【推薦】自己的作文8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的自己的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自己的作文 篇1
媽媽曾經對我說過這么一個故事：每個人都是上帝的蘋果，會被上帝咬上一口。假若一個人十分完美，說明上帝對這個“蘋果”并不十分喜歡；假若一個人有不少缺陷，便足以證明上帝對這個“蘋果”的喜愛。
我想我是極受上帝青睞的吧。因為——我是一個啞巴。
從我出生以來，嘴巴就沒發出過聲音，自我來到這個世界前，上帝就已經剝奪了我說話的權利——因為，我是先天性失聲。
有時我會想，我是多么可悲呀！
小時侯，我是沒發現自己與別人的不同的。我一直天真地以為，我不能說話，不能叫喊，別的孩子一定也和我一樣。或許有一天，當我像爸爸媽媽和別的長輩那么大的時候，我就會突然能說話了！我可以大聲地唱歌，快樂地笑出聲……可是，當我上幼兒園的時候，我的那些“朋友”們卻一個個指著我的鼻子罵：“小啞巴，小啞巴，你是個小啞巴！”這個時候我才終于明白，自己與別人有多么不同！
每當我越明白一點，心，也就越痛一點。
我曾經恨過、怨過、詛咒過、迷茫過也彷徨過。我實在想不懂，為什么，為什么是我？我到底做錯了什么，上天要這樣對待我！
于是，我開始把內心封閉在自己小小的世界里，不與任何人溝通，拒絕接觸周遭的一切。白天，面對形形色色的'人們，看著他們自由自在地交談，我選擇逃避；夜晚，我常常一個人靜靜地呆在角落里，睜大無助的雙眼，抱著雙膝，等待黎明的來臨，獨自一人享受著孤獨而彷徨的滋味，任它們把我侵蝕。
可后來，我發現最痛的人并不是我，而是我的父母，我那一直為我操勞著的父母啊！因為我，他們更加勤勞地工作，給了我更多的愛，而我，又做了什么？我卻自己放棄自己，還一味地認為我才是最可憐的。我親愛的父母，隨著我日漸封閉，他們也日漸憔悴。多少次，他們看著我的目光溢滿慈愛和心疼；多少次，母親背著我，從夜晚哭泣到天明；多少次，父親為了我借酒消愁；多少次……這太多太多的“多少次”，讓我明白，自己是不能再這樣墮落下去的，否則，受傷最深的，是愛我的父母啊！
所以，我學會了堅強，更學會了樂觀。
我告訴自己，上帝只是剝奪了我說話的能力而已，但他卻讓我身體其他部分都特別健康。
我可以用我明亮的眼睛觀察這多姿多彩的世界，看初升的照樣緩緩挪向天空，觀地平線的落日漫漫地爬下山坡；仰望湛藍的天空，俯視廣闊的大地；欣賞花開時的艷麗，花落時的凄美；看美麗的流星在夜空劃過，鼓勵我歌唱屬于自己的歌曲……
我有靈敏的耳朵，它讓我領悟音樂的美好，陶冶我的情操：聽鳥兒在清晨歌唱，跳躍的音符把我帶到云端飛舞；聽流水在山間歌唱，歡快的旋律把我帶到水中遨游；聽風兒在空中歌唱，柔美的歌聲把我帶到母親的懷里；聽各式各樣的人“咯咯”的笑聲，好似一串風鈴掛在我的心坎上……
我有健全的四肢，可以做各種各樣的體育運動。我可以無所顧忌地奔跑在偌大的操場上，聽風在我耳邊呼呼作響；我可以干勁十足地跳高，享受落在墊子上的刺激；我可以心無雜念地跳遠，嘗試一次又一次新的突破……
……
我發現，生活原來是那么美好！上帝并沒有拋棄我！
隨著這個認知，我越來越快樂了。
在文藝比賽上，在屬于我自己的舞臺上，我吹著手中的蕭，奏出一個又一個動人的音符，身體亦跟著旋律翩翩起舞。忘我地旋轉，跳躍，沉醉于其中……
我得了第一名。
發表獲獎感言時，我打著手語：我一直相信，不能言語，我也能歌唱屬于自己的樂曲！
自己的作文 篇2
人有的時候自己真的很迷茫，迷茫得讓自己不知道自己需要什么，想達到什么目標，想到什么地方去。其實人生往往就是這樣，一個人不知道的事情太多，人有時候真的也不必要知道的太明白，迷茫了自己就隨便乘坐一輛汽車或者是火車，放開自己所有的思想包袱，將自己完完全全的融入大自然中去，不要想什么，靜靜的坐在車上好好的看看沿途的景色，無論好的壞的，美麗的，貧瘠的，荒涼的，富饒的，艱辛的還是歡快的，自己好好的，盡情的享受著達到目的地，也許你中途會突然醒悟，突然明白自己一生真正想要的是什么，想達到的是什么目的地，那么你就不痛苦，不迷茫了。人就是這樣，要不斷的，自己給自己想辦法調節，無論什么時候都要把自己的情緒調節到最佳狀態，這樣你才會永遠幸福，才會永遠的不會迷茫。
一個人不可能天天都能干成一件自己心中想干的事情，許多事情往往會令你適得其反，往往令人哭笑不得，但是只要你自己去追求了，去努力了，去想盡一切辦法爭取了，成功的機會一定很大，所以，一個人應該好好想想自己想干什么，只要心中有了想干事情的念想，只要自己去追求了，成功的機會就很多，自己也就不會失望。
人有時候心中總是想著一個人應該在自己年輕的時候干一些事情，這種事情應該能給自己的人生留下永遠的回憶，這種理想和追求的目標往往會是漫長的，艱難的，也許還是失望的，但是，自己不后悔，因為自己在現實它的過程中得到的那種痛苦，悲傷，寂寞是值得的，最少自己一天不會生活在碌碌無聞中，最少自己一天踏踏實實不恐慌，不茫然。
一個人封閉得太久了，就要出去走走，看看外面的世界，這樣你心情才能好起來，這樣你無論干什么事情才能拿出最佳狀態和最好的精神面貌去干好它，人只在最佳狀態中才會也覺得生活其實是很美好幸福的。沒有過多壓抑，這些壓抑都是自己給自己制造的；沒有人給你施加壓力。想明白了，自己也就有了好心情，才能干好事情。
一個人在煩悶，痛苦的`時候，在迷茫的時候放開自己，如果你的經濟條件好，你有進入大山的機會，那么你最好還是去山里，靜下心躺在床上，尤其是在夜深人靜的時候，你的耳邊就會傳來悅耳動聽的流水聲和比風刮得噼噼啪啪的樹木的抨擊聲，此時此刻在加上清風明月和幽靜的山村夜色，你自己就真的回歸到了美好的大自然之中了。所有的痛苦，煩悶，憂傷，哭泣和生活壓抑的不愉快就會統統消失；這個時候你也就真的找回了一個真正的你了。
自己的作文 篇3
有人說“世界是自己的，與他人無關”，是的，世界是自己的。
我們可以沉浸在閱讀的海洋，然后品嘗人生的酸甜與苦辣。
不知道你有沒有讀過一本書，《鋼鐵是怎樣煉成的》。我記得保爾有一句話：“鋼鐵是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕，我們的一代也是在這樣的斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。”真的好喜歡這段話，雖然有一點長，但是我把它貼在了書桌前。每每閱讀，就能想象到保爾堅定的眼神。
我們可以停泊在家的港灣，然后感悟親人的溫暖與關愛。
那是一個個片段。感冒發燒時，媽媽遞來的`熱水和藥片；深夜生病時，爸爸匆忙的腳步和安慰。他們焦急的眼神，詮釋了對我的愛。
我們可以攀登在知識的山路，然后滿懷登臨絕頂的雄心壯志。
翻開語文書，品味李白酒后作詩的豪情；拿起數學書，思考圓周率和復雜的題目；捧著英語書，體驗口腔發音的不同；找到政治書，熟悉道德與法治……
我的世界，會因為我的沉醉而精彩，也會因為我的耕耘而美好。
自己的作文 篇4
正如網上說的，20歲，正好是處于尷尬的年紀。我們想如孩子般毫無顧忌地去談夢想，卻發現過了肆無忌憚地年齡。我們也想去追逐，卻發現還沒有那一份成熟，現實逼得我們不敢前進。
同齡的同學，那些成績差的，都已經離開學校踏進社會去收獲人生的第一桶金。那些成績好的，正為一個好大學的入門券而投身于題海之中。他們都有屬于自己的追求，或理想的工作，或優越的成績。而成績在學校屬中等的我們，在被問及夢想時只是尷尬地笑笑說了我也不知道呀。其實我們每個人都有夢想。只是隨著時間的流逝，兒時的夢在如今變得奢侈。正如前段時間網上的一個段子:小時候，我總在糾結，長大后我是讀清華好還是讀北大好呢。長大后才發現是我想太多了。好多人是這樣的吧。我一直覺得是現在的.生活太好了，好到我們的追求都在退步。我們不是不想追求更好的，只是如果沒有，那么現在這樣也挺好。
我時常羨慕那些正為夢想拼搏的人，我們也想成為他們中的一員，因為追夢者是這個世界上最勇敢的人，卻偏少了那一份倔強。我也知道光說不做的人最懦弱，可懶惰的性格導致我們一直是原地踏步。
我們總想要時間過得快一些，可當回過頭又畏懼于時間的流逝。我們在父母的保護下成長，一遇到挫折亦或是遇到沮喪就立即想逃回父母的懷抱，似乎這會是一輩子的港灣。可我們會長大，父母也會老啊。終有一天他們也需要我們保護，終有一天他們也會離開我們的生命，終有一天我們也將扮演著他們的角色為一個家撐起一片天。可如果我們現在不去努力又怎么能做我們未來的孩子最廣闊的天堂，最驕傲的擁有呢？
別再為自己的懶惰找借口了吧，別再為自己的懦弱找理由了吧。你也不想生活在原地踏步，你也會畏懼貧窮辛苦的生活，你也不想成為自己最鄙視的弱者。勇敢地去拼這一回，不為誰，就為了紀念最初的夢。即使已經沒能力達到，只要付出了努力就會無遺憾。
加油，這一次不做誰的偶像，只做自己的英雄。
自己的作文 篇5
錯，讓學生自己認
記得有一次思品課，那節學習的是《我是環保小衛士》一課。我首先放了一段錄像，讓學生 欣賞大連海韻廣場的美麗風光，感受到大自然給我們人類帶來的生機。接著學生通過各種形 式的學習， 知道了大自然和人類息息相關，人人都要保護環境，爭做環保小衛士，使學生的心靈經受了 一次洗禮。最后引導學生自由暢談學習本課的體會，同學們激情振奮，發言踴躍，紛紛舉手 示意我。這時我看見一個女生手舉得高高的，臉上也一副著急的樣子，我就大聲叫了她的名 字。她站起來急切地說：“老師，王強撕紙還直往我腳下踹。”頓時，同學們的目光不約而 同地投向了他倆的方向
“老師，廢紙不是我撕的，是她撕的.。”王強反駁道
“不是我，他撒謊。”?
“老師，是王強撕的，我看見了!”?
“我也看見了，就是他撕的!”?
“你們胡說，我根本就沒撕!”?
教室里這下子可就熱鬧起來，你一言，我一語，吵得不可開交。我看在眼里，什么都明白了 。這時我完全可以通過這幾個同學的證明把這個“淘氣包”——王強拉出來，當著全班同學 的面狠狠地批評一頓，說他往地上撕紙破壞班級環境，不注意班級環境衛生，用老師的尊嚴 命令他把紙掃干凈。但這又有什么好處呢?真能起到“殺一儆百”的作用嗎?我何不因勢利導 ，把壞事變成好事呢?我把目光投向全班，平靜地說：“誰扔的紙片并不重要，更主要的 是大家都要自覺保持班級的環境衛生，哪一位同學愿意做環保小衛士，從身邊小事做起，把 紙片撿干凈?”我的話音剛落，幾乎全班同學都把小手舉起來。我又說：“大家這么愛集體 ，關心班級，老師很感動。這么多同學舉手，該讓誰來做呢?”這時王強連忙站起來大聲 說：“老師，讓我去撿吧!”我笑著對他點點頭說：“好!”他馬上把紙掃得干干凈凈，我 用贊許的目光看看王強，然后對大家說：“王強真能干，而且又不怕臟，不怕累，一個人把 紙全掃干凈了，我們都要向他學習，養成自覺保護環境的好習慣，做一個真正的環保小衛士 。”?
下課后，我剛回到辦公室，王強就來到我身邊，低著頭，不好意思地說：“老師，這紙是我 扔的，以后我再也不隨地亂扔東西了。”看著他那天真而又自責的樣子，我輕輕地撫摸著他 的頭，臉上不由得露出欣慰的笑容。
【案例分析】
在這件偶發事件當中，當時我也很生氣，但作為一名教師，應樹立師生平等的觀念，從人格 上尊重學生，要給學生創造反思和走向成功的機會，使他們健康成長，簡單粗暴的態度不能 解決問題，因此我針對當時出現的情況，再結合本課的主題因勢利導，以“誰愿意做 環保小 衛士，把紙片撿起來”激勵全班，教育個人，收到很好效應。如果用命令的口氣讓王強撿起 來，對他將是一種責罰，而“責罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法”。教師要能夠想 到學生的痛苦，才表現了對學生的尊重，也是教育獲得成功的關鍵。我之所以沒有隨便指一 名學生快速地把紙撿起來，主要是給王強創造一次成功的機會
讓每個學生走向成功，是新課程的基本理念 。它以注意學生個性，重視學生的差異為基點 ，以培養學生健全人格為目標，運用對學生激勵的方式，達到樹立學生自信心，激發他們的 學習積極性的目的，一名合格的教師，首先就要具備這個觀念。當然，要想達到教育的成功 ，教師本身要克服“唯心史觀我獨尊”的傳統觀念。就“紙片”這件事，老師給王強創造成 功的機會——從“不是我”到“讓我撿”，及時當眾表揚他，讓他看到自己的成功點、閃光點
葉圣陶先生教導過：“教師之主導作用，益在于善于引導啟迪，俾學生自奮其力，自致其知 ，非為教師滔滔講說、學生默默聆聽。”這就要求當代教師在教育過程中能急中生智，巧妙 處理，抓住有利的時機，達到最佳的教育效果，使學生“自奮其力，自致其知”。
自己的作文 篇6
那個大大的太陽依舊在這個城市的東方升起，西邊落下。把我們的影子拉長再縮短，于是年輪便這么轟隆隆地碾過一個又一個生命中的片段，而我則在這罅隙間尋覓自己的空間。
而我尋找到了，那就是黑夜。
黑夜漸漸沒上天空，一種濃重的色彩取代了那白晝的亮麗，夜降臨了，在暗淡無聲的環境中，白晝退出了世界的大舞臺。
每一場黑夜的降臨，都昭示著一次白晝的葬禮，在一片廣袤的寂靜無聲中，黯淡了所有的嘈雜，拭去了所有的華麗。而黑夜屬于了我。
黑也像一位黑天使，給予了這世界寂靜安詳的氛圍，讓我能在黑夜的庇護下，盡情地享受黑夜的美，只有在黑夜，我才得以認識真正的自己。脫下華麗的衣裳，摘下偽裝的.面具，熄滅了燦爛的燈光，在黑夜中認識那個自然的自己。白晝的亮麗鮮明使自己不能去正視那刺眼的光，只能戴上面具，偽裝自己，只有在黑夜的靜與暗中，才能回復那個久違的自己。
之所以不喜歡刺眼的燈光、耀眼的陽光，是因為他們無法取代黑夜帶給我的寧靜與美。黑夜像一個孩子，我能和他盡情地玩耍；他又像一本本子，記錄了我心情的好與壞；她更像一位姐姐，在傷心的時候，能為我拭去那在臉上放肆大笑的淚，能時時當我最好的聽眾，傾聽我訴說的喜與樂。
黑也像一位慈母，溺愛我的放縱，傾聽我的心聲，洗刷我的罪惡，能讓我在黑夜的洗禮下重生，在黑夜的無聲中，能正確認識到自己過去所犯的錯，能在她的面前盡情懺悔、祈禱。而那一刻，我屬于黑夜。
我總愿意以我最美的地方作為歸宿，作為我的家，而我深知黑夜才是最美的，能帶來無盡的驚喜，以及希望，第一縷照到地平線的陽光，它的專屬的名詞叫曙光，代表著希望，許多人認為那是最美的。不是嗎？
也許有太多空間等著我們去占領，有太多的空間需要我們去保持，有太多的空間需要我們去打破，有太多的空間需要我們去開拓……
但是，有一個空間你無須占領，無需打破，無需開拓，它只等待你的歸來。
那就是黑夜——自己的空間。
自己的作文 篇7
“你才學書法兩個月，寫得不好也是情有可原，還是退出比賽吧。”書法老師懇切地勸慰我。
我呆呆地站在旁邊，我學習書法已經兩個月了，聽說市里有一個書法比賽，我便“出生牛犢不怕虎”斗膽報了名，難道真的不行嗎？“老師請給我三天，我會給你一副令你滿意的作品的。”老師不好意思打消我的積極性，點了點頭。
正值酷暑，為了能使作品寫得更好，自己更專心，我緊閉房門。我炸在桌前，一遍又一遍地描摹，練習。汗水滑過我的臉頰，衣服早已濕透，脖子酸疼酸疼的，手早已僵硬，但我依然一遍遍地反復練習，相信努力會有奇跡。
夜深了，明月高高地掛在夜空中，給大地灑下一片皎潔的月光，繁星點綴著夜空，顯得格外恬淡，幽寂。在白熾燈下，我拿著毛筆，在潔白的宣紙上寫下一個又一個字。這一個個字，不僅凝聚了我的心血，還表達了我的心聲：我一定要有機會參加比賽，我一定不能辜負自己的努力。
望著窗外，漆黑的夜，我陷入了沉思：為什么我的字就是不如字貼上的遒勁有力，富有意境呢？我練的字是王羲之的，他的字可謂是“入木三分”，怎么可能一樣呢？我為什么一定要模仿得惟妙惟肖呢？我為什么不能寫得有個性，有特點呢？我興奮極了，爬起來繼續寫字。
窗外的星星若隱若現，仿佛是眨著眼睛想要睡覺；又仿佛是在為我的頓悟而贊賞。我拿起筆，真可謂“隨心所欲”“筆走龍蛇”。寫完后一看，果然好了很多。媽媽聽到房里有動靜，進來了，看到我寫的字，微笑著說：“士別三日即更刮目相待。”
第二天，我小心翼翼的將作品輕輕卷起來，送給書法老師，老師說：“蘸墨還學得不好，你看，這字像毛毛蟲似的.，濃淡不均，肥瘦不勻啊！”我噗嗤一笑。
回到家中，我繼續練字，這次，我每寫一個字蘸一次墨，蘸墨也只是剛把筆肚打濕，果然，墨多墨少的問題解決了。
這次我又把一張寫好的作品送給老師看，心里怦怦直跳，今天是最后期限了，我一定要成功啊！老師看著看著，忽而眉毛顰蹙，表現出一絲疑惑；忽而笑頰粲然，流露出幾縷驚喜，最后頗為激動地對我說：“沒想到，短短三天，你進步這么快！
后來我的作品得了市級二等獎。得知這個消息后，我連走路都輕飄飄的，心里像吃了蜜一樣甜。
我會永遠記住自己這次拼搏的時候，因為它讓我明白了：成功不是一蹴而就的，唯有汗水和拼搏才能鑄造成功。
自己的作文 篇8
賞別人是美，被欣賞是美，不管是否有有點是否會欣賞別人，人都是美麗的。
“媽媽，你看這個是蘋果，那個是西瓜…”女孩指著水果對她的媽媽說道。媽媽放下手中的活微笑地對女孩說“嗯，寶貝真聰明。”女孩笑了。
幾年后，女孩拿著她花了很長時間完成的東西跟她媽媽說：“媽，你看這是我做的。”媽媽看都沒有看冷淡的說：“你花這么長時間來做它，不如去好好學習看看書，以后不許做這些無聊的東西了。”女孩很失望。
她不明白為什么媽媽不能理解自己，開始自我憂傷。但是在同學面前卻是開心的，他們永遠也不知道面具下的女孩有多么的脆弱，有多么的不堪一擊。女孩自己也覺得自己是一無是處的。她想過她的過去，現在，將來。過去不會被緬懷，因為她快樂過。而時間卻不會因她一個人兒停下來甚至倒流。
黑夜又來臨，女孩又坐在窗臺，看著外面，呆呆的，淚水卻渾濁不清。她又在回想過去，回想過去的一切。思念是一種病，她愿在回憶里死去。她也想面對事實，她也知道逃避是沒有用的。她沒有被誰欣賞過，她習慣了這一切。
那天的那堂課。收到了很多很多同學的'評價，滿滿的一袋信封都是優點，她發自內心的笑了，雖然沒有表現出來。接著又哭了，被感動的哭了。拆開信封，一張張紙上寫著不同的優點，有幽默、有大方、朋友多、有每天都笑的很開心的樣子、有人緣好…
很多人都跟女孩說他們羨慕女孩的爽朗，每天無憂無慮的樣子。女孩也終于知道其實她也不是一無是處的，至少她能給別人帶來快樂即使她并不快樂。她不快樂的原因是孤獨慣了，沒有真正能談心的朋友，當然她也沒有把自己的秘密分享給別人的習慣。她終于懂得了即使自己不快樂只要身邊的朋友、親人、同學快樂就好了。想著想著她幸福的笑了，她的有點從未被自己發現，一直被當做缺點。而她終于知道了自身的優點有那么多那么多。我想她以后一定會開心的，因為她又看清了自己一點點。
發現別人的美固然重要，更重要的是要知道自己自身的美。只有發現了自己的美你的人生才會快樂才會幸福才會有意義有價值。
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