愛出自信作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的一種應用文書。那么你知道一篇好的書信該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的愛出自信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛出自信作文1
不知為何？我的身高總比別人矮一截。因此比我高的同學常常欺負我，而我的成績也不好。我無論何時都是同學談論的笑柄。每個周末，我一直悶在房間里，我自卑、自暴自棄、怨天尤人……母親總會給我買各種各樣的書讓我讀，但我并不喜歡它們。我早已對我放棄了。每當母親不注意時，就悄悄把書從窗口扔出去。
不管怎樣，母親不厭其煩地把書撿回來，再給我……周末的作業早早地做完了，呆呆地坐在窗前，無比羨慕地看著玩耍嬉戲的小朋友。但我不敢外出，我害怕成為別人的娛樂談資。
一個周末，與往日一樣坐在窗前。我就在“我的世界之中”與朋友玩耍、嬉戲……不知過了多久，才依依不舍地從“我的世界之中”離開。我抬頭看鐘，已經十一點了。我嘆了一口只有自己才能聽見的氣：“一天又這么過去了！”母親慢慢向我走來，拉著我的手說：“你知道么？對面樓房里有個小女孩，比大兩歲，但比你還矮兩公分呢。”
我差異地看著母親：“真的還有比我矮的，那她的心烙下的苦比我更多吧。”母親搖搖頭：“不，很多人都喜歡她，尊敬她，并且她的學習很好，還是優秀學生干部呢。”我不爽又氣憤地說：“比我還矮，憑什么她招人喜歡，而我招人笑話？”母親撫摸著我的頭：“想知道為什么？你看，那扇還亮著燈的窗戶，她還在刻苦學習呢。聽說她還幫助過很多學習差的同學”我看向窗外，不出所料那里的燈關還在隱隱閃爍。驟然，我血液里似乎有什么不一樣的東西流淌，似乎很迷茫，但又似乎明白。
經過一個學期的努力，居然考出了讓我不敢置信的成績——全班第一。也有了很多好朋友，人也開朗了很多，自信了很多，與班上的很多同學打成一片。
我很感激那個小女孩，覺得去拜訪她。找到那個窗口對應的房號，敲了很久的門，也沒有人答應。隔壁的'一位老奶奶問我找誰，我笑著告訴她，我找住這里的小女孩。老奶奶說：“這里一直沒有人住，是一位中年婦女下來，委托我每晚將燈開到十一點。”
我回頭看我家的窗戶，似乎看見母親沖我笑，我不禁淚下。原來我的自信是母親幫我拾回的。
愛出自信作文2
班里有個叫萱萱的女孩，出生時屬于早產，智力比同齡孩子明顯落后，性格膽小自卑。剛上一年級，她對于小學的學習環境感到陌生、懼怕，所以不愿意進教室上課。當我看到她躲在媽媽身后只露出一雙怯生生的眼睛時，我想：這樣的孩子，心靈世界必定是柔軟又脆弱的，我一定要小心地去呵護。
記得一年級剛開學時，萱萱上課從來不會主動舉手發言。課后，我把萱萱叫到身邊，蹲下身子看著她說：“我知道萱萱是個學習認真的孩子，老師也喜歡你。你能跟老師說說你上課為什么不舉手嗎？希望你能把心里的想法告訴老師。”她小聲地說：“我害怕……說錯了，同學們會取笑我。”我恍然大悟，萱萱的內心很希望得到別人的認可，但又怕自己做不好。看著這個乖巧可愛的孩子，我下定決心要幫她重拾信心。
在此后的課堂中，我先是找一些簡單的問題點名讓她回答，只要她答對了，我就會在全班同學面前表揚她。隨著我的表揚，同學們也漸漸關注她，愛和她在一起玩了。每當她作業書寫干凈工整時，我都會在她的作業本上印上“你真棒”“有進步”“加油”等字眼。慢慢地，萱萱居然主動和我說話了。我跟她有了一個約定，只要是會的問題，一定要舉起手來，她欣然答應了。
一次，萱萱的單元測驗分數有了很大提高，我為她豎起大拇指并且告訴她：“萱萱，你很棒，進步非常大，以后上課的時候，要經常舉手發言哦！”果然，萱萱上課舉手的次數越來越多了，站起來也能落落大方地回答問題了，臉上的笑容多了，與同學的交流也多了。看到她的改變，我心里漸漸有了成就感：教育這件事，真是很神奇。
對于孩子來說，知識技能不是第一位的，擁有健康的心理、樂于學習的態度才是最重要的。教學中，經常會遇到缺乏自信的孩子，我們應該尊重學生的個性，用發展的眼光看待學生，用鼓勵、耐心幫助他們建立起自信，肯定他們的每一點進步。一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，看來微不足道，但對于缺乏自信的孩子，可能會收到意想不到的教育效果。
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