自由空間作文（精選19篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的自由空間作文，歡迎閱讀與收藏。
自由空間作文 1
我的記憶里，童年是一片無憂無慮的小天地，它給予了我自由，賦予了我快樂，給我帶來了美麗與幻想。
可是，自從上了初中，一切都改變了。
自打步入校門那天起，我仿佛就明白了校園是一個“沒有硝煙的戰場”。分數與名次一下子躍入了我的生活，成為我生活的主要部分。
在小學里，父母和老師從不會為我加壓，我幾乎不曉得什么叫“名次”，只知道要在學中玩，玩中學，每天早睡早起，生活是一張有規律的表。每當我寫完了作業，我就會像小鳥一樣自由地去玩。我有我的小空間，在那個自由的空間里，我看了許多的小說、童話，也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著；在那個自由的空間里，我可以彈我喜歡的曲子，唱我喜歡唱的歌曲，朗誦我喜歡的詩句；歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時的我是一個閱歷深、興趣廣泛、成績優秀的女孩。
可是，上了初中之后，我的一切行動都受到了約束。爸爸媽媽將小說、童話和報紙雜志都視為“閑書”，看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天，我都會在心里壓迫下實行著“閉關鎖國”的政策。我再也沒有了自由的空間，一天到晚只能是學習，做題、背書，奮斗再努力！卷子像下雨一樣落到我們的.身旁，來一次次地考驗著我們。分數與名次不再使我對學習有任何的興趣與信心。我感到越來越緊張，我的成績自然是一落千丈，從原來那個閱歷深、興趣廣泛的女孩變為一只孤陋寡聞的井底之蛙。
我希望我能夠擁有一片自由的空間，在這片空間里，我會增長見識，放松大腦，培養能力，提高效率……
我需要一片自由的空間，可是誰又能給我呢？
自由空間作文 2
一天，我和媽媽去買菜，看見一個地攤，四周圍了許多人，我十分好奇地湊過去看，不看不知道，一看嚇一跳！地上放了許多網，網里裝滿了大大小小的青蛙，網里的青蛙個個無精打采，張大著嘴巴，耷拉著腦袋，凸出的眼睛半瞇著，似乎在說：“誰來救救我們！”這時，一位阿姨挑了一只最大的青蛙，說：“我要這個！”那個賣青蛙的老爺爺一把拎起青蛙，青蛙“呱呱”的.叫著，還企圖逃跑，可老爺爺的心腸就像硬石頭一樣，拿起一把剪刀熟練地剪了青蛙的頭，扒了它的皮，賣給了阿姨，她笑著說：“一看就知道好吃！“我見了十分痛心，便對老爺爺說：“青蛙是益蟲，別捕殺它們了！”可老爺爺卻火冒三丈地對我說：“小屁孩子，快滾開，別影響我的生意！”我聽了，心想：殘忍的人們呀！你們什么時候才能不捕殺青蛙呀？
青蛙是專業的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對運動的目標，反應很靈敏，便于它捕捉飛蟲。它前肢短，后肢長，強勁有力。青蛙捉蟲子，都靠它的舌頭，舌根長在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲子飛過，它就會快速伸出長長的舌頭，將小蟲吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發現。
保護我們的“除害專家”青蛙吧！還它們一個自由空間！
自由空間作文 3
“偉義，快來洗碗！快呀！”瞧，媽媽又在催我干家務了，“哎！大人真煩！”但是母命難違呀，我不得不放下手中的《家庭教育》，十分不情愿的去洗碗。
獨自站在洗水池傻想：如果世界上沒有大人就好啦，多自由呀！不用催我洗碗，不用催我做作業，成績考砸了也不用聽嘮叨聲……想著想著，我就飄飄然起來，手中的碗呀、筷子呀，都慢悠悠的.飛了起來，真是絕了。
我來到客廳，發現原看電視的媽媽和打電話的爸爸都不見了，再抬頭往窗外一看，許多爸爸媽媽都駕著東南風飛向天際了。哈，從此我可以不受管束，可以自由自在了，我終于有自己的自由空間了。于是繼續埋頭看起了我的《家庭教育》。
在自由空間里好好享受了半天，轉眼到了中午，只覺肚子餓得慌，于是我來到了廚房，可是鍋里空空，我只得上街買點心，大街上一陣喧嘩，我好奇地擠進人群，原來是兩個小孩在打架，圍觀的孩子誰也勸不住。我好不容易繞到蛋糕店，可這里是一片混亂，一些孩子正狼吞虎咽地吃著餅干點心。我也搶上去抓了一只面包，正準備往嘴里塞，不料被一個大孩子搶去喂狗。我氣極了，把那狗狠狠地踢了一腳。然后得到的回報是主人無情的拳腳。我嚇得扭頭就跑，只叫爹媽。我漫無目的向前走著，可是無論走到哪里，都有呼喊聲，我也經不住跟著大叫起來：“我要爸爸！我要媽媽！”
又一陣風吹來，我的爸爸媽媽和所以的大人們都回來了。我們唱啊跳啊，多么高興啊！世間有恢復了原樣。
這下我懂了：沒有真正的自由空間，世界上不能沒有大人，就像大人離不開我們一樣。
自由空間作文 4
在這個繁榮昌盛的城市里，住著我們一戶小小的家庭。喧囂聲、喇叭聲、話聲不絕入耳。
在我的家庭里，不像別的家庭一樣其樂融融的，我們家庭只有怒，哀，喜樂很少很少，我們家庭沒有以平靜的心態開過一次會議，整天吵架聲傳入我的耳朵。媽媽對我和我的弟弟很苛刻，對我們很嚴格，對我們說了很多話，我們沒有辦法跟她坐下來好好聊聊，她的脾氣很不好，很暴躁，我和弟弟都很怕她。我們只能以成績來說話，有一次考試題目很難，我考的分數很少，媽媽不看試卷只看分數，把我臭罵了一頓。她總是說我左耳朵進右耳朵出，聽不進去她說的話，她總是以自己的觀念感覺是對的，不管旁人怎么說。所以我和弟弟跟她都不知道該說什么，沒有什么話題。
我就像一根繃緊的弦，隨時都有可能崩斷。媽媽這樣一而再再而三的逼我學習，遲早有一天我會厭倦學習，我不知道因為這件事我傷心了多少次，我每次只會躲在房間的角落里蜷縮著腿默默的傷心、默默的哭泣。我一直盼望著媽媽說:‘孩子，沒關系，這次考差了我們下次繼續努力，我相信你已經盡自己最大的努力了。’我不知道我等這句話等了多久，但始終還是沒有等到。
我特別喜歡音樂，只要有時間我就會在房間里插上耳機唱歌，媽媽聽見了就會說:‘你現在的`年紀除了學習沒有什么比學習更重要。’她打破了我對音樂的喜歡與追求，喜歡什么我就要去追尋，我不會在意任何人說什么。我現在的年齡也到了叛逆期，我渴求給我一點自由的空間讓我去放松自己、松懈自己，我不想每天都沉浸在學習之中，我有夢想，我想去追尋，我不想媽媽對我這么嚴格要求。
我已經慢慢長大了，雖然有些事情我依舊做的不好，但是媽媽也體諒一下我的年齡，給我一點自由空間，讓我去接近生活，去感受大自然。我知道你們都想望子成龍，望女成鳳但這不是一天兩天能完成的，我相信只要你們用對了方法，不讓孩子那么的壓力大，孩子的成績會提高的。媽媽我知道您為了我們付出了很多，母愛如水滋潤著我們的心田，我感激您把我帶到這個世界，最后對您由衷的說一句:‘媽媽我會盡自己最大的努力來回報你，請您不要把我逼的很緊讓我討厭學習，媽媽，您辛苦了！
自由空間作文 5
孩子太累！上課累，科目多；下課累，作業多；假期累，興趣班多。
生命誠可貴，自由價更高。每一個孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里，沒有師長的呵責，沒有他人的干擾，可以舒展自己的身心，可以放飛自己的想象，營造自己的天地，找尋屬于孩子的世界。
自由是創造力的催化劑。忙碌讓現在的孩子已經沒有了真正意義上的童年！
給孩子自由空間，可以讓孩子早自立。讓孩子有更多接觸外界的空間，孩子就會明白大自然有多美麗，明白人世間有多美好。就會明白自己應該怎樣生活，應該如何為人處世，有了問題該怎樣尋求解決，當孩子自行把問題一個個解決，孩子就真正長大了。給孩子自由空間，首先鍛煉的正是孩子的自理能力。人生的道路很長，父母和教師不可能陪伴終生，早給孩子自由空間，早讓孩子雛鷹出谷，自由飛翔。
給孩子自由空間，實際上也是給孩子獨立思考的時間。現在的孩子“被動”的東西太多：在學校聽老師的，回到家里聽家長的。聽課、自習、作業、興趣班，忙得團團轉，沒有時間去讀書，更沒有時間去獨立思考，這點是可怕的。如此被動的人生，有何幸福感而言？沒有自己的思考，有何創造力可言？“帶著問號進學校，帶著句號出學校”怪現象的重要原因，就是孩子在忙碌中逐漸喪失了獨立思考的習慣。
給孩子空間，更是交給了孩子培養想像力激發創造力的`時間。現在教育上的“強迫性”手段還太明顯，孩子的壓力還是太大，孩子在被動中學習著知識，時間被大量的課業所占據，根本沒有空間選擇他自己想關注的事物，不能充分地解放自己，這就影響了學生的想像力。
給孩子空間，才可以培養孩子的質疑精神。學生忙于學習，沒有時間質疑。再說，現在的教材例如語文教材都是名人名篇，都是經典，孩子們本來就是匍匐其下，心懷恭敬，不敢逾越，不敢質疑。再加上沒有空間，只能學會了盲從，造成了孩子可貴的質疑精神和批判意識的缺失。
請給孩子一點自由的空間吧！為了捍衛童心，為了激發孩子創造力，為了孩子找尋失落的童年。
自由空間作文 6
我的臥室像時間的沙漏記載著我生活中的點點滴滴。像一本相冊，記錄著我的喜怒衷樂。我的`臥室還像一位伙伴陪我一起快樂成長。
我的小臥室面朝南邊，每當太陽升起時，它就會充滿陽光。推開門，映入眼簾的是我的大衣櫥，里面有我一年四季的衣服，瞧！那套西裝帥氣吧！左邊是我的雙層床，我在下面睡覺，上面則是我嬉戲的地方，有變形金剛、樂高模具、直升飛機等等。
我的右手邊是我的書桌，我經常在上面寫作業、畫畫。我最喜歡在書桌上整理雜物。這里有墨水，我就用抹布來擦擦；那里亂了，我就來整理整理。每次，寫完作業桌上就會留下很多鉛筆灰，我就會耐心地把鉛筆灰堆在一起，然后，再給它倒棹。這樣，我的書桌就變得潔白如新了。
我的自由空間帶給我很多歡樂，我喜歡我的自由空間。
自由空間作文 7
一天，我和媽媽去買菜，看見一個地攤，四周圍了許多人，我十分好奇地湊過去看，不看不知道，一看嚇一跳！地上放了許多網，網里裝滿了大大小小的青蛙，網里的青蛙個個無精打采，張大著嘴巴，耷拉著腦袋，凸出的眼睛半瞇著，似乎在說：“誰來救救我們！”這時，一位阿姨挑了一只最大的青蛙，說：“我要這個！”那個賣青蛙的老爺爺一把拎起青蛙，青蛙“呱呱”的叫著，還企圖逃跑，可老爺爺的'心腸就像硬石頭一樣，拿起一把剪刀熟練地剪了青蛙的頭，扒了它的皮，賣給了阿姨，她笑著說：“一看就知道好吃！“我見了十分痛心，便對老爺爺說：“青蛙是益蟲，別捕殺它們了！”可老爺爺卻火冒三丈地對我說：“小屁孩子，快滾開，別影響我的生意！”我聽了，心想：殘忍的人們呀！你們什么時候才能不捕殺青蛙呀？
青蛙是專業的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的，對運動的目標，反應很靈敏，便于它捕捉飛蟲。它前肢短，后肢長，強勁有力。青蛙捉蟲子，都靠它的舌頭，舌根長在口腔前面，舌尖向后，還有黏液，只要有小蟲子飛過，它就會快速伸出長長的舌頭，將小蟲吃掉。
青蛙還是“偽裝高手”呢！它除了肚皮是白色的以外，其它部位都是綠色，它的綠衣裳是很好的偽裝，它在草叢中可以使自己不被敵人發現。
保護我們的“除害專家”青蛙吧！還它們一個自由空間！
自由空間作文 8
“滴答，滴答”，一顆顆晶亮的雨珠從天空中落下來，在我的眼前跳動，好像一個個可愛的精靈。我就這樣呆呆地看著，已經好長時間了。我多希望自己就是其中的一個小雨點啊！媽媽，你知道嗎？
媽媽，我知道，您對我的學習很重視。您希望我將來考上北京大學，去英國留學……因此，您常督促我學習。學習像一座大山似的，壓得我喘不過氣來。您知道我有多累嗎？
因為您的工作，每天傍晚我都要跟您去廠里，在廠里做作業。而回家睡覺，總要到十點左右。第二天，老師講課時，我卻迷迷糊糊地打瞌睡。我幾次偷偷地咬自己的手，想讓自己清醒一些，專心地聽課。可這并不管用，就是擋不住深深的睡意。
每當我獨自一人做作業時，我會呆呆地望著天空，望著天空中自由翱翔的`小鳥，聽它們發出歡樂的叫聲。這時，我就覺得自己是一只被關在籠子里的小鳥，我的翅膀已經快沒用了。媽媽，學習雖然重要，可我也需要一些自由空間呀！我要呼吸新鮮的空氣，我要和小伙伴去放風箏，玩捉迷藏，我還要……
媽媽，請給我一些自由空間，讓我像小鳥一樣快樂地飛翔吧！
“滴答，滴答”，雨聲還在不斷傳來。媽媽，你聽見了嗎？
自由空間作文 9
我的自由空間就是自己的小房間，它給我帶來了無窮的快樂。
房間的墻上貼滿了我畫的卡通畫，房間的右邊是我的上下鋪小床，上面擺著我的`布娃娃，下面擺著我的小被子和床單，靠著墻邊是我的小書桌，書桌上放了一個非常漂亮的小臺燈，它陪著我度過了許多個夜晚。我經常在自己的小黑板上練字或者畫畫，地上還鋪著紅色木地板。
我經常在小房間里玩耍。記得有一次，我把布娃娃排成一排，自己當老師。我剛要在黑板上寫字的時候有一個布娃娃不聽話了一不小心它就摔在了地上，逗得我哈哈大笑。然后，我把它拿到了床上，繼續在黑板上寫兒歌，完完以后，我就開始教它們讀，可是就在讀的過程中，又有一個布娃不聽話了，在看媽媽做飯，我對它嚴厲地說：“要專心不要三心二意！”
這就是我的自由空間，我在我的自由空間里快樂地成長。小朋友們聽了我的介紹，你們是不是也喜歡上它了呢？
自由空間作文 10
我的自由空間是我的小房間。房間的墻上貼滿了我最榮譽的獎狀，地上鋪了一塊地毯，地毯上有我三只不同的熊。
每天放學，寫完作業我可以和三只熊一起玩捉迷藏的游戲。今天，寫完作業，我高興地對它們說：“開始玩捉迷藏吧！”它們仿佛對我說：“好呀！好呀！”我和最小的熊藏，我們藏到臥室最隱蔽的地方，它在我的電腦后邊，我想：它們一定找不到我們了。它倆東找找，西望望，也沒找到，它們急得如同熱鍋上的`螞蟻。
我和小熊在心里偷偷地笑，它們卻在一旁直跺腳。又過了兩三分鐘，大熊對中熊說：“它們會不會藏在臺式電腦的旁邊呢？”中熊興奮地說：“有可能。”說著它們來到了電腦旁邊。大熊“噌”的一下子找到了我們，它們心里特別高興，而我們卻像凋謝了的花。
我在我的小房間里歡快的成長著，三只熊陪著我渡過成長的時光。
自由空間作文 11
已經是學校停午休的第二天了！中午時間，學校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學校里幾乎看不到人，王洪琳說：“怎么感覺那么冷清啊？”不說不覺得，說了還真覺得如此呢！
依舊走進一樓吃飯的教室，一個人都沒有，“自由空間”。突然，李津說，她沒放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯堂打飯。當我們一眼望到學校為同學裝飯的大盆子的時候，我整個人都驚住了——這個，這伙食也“忒牛”了吧！——我們中午竟然吃蘿卜牛腩！！驚了吧！
“學校萬歲！耶~嘻嘻！”
我們三個瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長，我們圍著胡校長又蹦又跳的！我們還把這個好消息告訴其他班的同學 。他們聽了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！
我們洗完飯盒后，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時間。我們班七位在學校午休的.同學都在教室里面休息。也不到是誰先說的，我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”，后來李津、陳靖遠說我們在教室里面玩“抓人木”，只能在教室，不能走出教室，就開始玩了。首先抓的是吳朝燁同學。
他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時，吳老師（以前教二班的老師）拿著手機，對著吳朝燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來！之后是李津、金昊和陳靖遠抓。告訴你們啊，當我看到抓的人有意向要抓我時，我就說：“別抓我啊，我是xxx！”例如：陳靖遠抓時，我就說：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻說，如果我去救李津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎！我可不干！最后還是吳朝燁幫陳靖遠的“忙”呢！李津當然變抓的人啦！嘻嘻！
我們在教室里跑來跑去的，十分開心呢！
自由空間作文 12
“曉宇！好好看看《英語點撥》；做一做你的《數學基礎訓練》；再背背語文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐：“你們上課一定要好好聽講，認真做好筆記；課后要及時做好老師布置的作業，復習一遍當天學過的知識，預習好第二天學的課程……。”要是臨近期中考試或期末考試，那可更是不得了，每天都是這樣那樣的練習題像雪片樣飛來。我們沒有了一點屬于自己的自由和空間。
永遠都記得那一次。那是鄰近考試的時候，一天晚上，我已經做完作業，好想放松一下自己的心情，于是就拿起了久違了的《科技大觀園》。看了沒有幾行，媽媽拿著一個削好了的蘋果走了進來。進來的時候面帶微笑，可是當看見我正在看《科技大觀園》，臉上立刻晴轉多云，變得不高興起來。我倒沒有覺出什么，伸手要拿媽媽削好的蘋果，只見媽媽把拿蘋果的手往后一縮，說：“我還以為你在屋里復習，沒想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書等著你考完試以后再還你。”說完，媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時愣在那里，伸出的手好半天沒有收回來。
“沒有一點屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺，鄰里的小伙伴，班里的同學幾乎人人這樣認為。家長老師天天都在叮嚀要好好學習，其實我們每個人都盡了力。可是，大人們為什么還是這樣？是不是他們有著難言的苦衷：老師教學生，學生的成績不好，老師就要面臨著下崗；如果自己的`孩子學習不好，家長在別人面前就感到沒有面子。如果真的是這樣，我們的學習還有什么意義可言！難道我們僅僅是一個用來衡量工作成績、光宗耀祖的工具嗎？
其實，老師家長們的苦心我們理解。學習的最終受益者還是我們自己。可是，這種方法讓我們無法接受。本來現實生活中就充滿了激烈的競爭，我們自己也意識到了壓力的所在，已經處于高度的緊張狀態。如果在是這樣的不給我們留一點屬于自己的自由和空間，學習只會效率越來越低，動力越來越少，成績越來越差。久而久之，我們對學習產生反感，更會喪失了自信心。給我們一點自由和空間吧！我們不是籠中的小鳥。正像我夢到的那樣，我逃出了那已關閉了很長時間的囚籠，盡情地在草地上，唱著、跳著、快活地玩著……。
自由空間作文 13
今年6月，北京市民政局通過政府購買服務的方式，為全市1萬名有需求的老年人免費配備防走失手環，提供實時定位等功能。政府購買公共服務，對于提升資金使用效率、提高服務質量等，無疑是一種創新之舉。遺憾的是，有些地方把這事理解偏了，認為事情一脫手也就沒責任，甚至抱著服務外包就萬事大吉的心態，既不監督委托單位，也不重視群眾反饋。
外包即政府購買服務，是十八大中央提出的重要舉措，目的不僅是要節約財政支出，處理好政府與市場、社會的關系，更是從全能型政府向服務型政府積極轉變的有力體現。社會需求既繁且多，不同領域的民眾又各有所需，政府包辦一切顯然會力不從心。經濟、社事、民生本是眾人之事，聚集民力是理所應當的，政府與社會力量合作協作開發共管，集納集體智慧和力量也是大勢所趨。
近年來，各地對公共服務體系建設不斷加快，公共服務投入顯著增加，各地在政府購買公共服務的實踐方面取得了一定成效，但也暴露出不少問題，如：服務水平不達標、延伸交易灰色地帶、權利與責任主次不分等，究其原因，是績效評價機制還不夠完善，外包的單位沒有對服務項目的實施過程的監管，也缺乏應有的績效評價，這樣一來，外包就理所應當成為了懶政的退路。
正由于缺乏有效監督，一些政府采購人員、供應商、評標專家等通過權錢交易、商業賄賂等方式導致政府外包也成新災區。好事變壞事，難道是意料之中，可也絕非情理之外。一些職能部門有著利益瓜葛的社會組織優先成為承擔公共服務的社會力量，從而既留下了利益輸送的操作空間，又難以保證服務質量，這無疑與購買服務的初衷背道而馳。
在政府購買服務的.過程中，最難的是弄清楚自己該放什么、該管什么。由于部分外包部門認為一包便全包，便萬事大吉，所以缺乏了應有的主人翁心態，公共服務外包只是一種減少資金浪費，提升公共服務水平的方式，而不是完全的責任也外包，政府部門始終是提供公眾服務的第一責任人，所以從始至終的監管與責任無法外包。
如此這般的服務外包，滋生了懶惰心理，使得原有的服務質量一再下降，使得政府公信力一再受創。規范政府購買服務的行為，現有法律法規猶顯不足，只有盡快啟動相關的立法工作，從保證公開性、公平性和效益性入手，不斷完善公共服務供給模式、監管模式、考評模式，使外包不再是懶政的自由空間，從而真正實現財政資金養事不養人的初衷，加快推進服務型政府建設的步伐。
自由空間作文 14
我家只有我這一個孩子，所以爸爸、媽媽對我百般寵愛，但有時我卻對他們過分的愛感到不適應、頭痛。唉！
那時一個冬天的早晨，很冷，我正準備去一個離我家很遠的學校參加數學比賽。爸爸執意要去送我，他說怕我被汽車撞著。可我畢竟是一個初中的學生了，應該有自立的能力了。我對爸爸說：“您該不會是咒我死吧！我都這么大了，不會有事的。”爸爸看我態度很堅決，也就無可奈何地點了點頭，但臉上仍是一副擔心的樣子。
終于，我像一只被放出籠子的小鳥，飛出了家，登上了去考場的公共汽車。經過幾十分鐘的“旅途”，到達了考場。可這時，讓我感到特別頭疼的事兒來了。我看到學校門口有兩個特別熟悉的身影，他們向我走來，是爸爸和媽媽。原來是他們倆仍不放心我，“打的”跟來了。只見媽媽拿著一瓶礦泉水，笑著對我說：“我忽然想起來你早上沒喝水，而且你又沒帶錢，就和你爸爸給你送水來了。”天哪！他們也太過分了，竟然大老遠地給我送水來。“我不想喝！”我對媽媽說。“不喝，那擱在書包里，渴了再喝。”媽媽一邊說著，一邊把水放進了我的書包。這時，爸爸看了看表，說：“該進考場了！”于是他便拉起我的手，帶著我找考場。此時，我覺得我就像一個第一次進幼兒園的`小孩子一樣。找到考場后，爸爸剛把我安頓好，媽媽又跑了進來：“先喝口水，一會兒監考老師可不讓喝。”天哪！她竟然當著這么多同學的面，跟我說這樣的話。“你們快走吧！”我催促著，他們才戀戀不舍地走出了考場。這時，一個平日說話很尖酸的同學對我說：“干脆你別考了，讓你爸媽替你考吧！”滿屋的人，除了我，都笑了。此時，如果地上裂開一道縫，我真恨不得鉆進去。
爸爸、媽媽，你們對我的愛，我是永遠不會忘記的，但我不需要這樣的關心和愛護，我更需要的是理解和支持。請你們讓我自由飛翔吧！
自由空間作文 15
一個小男孩用夸張手法畫了一幅爸爸的肖像,結果父母沖他大發雷霆,原因只是他沒有“依樣”畫爸爸。
最近看了《被扼殺的童心》這幅漫畫,我想起了一個故事:美國一位母親把自己女兒所在的幼兒園告上了法庭,因為幼兒園剝奪了小女孩的想象力。那母親敘述說:“女兒在認識‘O’這個字作文母之前,可以把它說成太陽、球等東西,可幼兒園教了她26個英文字作文母后,‘O’就只是一個字作文母了。”這場與眾不同的官司,最后的勝利者則是這位母親。
西方的父母對培養保護孩子的想象力多么重視,他們真正地認識到“想象力比知識更重要”。相反,中國的許多父母卻“控制”孩子們的思想,想達到“說一不二”的.效果。縱觀歷史,幾百年,幾千年來,中國為什么很少出現世界級的發明家、科學家呢?我認為中國人的想象力常在兒童時代就在“聽話”、“守規矩”中被扼殺了。父母、老師們,請給孩子一個放飛想象的自由空間吧!
自由空間作文 16
我最喜歡我的臥室，四面的墻是黃色的，地上鋪的是紅色的木地板。屋子里有我最喜愛的書桌、衣柜，當然還擺放一張床。桌子上有一盞藍色的臺燈，那是我晚上做作業、看書時照明用的。在我的小房間里，我想干什么就干什么。
書桌，是我最親密的伙伴，每天晚上我都要在我的書桌旁完成我的作業。坐在書桌旁，看著自己喜愛的`書，什么煩惱都一會就沒了。
我一做完作業，就在臥室一邊聽音樂，一邊制作小玩具。有時，我會用樂高積木拼成一把長劍，然后用膠水把它粘住，這樣一件作品就出來了。我把作品拿給爸爸看，爸爸笑著對我說：“這個制作不錯，想一想還可以怎么玩？”收到了爸爸的啟發，在我的臥室里便把它當作長劍玩，很快就玩得入了迷。
臥室是我的快樂屋，也是我的自由屋。一個人在臥室里，我想象著拔出一根頭發，一吹，說聲：“變！”仿佛變出了許多兵，他們都圍著我，讓我講故事，我給他們講了故事，他們便手舞足蹈，圍著我連聲說：“好聽，好聽！”我便也高興地笑了。有時候，我會看著月亮型的臺燈，感覺自己在太空中和月亮星星在捉迷藏呢，那時候便會覺得心情特別的好。
我愛我的臥室。
自由空間作文 17
為什么大人就不能給我們一個自由的空間呢？每一次，我們考試考的不好，爸爸媽媽老是要嘮叨不停，每次就是一句話：你怎么老是考得這么差啊，你看看那個…。
唉！爸爸媽媽就是老是管我們，管到我們知道了為止。為什么爸媽不能給我們一個自由的空間呢？在這里，我想跟各位家長說：請你們不要老是管我們，這樣的話，我們就會習慣的，如果，有時我們遇到什么挫折，那我們該怎么辦呢？是我們來解決，還是由家長來解呢？所以，請你們給我們一個自由的空間，好嗎？
這樣，我們以后長大了，就不用依靠爸爸媽媽了。這樣就可以增加我們的抵抗力了。
我們小孩不是籠子里面的鳥，我們是在天空翱翔的自由小鳥，每一只小鳥都要有自由的空間，要不然，它們將會因為沒有自由而死去的。
我們要做一只在天空翱翔的'小鳥，不要做一只被關在鳥籠的小鳥。爸爸媽媽，請給我們一個自由的空間吧！
自由空間作文 18
我好想有個自由空間！這是孩子們的一個夢想。六年級這個壓抑的學習生活已讓我們喘不過氣了，自由分配的時間自然少了許多，有的同學說：“當然了！六年級可是人生中的第一個轉折點，失敗了，你就無法再站起來。”沒錯，他說的'非常對，但是，你們有沒有想過，這樣做會給我們造成哪些必然的損失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無法再控制自己：我們會在寫字時把頭埋在書本上，使眼睛近視；我們會再感到厭煩的時候和同學傳紙條或小聲聊天；我們會不寫作業，因為我們覺得在學校做的已經夠多了，沒有必要寫作業；我們會……
可能你覺得我說的有些夸張，但事實證明并不是這樣：有人做過統計，在網吧里人數做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會去網吧，大多是因為學習壓力太大，想找個地方發泄發泄。
我好想有個自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學習，在作業堆里游蕩；我們可以自己分配時間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺得，根據現在的條件，可能嗎？
自由空間作文 19
由于父母對自己的期望太高，對自己的學習太過重視，自己感覺生活在一個不自由、不快樂的世界里。所以我渴望一個自由空間。
踏入空間的第一步，陣陣輕松的音樂傳入我的耳中，頓時讓人神清氣爽。腳踩在落葉鋪成的.地毯上，手扶在樹枝上，呼吸著在城市里從未有過的新鮮空氣，這感覺太美妙了!
用參天大樹的藤蔓搭起秋千。坐上去，感覺太浪漫了!不遠處有一個淺池塘，魚兒在水中自由自在的游著，再也不怕有人來捉它們吃了，有的三五成群的在水里嬉戲;有的頂著荷花到處亂游，好像巴不得下雨呢;還有的一下子躍出水面，濺起一堆‘雪’。
在寬闊的陸地上，就算我瘋瘋癲癲地跑上一百圈也不會有人來管我;在路邊無憂無慮的唱歌，再也不會有人說我唱得難聽;在草地上盡情跳舞，再也不會有人說我跳的難看!夜空，渺小的星星閃爍著，要是永遠都不會消失就好了。數著星星，吃著零食，這是多么自由啊!
我的自由空間，沒有煩惱與傷心，只有快樂與高興。這里可以讓我找回自己，我喜歡自由，不喜歡束博。要是在夢里能找到這樣的自由空間，我寧愿一輩子在夢里!
【自由空間作文】相關文章：
我的自由空間作文02-09
“自由空間”第二天作文05-07
期待作文作文11-05
作文苦難作文08-27
留戀作文作文03-31
作文你是作文07-20
清明作文作文06-30
寬容的作文作文04-07
關于秋風的作文_秋風作文_秋風作文04-28