師叫口令，用左手和右手去搶桌子中間的橡皮，出手慢了或錯了，可就要被同桌打一下手背。”
聽完老師講話，我的同桌張芊芊飛快地從筆盒里取出一塊給她用得七孔八洞的深粉紅色橡皮擦，從她的.橡皮擦里還飄出了一股帶著鉛筆墨味的咖啡香。
哦，對了，我的對手就是張芊芊。她是一個很外向的個性女生，性格和我?guī)缀跻粯�。我真懷疑她是我克隆的，性格一樣、愛好相似、年齡相仿、長得也和我有點像!真可謂棋逢對手啊，我暗自感嘆。
“準備!”翟老師大聲說道，“1、2……”。我的心怦怦地跳個不停，似乎快跳到嗓子眼了。“2。5!”我聽到口令，想也沒想就立刻把手拍到了桌上的橡皮那兒。我這一拍不要緊，卻中了翟老師的圈套 !原來以為翟老師要數(shù)“3”了，但老師來了個急轉彎，捉弄了我們，只數(shù)了“2。5”!我抬頭看看老師，她正笑瞇瞇地看著我們，一臉的詭異。按照游戲規(guī)則，我被同桌打了一下手背。這張芊芊一點也 不留情，出手這么重，哎呀，我的手背……真疼。沒辦法，我愿賭服輸，哼，張芊芊，我一定要贏你，我心想。
“3!”翟老師繼續(xù)叫口令，“右手!”
就因為我比張芊芊慢了半拍出手，第一輪的勝利歸她了。
第二回合，因為張芊芊出錯了手，我贏了唯一的一局。這時，我們的比分是1：1，算是平手。
第三局的時候，我又慢了半拍出手，讓我的“死對頭”贏了。就這樣，1：2的比分，我輸了這場游戲。
張芊芊，我“恨”你!呵呵，開個玩笑啦，不過今天這堂課真有趣，有時間我把朋友叫上再玩幾局!
搶橡皮7
童年的趣事像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不完，但我要把最燦爛的那顆摘下來，慢慢講給你們聽……
“我贏了，我贏了！”咦，哪兒來的聲音？原來是從五（6）班傳來陣陣勝利的歡呼聲。
那是一個晴空萬里的日子，語文老師“梁老大”一進教室就故弄玄虛：“同學們，咱們今天上節(jié)游戲課，怎樣？”一聽到這消息，班里馬上炸開了鍋，“好呀！好呀！梁老大萬歲！”同學們歡呼雀躍。同學們都討論著梁老大要和我們玩什么游戲，大家七嘴八舌地議論開了。只見梁老大提高嗓門說到：“游戲準備開始羅！”同學們立馬安靜下來，聚精會精地盯著梁老大，梁老大細聲細氣地宣布游戲名稱——搶橡皮。
梁老大隨后宣布了游戲規(guī)則：1、同桌為單位，雙手握拳放胸前。2、老師說一！二！三！左手，用左手搶；一！二！三！右手，用右手搶！一！二！三！停，就馬上停止動作，犯規(guī)將淘汰。3、三局兩勝。
“準備！”頓時，淘氣的同學屏息凝視，教室鴉雀無聲。仿佛時間都停止了轉動。我看了看對手，只見對手胸有成竹地虎視眈眈得盯著那塊橡皮，我也聚精會神地望著那塊橡皮。我們都心急如焚，希望老師快點喊開始。
“一！二！三！左手！”我手疾眼快向橡皮進攻，可還是慢了半拍，被對手搶先一步。對手手舞足蹈，歡蹦亂跳。我垂頭喪氣，默不作聲，發(fā)誓下局一定要反敗為勝。
第二局開始了，我絲毫不敢放松，緊緊盯著那塊橡皮，信心十足�！耙�！二！三！右手�！敝灰妼κ质置δ_亂，我抓住機會，眼疾手快，把橡皮搶到手了。“哈哈，哈哈哈！”“我贏了！耶！”贏了一局，我斗志高昂，可對手正垂頭喪氣地嘆息呢！
第三局又在緊張中開始了，老師準備宣布開始，我們正專心致志，心無雜念望著橡皮，我估計橡皮都嚇尿了�！耙�！二！三！停！”我同桌迅速向橡皮抓去�！肮 蔽胰滩蛔〈笮ζ饋��！澳惴敢�(guī)了，我贏了，哈哈哈！”我對手的.臉就像要爆發(fā)的火山，氣得滿臉通紅。
這真是一節(jié)精彩的課堂，這個游戲不僅鍛煉了我的反應能力，還鍛煉了我的靈敏度！真好！期待梁老大多多開展這樣的活動。
搶橡皮8
“一二三，左手搶橡皮!”
“嘻嘻，太好于了�！�
“哎呀，你拿反了!”
“哈哈，都一樣�！�
陣陣熱火朝天地議論聲從作文四班傳來，想知道我們在干嘛嗎，那就跟隨我去看看吧!
一上課，老師就笑咪咪地走進教室對大家說：“同學們，你們都玩過搶椅子嗎?今天我們就來玩玩搶橡皮。話音剛落，大家都興奮地站了起來。老師接著說：“在玩得過程中，不可以推動桌子哦!”說完，就將第一張桌子推到前面，“好，下面我講一下游戲規(guī)則，兩個人站在桌子這邊�！崩蠋熡檬种噶酥缸雷樱皟蓚�人站在另一邊，我會在桌子上放四塊橡皮，當我數(shù)一二三，用什么手拿橡皮，你們就照我說的做，誰拿錯或最慢，掉地上則被淘汰�！边@時，大家都覺得老師的聲音像夜鶯那么婉轉好聽，這時，同學也躍躍欲試了。
第一個上來的是鄭俊杰同桌倆和徐苗昕同桌倆，只見他們都自信滿滿，摩拳擦掌地走到桌子前，老師像變魔術一樣地拿出四個小橡皮，因為用了太久的緣故吧，橡皮就像被老鼠啃過的'面包，老師將它們放在“選手”們的面前，“一二三，用右手拿橡皮!”老師發(fā)起了口令，四只小手像利箭一般伸向橡皮，一把抓了起來，又迅速地拿了回來，一只沾滿墨汁的黑手還停在桌子上，原來他比別人慢了一拍，淘汰出局。
終于輪到我了，我悠然自得地走到了桌子前，雙手放在胸前，做好了“迎戰(zhàn)”的準備。在我對面是位男的，他嚙牙咧嘴地，那么雙齙牙顯得格外引人注目。“好，準備，用左手去搶橡皮�！薄班病钡匾宦暎碾p手一齊放了下去，又一齊拿了上來�！肮�!”全班哄堂大笑，我對面的“小齙牙 ”拿了空屁。不用說，肯定淘汰了。
第三輪是決定勝負的最后一輪，四只眼睛像老鷹盯獵物似的看著，當然，我也是手心不停出汗，心怦怦直跳，整個教室凝住了�！坝沂帜孟鹌�!”我瞄準目標，果斷地拿了起來。我用期盼得目光看著老師，等待成績。老師終于說話了：“這輪是——，”老師故意停了一下，“周正揚和周程琪!”“太好了!”我開心地像只小白兔。
比賽結束了，我明白了，做事情認真、細心、不能粗心。
搶橡皮9
今天，我們將在教室里玩一回搶橡皮的游戲。我很期待，也很高興。因為我從來沒有玩過。
游戲規(guī)則是：把橡皮放在桌子中間，兩人面對面站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，當老師發(fā)出口令左手或右手時，按指令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學為勝利者。但如果你出錯了手，即使搶到也算失敗。
我盯著要搶的橡皮：這橡皮也太丑了吧，它的身上全是小破洞，原本鮮黃的皮膚變得灰黃了，全身臟兮兮的。如果不是為了玩游戲，我才不想搶它呢！
第一回，熱身賽開始了。準備，三、二聽著老師報數(shù)，我心不由一緊，懷里像有只小兔子似的。一等等，老師會說左手嗎？右手也有可能呀！哪只
右手！還沒等我思考完，老師已經說出來了。右手？哪只是右手，應該是這只吧！我剛準備伸手，對手已經拿到了橡皮，看樣子，她也猶豫了，就見她慢慢伸出一只手，又回縮了一下，猶豫著拿走了橡皮，瞧她，拿著橡皮還有點難以置信的樣子，確認伸對了手后才露出興奮的笑，看來也是個左右手不分的人啊！
唉，這回我是怎么了，她這么慢，我應該可以拿到的呀，都是因為我太緊張了，不專注，下回，我一定要勝她，我暗暗下了決心。
第二回，正式賽開始了。我深深地吸了一口氣，又慢慢呼了出來，加油！沒事的，相信自己！我雙眼緊盯著橡皮，頭腦快速地轉，一般來說，上回是右手，這回可能是左手，但也不一定，有時老師也會反著來，很可能仍是右手
準備，三、二隨著老師說話聲的加長，對手的.雙手已經抱不住了，手開始往下滑，隨之五指已張開呈鷹爪狀，身體向前傾。切，靠犯規(guī)取勝可不算英雄好漢，我不會這樣，我要堂堂正正地打敗對手。
右手！如我所想，我以雷電般速度伸出了右手，只聽啪一聲，打破了剛才的安靜！我勝了！啪一聲，對手那沒來得及收回的手，竟結結實實地打在我的手背上，真疼啊！望著手中搶到的橡皮，忘記了疼痛。對手氣得臉色發(fā)白，牙關緊咬，卻無可奈何
回想這次比賽，最重要的不是勝敗，而是考驗我們的反應力、靈敏力，所以，做任何事都要專注，否則只能失敗結束。
搶橡皮10
今天，我們上了一節(jié)有趣的課，在這節(jié)課上，老師帶領我們做了一個驚心動魄的游戲——搶橡皮。
游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人進行比賽，找出一塊最喜歡的橡皮，放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側，老師說準備時兩人把手放在胸前，老師下達“1、2、左手或右手”口令時，按口令迅速搶橡皮，先搶到者獲勝，獲勝者可得到50分語塵幣。如果出錯左右手，搶到也算失敗。比賽采取三局兩勝制。
聽完游戲規(guī)則后，我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央，站在課桌一側，屏住呼吸死死盯著那塊白色的橡皮，似乎它隨時會離我遠去一般。恍然之間，我把這塊橡皮當作了一塊閃爍著彩色光芒的寶石，在我眼中不只是一塊小小的橡皮，它身上承載著50分語塵幣，這是一份神秘的大禮。我的心里像裝了一只小白兔，跳個不停。霎時間，教室里靜得連根針從桌子上掉下來的聲音都能聽見。
這時，袁老師沉重的說：“準備！”全班人都兩手抱在胸前，目不轉睛地盯著橡皮，“1！2！左手！”一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲，傳了出來。說是遲那時快，我情不自禁的伸出左手，像子彈一般向橡皮飛去。“啪”的一聲，我的手把這個小小的橡皮蓋得嚴嚴實實的，只見同桌的手正搭在我的'手上呢！毫厘之間，我贏了！
我開心地向同桌抖了抖眉，心里得瑟極了：“本姑娘就是那么的英明神勇，冰雪聰明，你想和我斗，在盤絲洞修煉一百年吧！呵呵！50分語塵幣我就不客氣嘍。”
下一局又開始了，只見對手鎮(zhèn)靜地看著我，像是說：“我這一次一定能贏的，為了尊嚴，更為了我的稱號！”“1！2！左手！”同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛的小橡皮搶走了，“可憐啊！真不應該驕傲自大��！”我心里后悔得都想跳樓了�！拔业�50分語塵幣�。∧銈儾辉撾x我而去��！”同桌輕蔑地看了看我，好像在說：“剛才讓你了，現(xiàn)在要拿回來了�！�
我們沐浴在歡樂而又驚心動魄的陽光中，歡樂和哀嚎鋪成了一堂有趣課。
搶橡皮11
今天，我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。
這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目最美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會助我一臂之勝的`。
王老師先講比賽規(guī)則：當老師說：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。
第一局比賽快開始了，吳洪�！鞍l(fā)怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會贏的，你就等著瞧吧！我聽到后，也“爆發(fā)”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會贏的�！毙南耄罕康埃⒖谭篷R過來吧！我才不怕你，你才等著瞧呢！王老師高聲叫道：“預備�！鳖D時，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師說：“1……2……左手�！蔽矣眉话愕乃俣�，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，吳洪睿垂頭喪氣地說：“唉！我的老天爺啊！怎么會這樣呢？”這時，教室里像在“菜市場”一樣，同學們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的用手重重的拍打著桌子……好熱鬧�。�
第二局又開始了，我用焦急的眼神盯著那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師說：“1……2……左手�！蔽业淖笫钟窒耧w鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的心樂開了一朵花兒。吳洪睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發(fā)發(fā)慈悲吧，讓他贏一盤吧！
第三局開始了，王老師說：“預備，1……2……右手�！蔽胰魺o其事地看著前面的黑板，吳洪睿搶到了“草莓”說：“耶！我贏了。”他瘋狂地叫起來，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看著他那高興的樣子，我也笑了。
今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛煉我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個比賽真有趣��！
搶橡皮12
你有沒有發(fā)現(xiàn)，凡是比賽都少不了一個“搶”字。在比賽場上，運動員們都會拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!
你再仔細回想這些比賽過程，除了搶第一，比賽雙方隊員你盯著我，我盯著球，激烈地搶占著。有的隊員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。
既然是比賽，就一定有規(guī)則，規(guī)則是：兩個人中的其中一個把橡皮拿出來，當一個人喊：“一，二，右手�！被蚝啊耙�，二，左手!每個人都要伸出喊的那只手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯了手 ，搶到橡皮，也算失敗。
”比賽正式開始了“媽媽喊道。
我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛護自己的橡皮了。
媽媽接著從每個人的手上拿過橡皮，說：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過這塊障礙物�！皨寢屵呎f邊做示范。
”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕著。
媽媽聽見了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對手周迪，啊，怎么這么放松，看來我也要心平氣和才是。
”一······“媽媽叫道，大家的'心都砰砰直跳，屋里變得十分的安靜。
”二······“話音未落，大家的心終于靜不下來了，有的一下子 就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點伸出手去，幸好反應快。
”右手!“
我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音，我與對手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。
”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結果我贏了。
第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結果我出錯了手，只好認輸。
第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。
看來凡事不能太放松，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。
搶橡皮13
”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪里傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！
比賽開始了，游戲規(guī)劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然后說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室里雅雀無聲，教室里的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘表的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎么辦？我該用哪種方法去搶呢？我看著同桌，同桌也看著我，我從他的眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的余光死死地盯著橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。
開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學都上了當，抓起了橡皮。李老師真會捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶�！拔液屯蓝佳杆俚匕炎笫稚煜蛳鹌ぁ０�，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室里立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二場比賽不把你”殺“個落花流水。
第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的.口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。
第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因為這是一場決勝，分值是3分呀！我心里極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會贏的�！爸灰娎罾蠋熣f：”一，二，三，……停了好長時間，李老師說突然說：“左手掄。”沒想到我同桌這一次竟然反應這么快，搶先奪走了我的美食�！氨荣惤Y束了，全班人頓時沸騰起來，把活動推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一只手拍著桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了。“
今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏并不重要。今天這次比賽鍛煉了我的眼力反應能力，真是一舉雙得啊。
搶橡皮14
“叮鈴鈴……”上課了，葉老師滿面春風地來到了教室，說：“同學們，今天我們來玩搶橡皮的游戲�！贝蠹乙宦犕嬗螒蚋吲d得一跳三尺高，都要跳到天花板上去了。
老師講完規(guī)則后我們就開始玩了。
我和我們班的學霸高毅一組。我們面對面站在桌子的兩邊，兩手交叉，屏氣凝神地看著對方，就等葉老師一聲令下，決一勝負。別看我表面上一副云淡風輕的樣子，其實，我心里的那只小兔子早就緊張得上躥下跳了。此刻的.教室安靜得連根針掉在地上都可以聽到�！耙唬 碑斎~老師的聲音響起，我心里的小兔子跳得更快了。葉老師又喊：“二！”我的雙手開始發(fā)抖，心里在想：等會兒到底要出哪一只手呢？這時，我的雙手時刻準備著伸出去搶“寶物”了。只聽葉老師說：“左手！”我的左手像離弦的箭一般飛了出去。我緊張得閉上了眼睛。當我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)是自己搶到了橡皮，我高興地舉著橡皮邊跳邊叫：“耶……”而我對面的高毅正在唉聲嘆氣呢！
第一局結束了，教室里歡呼聲、嘆氣聲、懊惱聲此起彼伏。當葉老師的“鈴聲”響起，教室里立馬安靜了下來，準備迎接下一場挑戰(zhàn)。
第二局開始了，我挑釁地沖高毅吐舌頭。哎！我太得意忘形了，當葉老師喊左手的時候，我卻伸出了右手，而且連橡皮的影子也沒有抓到。這一次我輸了。
到了決勝局了，我的心“咚咚咚”打起了鼓。我努力讓自己冷靜下來，豎起耳朵仔細聽葉老師的口令：“一……二……左手！”我立刻馬上伸出了左手，可橡皮還是被高毅搶走了。我難過地低下了頭。忽然，我發(fā)現(xiàn)他伸出的是右手，我興奮地對他說：“哈哈，你錯了，老師讓我們伸出的是左手不是右手。”高毅無言以對，只得把橡皮給了我。三局兩勝，我贏了。
通過玩搶橡皮的游戲，我總結出了一個經驗——無論做什么事情都得專心。
搶橡皮15
“哈哈哈，哈哈哈……”從教室里傳來了一陣陣笑聲。同學們正在老師的帶領下玩一個名叫“搶橡皮”的游戲。
搶橡皮，顧名思義就是把橡皮放在桌子中間搶，而這個游戲可沒有想象的那么簡單，規(guī)則是:將一塊橡皮放在桌子中央，同桌兩人相對而坐，雙手交叉抱在胸前，等老師的指令。當老師說出了“3——2——左手（右手）”時，我們要快速地伸出相應的手去搶，搶到者贏，如果伸錯手，則算對方贏，三局兩勝。
游戲開始了，我被分到第二組。我將橡皮放到桌子中間，和同桌兩人虎視眈眈。我的左手離橡皮那么近，很容易搶到，而右手離橡皮相對遠，不好搶到。希望老師一會兒可以喊“左手”啊。想到這里，我的心又忐忑不安起來，“最好左手，最好左手……”我在心里默默地念道。
突然，“3——2——左手！”，老師快速地喊出口令，我先是一驚，然后左手也隨之伸出抓住了橡皮。而同桌慢了我半拍，撲了個空�？粗诡^喪氣的樣子，我不禁有些驕傲。接下來的比賽雖然我戰(zhàn)勝了我的同桌，但是我們這組的.小組賽的冠軍被莊煜鵬贏得。別看他個子嬌小，但是他的反應能力非常快，動作十分敏捷。我希望他能在決賽中取得好成績，為我們第二小組爭光！
半決賽的選手紛紛摩拳擦掌，都希望能挺進決賽，摘得桂冠。幾輪pk下來，由第一組的上官杜華和我們組的莊煜鵬爭奪冠軍。
比賽開始了，我們大家都屏息凝神地望著他們，一個大胖子，力大無窮，另一個小瘦子，身手敏捷，到底誰會勝利呢？我們都充滿了期待。只見他們倆都聚精會神地盯著橡皮，似乎擔心一不小心橡皮就會飛走似的。我們也在一旁用眼神為他們加油。最終莊煜鵬以他的速度取勝，以2：1的成績擊敗上官杜華。頓時，我們二組爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲為他慶賀。
游戲課在我們的歡聲笑語中結束了，我還從中明白了一個道理：不管做什么事，都要學會專注！
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